Piano - Mapa de Curso e Plano de Aula MPT

PLANO DE ENSINO - MAPA DE CURSO
INTRODUÇÃO AO MUNDO DAS TECLAS
Curso: Introdução ao Mundo das Teclas CH: 60 horas
Coordenador: Bruno Yukio Meireles Ishisaki Profa. Formadora: Paula Maria Lima Galama
Ementa do Curso: Apresentação dos mecanismos dos instrumentos de teclado. Elementos

básicos de técnica. Conceitos de altura, nota e escala. Leitura básica de alturas e ritmos.
Formação de acordes (tríades e tétrades). Utilização das mãos esquerda e direita. Aplicação dos
conceitos de harmonia e melodia em repertório.
Objetivo geral do curso: Preparar os alunos para o contato inicial com o instrumento, piano e/ou
teclado, desenvolvendo desde a postura até o reconhecimento do teclado do instrumento, com
exercícios simples para reconhecimento intervalar e trabalho técnico, com leitura progressiva de
partituras, e iniciação a escalas e repertório simples, usando basicamente melodia acompanhada.
Objetivos específicos do curso: 1) Iniciar o reconhecimento do instrumento; 2) Desenvolver a

ergonomia para um melhor conforto ao instrumento; 3) Reconhecimento dos espaços físicos do
teclado (intervalos, movimentos de braço e entendimento motor); 4) Iniciar o trabalho técnico com
exercícios específicos para os trabalho dos cinco dedos e escalas simples; 5)Trabalhar a leitura de
partituras em nível iniciante; 6) Expor questões de interpretação e 7) começar a introduzir
fraseado, aquisição de sonoridade e diferença entre o teclado do piano e do instrumento digital.
Conteúdo programático:
● Exercícios de conscientização corporal
● Exercícios de reconhecimento do teclado
● Introdução ao trabalho de cindo dedos (técnica)
● Oscar Beringer - Estudos técnicos diários;
● Alfred Cortot - Princípios racionais da técnica pianística - exercícios para o polegar
● Pequenas peças selecionadas de métodos para piano, métodos para adultos e métodos
de música brasileira.
Metodologia: Nessa proposta de curso pretendemos atuar com métodos de ensino diversificados,
considerando que não há um método perfeito para todos. O uso de videoaulas gravadas em vários
ângulos, para que os alunos possam analisar questões como pedalização, movimento de dedos,
mãos e braços, postura, etc. são eficazes e despertam o interesse dos estudantes. É possível
também, de acordo com o material de edição, inserir a partitura no vídeo. Existem métodos para
crianças e adultos. Considerando a faixa etária do curso, a metodologia ideal, para todo o curso, é
aquela que exige a reflexão, o raciocínio, sem considerar somente a observação. Desta forma, é
preciso trabalho constante com as posições dos cinco dedos em todas as tonalidades, em
evolução constante.
Um excelente método para esse trabalho são os estudos de Oscar Beringer, que compreendem
desde o trabalho mecânico dos cinco dedos, de forma simples, como também escalas e arpejos.
Pequenos fragmentos de estudos de A. Cortot, são excelentes para o trabalho da passagem do
polegar. Coletâneas de métodos, como Alfred, Leonard Hall, e algumas coleções de professores
brasileiros como Carla Reis, oferecem materiais diversos.
É importante, nessa reflexão, que o aluno entenda a diferença entre os dois instrumentos, piano e
teclado digital, considerando aquele em que aprenderá. O teclado é o mesmo nos dois
instrumentos, entretanto as ações motoras aplicadas são diferenciadas. Por exemplo, o trabalho
com o peso das teclas, interfere diretamente na interpretação, se não for bem explicado. A escola
natural do piano, preconizada por Brethaupt, e mais tarde recolocada por S. Koschevitsky,
envolve, nestas questões:
“a) evitar a fadiga;

