Plano de Aula

Escola Secundária 15 de Outubro de Montepuez Duração da aula: 45ꞌ.

Disciplina: Matemática Data: 04 ∕ 06/ 2023.

Unidade temática 3: Álgebra Tipo de aula: Continuação.

Tema: Método de Adição ordenada Local de aula: Sala 6

Objectivos: Classe: 11ª A3

 Definir sistema de duas equações lineares Tempo: 5

 Resolver sistemas de 2 equações lineares com 2 incógnitas aplicando o método de adição ordenada Número de aula: 12

Tutor Estudante estagiário Supervisor

_______________________ _______________________ ________________________

dr. Fernando Tadeu Nete Ussene Zacarias dra.Brigida Mariana Correia

Temp Função Conteúdo Actividades Métodos de Meios

 o Didáctica ensino Didácticos

Do professor Do aluno

 Revisão da aula  Pede voluntario para  Voluntaria-se e faz o Quadro, gi

anterior Método de poder fazer o resumo da resumo; apagador;
Introdução e Elaboração
Substituição. aula anterior.  Anota o tema da aula no caneta,
motivação. conjunta.
10ʼ  Correcção de T.P.C  A presenta o tema da caderno. caderno; liv
aula. da turma
livro de aluno

 Explica o método de  Fica atento na explicação  Expositivo Quadro, gi

Adição ordenada e contribui na aula. apagador,
Mediação e  Método de Adição
 Pergunta a turma, se há  Coloca dúvidas caso caneta;
assimilação ordenada
dúvida? caso haja, retorna exista e presta atenção na caderno; liv
do conteúdo
a explicar o conteúdo. explicação do professor; da turma
da aula.
 Dita apontamentos da aula.  Escreve os apontamentos no livro de aluno
seu caderno;

20ʼ

 Exercícios de aplicação.  Escreve os exercícios no  Passa os exercícios no seu  Trabalho Quadro, gi

quadro e orienta para sua independen apagador,
 Domínio e  Marcação TPC. resolução. caderno e resolve; te. caderno;
consolidação  Marcação do TPC no  Voluntaria-se e apresenta os caneta; liv
Quadro. exercícios no quadro. da turma
10ʼ  Copia o TPC no seu caderno. livro de aluno

Controle e  Resolução dos  Pede voluntário para  Apresenta os exercícios no  Elaboração Quadro, gi
avaliação. exercícios apresentar os exercícios quadro. conjunta. apagador,
5ʼ
resolvidos no quadro. . caneta
caderno; liv
da turma
livro de aluno

Quadro Moral

Tema: Método de Adição ordenada

O primeiro passo somamos as equações, eliminando uma das incógnitas e determinando o valor da outra incógnita. E em seguida, nos servimos de uma das equações
e fazemos a substituição de modo a tirar a segunda incógnita.

Resolva os sistemas:

{2 xx ++3y =3
y=5

{ {
−2 x−2 y=−6

{ x+ y=3 (−2 ) ⇔ −2 x−2 y=−6 ⇔

2 x +3 y=5 (1) 2 x +3 y=5
2 x +3 y=5
0+ y=−1
y=−1

{ {
−3 x−3 y=−9

{ x+ y=3 (−3 ) ⇔ −3 x−3 y=−9 ⇔

2 x +3 y=5 (1) 2 x +3 y=5 −x
2 x +3 y=5 ⇔ x=4
+0=−4 (−1) y =−1 {
x=4

S= { 4 ;−1 }

Exercício
 1. Resolva os sistemas:

{5x+3 y =−7
x −7 y=31

{ {
−5 x−15 y =35
5 x−7 y =31
0−22 y=66 (−1 )
{
x+3 y =−7 (−5 ) ⇔ −5 x −15 y=30 ⇔
5 x−7 y =31(1) 5 x −7 y=31
22 y=−66
−66
y=
22
y =−3

{ {
7 x+21 y=−49
15 x −21 y =93

{ ( )
x +3 y=−7 7 ⇔ 7 x+21 y=−49 ⇔
5 x −7 y=31(3) 15 x −21 y =93
22 x=44
x=
44
22
x=2

{
⇔ x=2
y =−3

S= { 2;−3 }
 TPC

Resolve o sistema que se seguem, usando o método de adição ordenada:

a) {x− y=6
x + y =4

Resolução:

{−xx++ y=−6
y=4

{ x− y=6 (−1) ¿¿ 0+2 y=−2

x+ y=4 (1)
⇔
y=
−2
2
y=−1

{x− y =6
x + y=4

{ x− y=6 (1) ¿¿ 2 x +0=10

x+ y =4 (1)
⇔
x=
10
5
x=5

{
⇔ y =−1
x=5

S= {−1; 5 }

Fagilde, S.A. M. (2010). Matematica 11ª classe-Letras. Lda-Mocambique. 2010