b) permitir execução mais rápida e brilhante;
c) proporcionar igualdade mecânica e bela sonoridade, uniforme para todos os dedos”.
(FONTAINHA, 1956, p. 37)
Embora esta referência seja de 1956, aborda questões extremamente atuais e que só agora estão
sendo estudadas pela neurociência, quanto ao funcionamento do cérebro na música. Trata
também do aprendizado musical como força cerebral, sobre o raciocínio, sobre o fazer durante o
estudo musical. Em todos os módulos é necessário trabalhar a evolução motora, aumentando
progressivamente a dificuldade técnica.
O repertório deve ser escolhido também de forma evolutiva, em um conjunto de pequenas peças
que o levem a trabalhar técnica, ritmo e interpretação. Propõem-se que esta metodologia englobe
a performance ao final de cada módulo para promover o objetivo do estudo, que é tocar, e a
evolução posterior do desejo de seguir com o aprendizado do instrumento, seja profissionalmente
ou não. O repertório deve incluir obras brasileiras, obras eruditas referenciais para o aprendizado
e também propõem-se que no terceiro e quarto semestres, caso ocorram, sejam introduzidos
conceitos harmônicos e padrões de melodias simples, acompanhadas.
O mundo das teclas é um curso que pode mostrar aos alunos a potencialidade de um trabalho
musical bem-feito, com o propósito primeiro de desenvolvê-los enquanto indivíduos inseridos em
uma sociedade reflexiva.
Recursos: Videoaulas. Material didático em pdf. Atividades na plataforma. Atividades no

instrumento (disponível por agendamento nos polos presenciais. Supervisão e orientação com
professor mediador.
Sistemática de avaliação:
a. Avaliação realizada pelo professor mediador.

b. Computação das presenças nos encontros presenciais semanais..
c. O modelo de avaliação proposto não contemplará notas. Somente Aprovado ou Reprovado.
Referências:
FONTAINHA, Guilherme H. O ensino do piano. Rio de Janeiro: Carlos Wehrs & Cia. Ltda, 1956.
KOCHEVITSKY, George. The Art of Piano Playing, a scientific approach. Tradução: Paulo Novais
de Almeida. Salvador: PPGPROM – UFBA, 2016.
MOORE, Michael; KEARSLEY, Greg. Educação a Distância Uma Visão Integrada. São Paulo:
Cengage Learning Edições Ltda, 2007.
CRONOGRAMA DO PLANO DE ENSINO
AULA Conteúdo, metodologia e referências Atividades Atividades

(COLIBRI) avaliativas mediador
(2h semanais) presencial
(2h semanais)
1: Introdução Apresentação do professor (video 1) Quiz Apresentação do

Estrutura do curso (video 2) piano digital
O piano digital (video 3) Checklist de (recursos, timbres,
Alongamento e postura corporal (video 4) exercícios de efeitos,
alongamento possibilidades);
exercícios de
postura.
2: Exercícios de reconhecimento do teclado Atividade Execução

Reconhecimento (video 5) prática de presencial as
espacial do Exercícios de conscientização corporal reconhecimento atividades práticas
teclado aplicados às regiões do teclado (video 6) de posições e observação da
(video 7) + postura do
texto em pdf. estudante em
relação ao teclado
(pulso, cotovelo,
ombro, coluna
vertebral)
3: Introdução ao Posição de 5 dedos (video 8) Exercício Supervisão do

trabalho de 5 As cinco primeiras notas musicais: clave de sol técnico de 5 exercício e
dedos e de fá (video 9) dedos com expansão do
Oscar Beringer: 1a posição (video 10) mãos padrão motor em
Consciência de metrônomo (video 11) separadas, em outras oitavas.
andamento
lento, na Reforço nos
tonalidade de exercícios de
Dó Maior memorização das
utilizando o alturas.
método
Beringer e o
metrônomo.
Exercícios de
memorização
das alturas nas
claves de sol e
de fá.
4: Noções de Mínima, semínima e colcheia (video 12) Quiz Supervisão do

ritmo 1 Fórmula de compasso - quaternário (video 13) desenvolvimento da
Repertório: em Dó maior, 5 dedos, 4/4 com Estudo da aula.
semínimas e colcheias (video 14) partitura 1
(repertório)
5: A tonalidade Noção de dinâmica e de acidente musical - Quiz Supervisão do

de Ré Maior sustenidos e bemóis (video 15) exercício e do
Oscar Beringer: estrutura de 5 dedos em Ré Exercício repertório
Maior com metrônomo, em clave de sol e de fá técnico de 5 (continuidade do
(video 16) dedos com estudo da aula
Reforço da consciência corporal - conforto mãos anterior)
(video 17) separadas, em
andamento Observação da
lento, na postura do
tonalidade de estudante em
Ré Maior relação ao teclado
utilizando o (pulso, cotovelo,
método ombro, coluna
Beringer e o vertebral)
metrônomo.
6: Tríades: Noção de tríade em Dó Maior e em Ré Maior Atividade Supervisão da

arpejos (video 18) prática: tocar as atividade prática e
Estrutura triádica na posição de 5 dedos tríades de Dó manutenção do
(video 19) Maior e Ré repertório.
Tríades tocadas harmonicamente e maior
melodicamente [arpejos] (video 20) harmonicament
ee
melodicamente.
Leitura de texto
teórico (pdf)
Quiz
7: Repertório em Tríade como acompanhamento (video 21) Estudo da Supervisão do

Ré Maior Repertório em Ré Maior, 5 dedos, com partitura 2 exercício de
independência entre as duas mãos (video 22) (repertório) notação e
manutenção do
Exercício de repertório.
notação das
tríades
(melódico e
harmônico)
8: Oscar Beringer: clave de sol e de fá em Sol Lista de Supervisão e

A tonalidade de Maior (video 23) exercícios: 1) manutenção do
Sol Maior Virada do polegar: como estudar (video 24) Beringer nas 3 repertório e
Noção de oitava nas 3 tonalidades: Dó, Ré e tonalidades supervisão da lista
Sol Maior (video 25) (mãos de exercícios da
separadas e aula.
juntas); 2)
Virada de
polegar
(apenas mãos
separadas) e
estudo do
repertório.
9: Repertório em Repertório em Sol Maior englobando as três Estudo da Supervisão do

Sol Maior tríades correspondentes às funções T, S e D partitura 3 exercício e do
(video 26) (repertório) repertório
(continuidade do
Novos apontamentos sobre postura aplicados estudo da aula
ao repertório (video 27) anterior)
Observação da
postura do
estudante em
(pulso, cotovelo,
ombro, coluna
vertebral)
10: Noções de Compasso ternário (video 28) Quiz Supervisão do

ritmo 2 Ponto de aumento (video 29) exercício e do
Repertório em compasso ternário (video 30) Estudo da repertório
partitura 4 (continuidade do
estudo da aula
anterior)
Observação da
postura do
estudante em
(pulso, cotovelo,
ombro, coluna
vertebral)
11: Metodologia Organização de horários (video 31) Quiz: acidentes Manutenção do

de estudo Metodologia da tabela (video 32) musicais repertório
Revisão das noções de acidentes musicais
(video 33) Estudo da Supervisão do
Aplicação da metodologia da tabela no tabela aplicado estudo da tabela
Beringer: 1o sistema (video 34) ao Ex. 1, 1º
sistema do Observação da
Beringer (pdf) postura do
estudante em
Continuação do relação ao teclado
estudo de (pulso, cotovelo,
repertório ombro, coluna
vertebral)
12: Noção motora e espacial na memorização Aplicação dos Manutenção do

Memorização (video 35) exercícios de repertório
Trabalho mental na memorização (video 36) memorização
no repertório Trabalho de
memorização
Estudo da dentro do repertório
tabela aplicado seguindo
ao Ex. nº 1, 1º orientações dadas
sistema do pelo professor
método de formador
Oscar Beringer
(pdf) Supervisão do
estudo da tabela
Observação da
postura do
estudante em
(pulso, cotovelo,
ombro, coluna
vertebral)
13: Repertório Noções de articulação (video 37) Estudo do Revisão do

Czerny, 1o volume, 1 a 7. Escolher 2 estudos repertório conteúdo e
de acordo com o desenvolvimento de cada preparação para a
aluno. (video 38) avaliação final
14: Noções Revisão geral: Schumann, Álbum Para Avaliação final Avaliação
preliminares de Juventude (video 39) presencial dos
estilo estudantes.
Critérios: aprovado
/ reprovado
15: Fala final (video 40) – –

Encerramento
PLANO DE AULA
AULA 1 - INTRODUÇÃO
Tópico da aula Descrição Tópico na Trilha de

plataforma aprendizagem
Tema: Introdução Quatro vídeos apresentando o professor, a Videos 1, 2, 3 e Linear:

estrutura do curso, o instrumento (piano digital), 4. 1) Videos
aula sobre alongamento e postura corporal. 2) Quiz
3) Checklist
Conceitos O entendimento do instrumento e do
principais: funcionamento do corpo em sua execução.
Aplicabilidade: Reconhecimento muscular e de pontos de tensão

do corpo.
Objetivos: Apresentar o instrumento, suas funcionalidades,

(habilidades ou falar sobre exercícios de alongamento para a
competências a busca do conforto e autonomia postural.
serem
desenvolvidas)
Metodologia da A estrutura está dividida em quatro vídeos:

aula: apresentação da professora e estrutura do curso,
usando videoaulas para demonstrar tipos de
alongamentos e exercícios para a postura. Os
vídeos serão expositivos e dialogados, com
utilização de powerpoint. Haverá um breve quiz
para avaliar o conhecimento dos alunos sobre os
tópicos. . .
Recursos Instrumento (piano digital) e computador.

necessários: Headphones.
Avaliação: Quiz Quiz

(exercícios
aplicados ao final
da aula para
checagem de
conhecimentos)
Atividades Exercícios de postura, reconhecimento do teclado Checklist em pdf

práticas: do piano com seus efeitos, timbres e
(exercícios a possibilidades.
serem realizados
pelo aluno durante
a semana)
Leituras sugeridas Material de apoio produzido pelo professor Pdf
Referências KOCHEVITSKY, George. The Art of Piano Playing, a scientific

citadas na aula approach. Tradução: Paulo Novais de Almeida. Salvador: PPGPROM
– UFBA, 2016.
PLANO DE AULA
AULA 2 - RECONHECIMENTO ESPACIAL DO TECLADO

Tema: Aulas expositivas e dialogadas sobre como se Video 5 e 6 Linear:

Reconhecimento familiarizar com o teclado, com exercícios de 1) Videos
espacial do teclado reconhecimento e conscientização corporal 2) Texto em pdf
aplicados às regiões do teclado.
Conceitos Entender como o corpo, principalmente braços, Texto em pdf

principais: ombros e coluna funcionam ao instrumento e
trabalhar no reconhecimento do teclado.
Aplicabilidade: Reconhecimento muscular e de pontos de tensão

do corpo.
Objetivos: Perceber como o corpo trabalha no instrumento e

reconhecer o teclado em várias oitavas.
Metodologia da A estrutura está dividida em dois vídeos:

aula: reconhecimento espacial do teclado, e
familiarização do trabalho do corpo no instrumento.
Serão usados videoaulas para demonstrar
exercícios de espacialidade e exercícios para
identificar pontos de tensão no corpo.Os vídeos
serão expositivos e dialogados, com utilização de
powerpoint. Haverá um breve quiz para avaliar o
conhecimento dos alunos sobre os tópicos. .
Recursos Instrumento (piano digital) e computador.

necessários: Headphones.
Avaliação: Quiz
Atividades Atividade prática de reconhecimento de posições Video 7 e texto

práticas: ao longo do teclado. Observação motora.. em pdf
Leituras sugeridas: Material de apoio produzido pelo professor. Pdf
Referências: KOCHEVITSKY, George. The Art of Piano Playing, a scientific

approach. Tradução: Paulo Novais de Almeida. Salvador: PPGPROM
– UFBA, 2016.
PLANO DE AULA
AULA 3 - INTRODUÇÃO AO TRABALHO DE 5 DEDOS

Tema: Introdução Introduzir a posição de 5 dedos, trabalhando as Videos 8, 9, 10 Linear:

ao trabalho de 5 cinco primeiras notas musicais na clave de sol e e 11 1) Videos
dedos de fá. Será utilizado o método Oscar Beringer: 2) Exercícios de
posição de mão na tonalidade de Dó Maior.
memorização
Começar a desenvolver a consciência de uso do
metrônomo. (ver recursos na
plataforma
Conceitos Trabalho técnico na posição de 5 dedos, na Colibri)
principais: tonalidade de Dó Maior. 3) Exercícios
técnicos
Aplicabilidade: Desenvolvimento de pulso métrico. 4) Link para
metrônomo
Objetivos: Começar o trabalho de cinco dedos, na tonalidade online.
de Dó Maior, na mão esquerda e direita
separadas. Aprender a utilizar o metrônomo..
Metodologia da A estrutura está dividida em quatro vídeos

aula: organizados em aulas expositivas dialogadas, com
o uso de powerpoints. Através da visualização e
aplicação dos exercícios, pretendemos que o
aluno comece a desenvolver a leitura, na posição
de cinco dedos, com a utilização do método de
Oscar Beringer. Uso do metrônomo.
Recursos Piano digital e computador. Headphones.

necessários: Metrônomo no piano ou no celular.
Avaliação: Avaliação de exercício técnico de 5 dedos com Exercício de

mãos separadas, em andamento lento, na memorização
tonalidade de Dó Maior utilizando o método de alturas nas
Beringer e o
claves de sol e
metrônomo.
Avaliação do trabalho dos exercícios de de fá
memorização das alturas nas claves de sol e de
fá.
Atividades Exercício técnico de 5 dedos com mãos Exercício em

práticas: separadas, em andamento lento, na tonalidade de arquivo pdf
Dó Maior utilizando o método Beringer e o
metrônomo.
Exercícios de memorização das alturas nas claves
de sol e de fá.
Leituras sugeridas: Oscar Beringer - Estudos técnicos diários; Arquivo pdf

CZERNY, Carl. Coletânea de 60 pequenos
estudos para piano. Vol. 1. Ed. Ricordi,
2008.Material de apoio elaborado pelo professor.
Referências: Oscar Beringer - Estudos técnicos diários; Alfred Cortot - Princípios

Racionais da Técnica Pianística; CZERNY, Carl. Coletânea de 60
pequenos estudos para piano. Vol. 1. Ed. Ricordi, 2008.
PLANO DE AULA
AULA 4 - NOÇÕES DE RITMO 1

Tema: Apresentar as figuras: Mínima, semínima e Videos 12, 13 Linear:

Noções de ritmo 1 colcheia e fórmulas simples de compasso e 14 1) Videos
quaternário; 2) Quiz
Começar o trabalho de repertório simples em Dó
3) Estudo de
maior, com trabalho de 5 dedos, em compasso
quaternário utilizando semínimas e colcheias. repertório
(partitura 1)
Conceitos Apresentar noções básicas de ritmo com mínimas,
principais: semínimas e colcheias, dentro da fórmula de
compasso quaternário.
Desenvolver o gosto pelo repertório, utilizando a
tonalidade de Dó maior.
Aplicabilidade: Coordenação motora.
Objetivos: Apresentar figuras rítmicas básicas: mínima,

semínima e colcheia;
Apresentar o compasso quaternário;
Começar o trabalho de repertório utilizando obra
simples em Dó maior, com trabalho de 5 dedos,
em compasso quaternário no padrão rítmico de
semínimas e colcheias.

o uso de powerpoints. Através da visualização e
aplicação dos exercícios, pretendemos que o
aluno comece a desenvolver o ritmo no compasso
quaternário, utilizando mínima, semínima e
colcheia, aplicados em repertório simples, na
posição de cinco dedos, em Dó Maior. Repertório
adequado pelo professor.
Recursos Piano digital, computador, headphones, folhas

necessários: pautadas para música e cópia do repertório.

Estudo da partitura 1 (repertório). Estudo lento e
de mãos separadas.
Atividades Continuar com o estudo de 5 dedos na posição de Partitura 1 em

práticas: Dó Mario. pdf
Ler e estudar a partitura 1.
Leituras sugeridas: Material de apoio elaborado pelo professor. Pdf

PLANO DE AULA
AULA 5 - A TONALIDADE DE RÉ MAIOR

Tema: A tonalidade Introduzir noção de dinâmica e de acidente Videos 15, 16 e Linear:

de Ré Maior musical - sustenidos e bemóis; 17 1) Videos
Trabalhar o método Oscar Beringer na estrutura 2) Quiz
de 5 dedos em Ré Maior com metrônomo, em
3) Exercícios
clave de sol e de fá, de forma lenta, gradual e de
mãos separadas. técnicos
Reforçar a consciência corporal, apontando 4) Link para
sempre para a sensação de conforto ao tocar e ao metrônomo
sentar. Trabalhar com metrônomo. online
Conceitos Trabalho técnico na posição de 5 dedos, na

principais: tonalidade de Ré Maior.
Aplicabilidade: Coordenação motora, consciência corporal, estudo

gradual.
Objetivos: Apresentar noção de dinâmica;

Inserir no estudo os acidentes musicais -
sustenidos e bemóis;
Conquistar a consistência e continuidade do
estudo (Oscar Beringer: estrutura de 5 dedos em
Ré Maior com metrônomo, em clave de sol e de
fá, Mãos separadas e lento);
Reforçar a consciência corporal.
Metodologia da A estrutura está dividida em três vídeos

o uso de powerpoints e materiais de apoio.
Através da visualização e aplicação dos
exercícios, pretendemos que o aluno comece a
trabalhar acidentes musicais, na tonalidade de Ré
Maior, na posição de cinco dedos, utilizando o
método de Oscar Beringer. Utilização do
metrônomo.
Recursos Piano digital, computador, headphones, Links

necessários: metrônomo (físico, digital ou online), material em
pdf.

Exercício técnico de 5 dedos com mãos
separadas, em andamento lento, na tonalidade de
Ré Maior utilizando o método
Atividades Continuar com o exercício técnico de 5 dedos, Exercício em

práticas: podendo aplicar em outras oitavas, na tonalidade pdf
de Dó Maior e Ré Maior. Estudo lento, de mãos
separadas.
Continuar o trabalho do repertório em Dó Maior.

PLANO DE AULA
AULA 6 - TRÍADES: ARPEJOS

Tema: Tríades: Introduzir a noção de tríade em Dó Maior e em Ré Vídeos 18, 19 e Linear:

arpejos Maior. 20 1) Videos
Mostrar e experimentar a estrutura triádica na 2) Atividade
posição de 5 dedos.
prática
Mostrar e experimentar tríades tocadas
harmonicamente e melodicamente [arpejos] em 3) Leitura de
ambas as tonalidades texto em pdf
4) Quiz
Conceitos Noção de tríade; a tríade em Dó Maior e Ré Maior.
principais: Estrutura triádica na posição de 5 dedos,
harmônicas e melódicas, nas duas tonalidades.
Aplicabilidade: Noção de harmonia. Coordenação motora.
Objetivos: Desenvolver a habilidade de tocar as tríades em

Dó Maior e em Ré Maior.
Entender a estrutura triádica na posição de 5
dedos e sua repetição nas oitavas.
Desenvolver a habilidade de tocar tríades
harmonicamente e melodicamente [arpejos], de
mãos separadas e juntas.
Reforçar a consciência corporal.

aula: organizados em aulas expositivas dialogadas,
com o uso de powerpoints e materiais de apoio
elaborados pelo professor. Mostrar
detalhadamente a estrutura das tríades nas duas
tonalidades, e desenvolvê-la com a aplicação dos
exercícios. Mostrar e experimentar o ataque de
tríades harmônicas e melódicas.
Recursos Piano digital, computador, headphones,

pdf.
Avaliação: Atividade prática: tocar as tríades de Dó Maior e Quiz

Ré maior harmonicamente e melodicamente, em
várias oitavas, com o auxílio do mediador.
Leitura de texto teórico (pdf)
Quiz
Atividades Continuar com o exercício técnico de 5 dedos, Exercício em

práticas: podendo aplicar em outras oitavas, na tonalidade pdf
de Dó Maior e Ré Maior. Estudo lento, de mãos
separadas. Aplicar as tríades, harmonicamente e
melodicamente.
Leituras sugeridas: Material de apoio elaborado pelo professor. Texto em pdf

PLANO DE AULA
AULA 7 - REPERTÓRIO EM RÉ MAIOR

Tema: Repertório Trabalho da tríade como acompanhamento. Aulas 21 e 22 Linear:

em Ré Maior Trabalho de repertório em Ré Maior, 5 dedos, com 1) Videos
independência entre as duas mãos [leitura, estudo 2) Estudo de
e autonomia de estudo].
repertório
(partitura 2)
Conceitos Tríade como acompanhamento.
Repertório em Ré Maior, 5 dedos, com 3) Exercício
principais:
independência entre as duas mãos. escrito de
notação das
Aplicabilidade: Entendimento entre harmonia e melodia, conceito tríades (ver
de leitura ao piano, autonomia de estudo. possibilidades
da plataforma)
Objetivos: Trabalha as tríades de Dó Maior e Ré Maior como
acompanhamento.
Escolher e trabalhar repertório em Ré Maior,
utilizando a posição de 5 dedos, com
independência entre as duas mãos.
Desenvolver leitura, estudo e autonomia de
estudo.
Metodologia da A estrutura está dividida em dois vídeos

detalhadamente a estrutura das tríades no
acompanhamento, nas duas tonalidades [Ré
Maior e Dó Maior], e desenvolvê-las com a
aplicação dos exercícios. Mostrar e experimentar
as inversões melódicas das tríades..

pdf.
Avaliação: Estudo da partitura 2 (repertório em Ré Maior) Exercícios de

notação
Exercício de notação das tríades (melódico e
harmônico)
Atividades Continuar com o exercício técnico de tríades, Partitura 2

práticas: podendo aplicar em outras oitavas, na tonalidade Manutenção
de Dó Maior e Ré Maior. Estudo lento, de mãos do repertório
separadas. Aplicar as tríades, harmonicamente e
melodicamente.
Continuar o trabalho do repertório em Ré Maior.

PLANO DE AULA
AULA 8 - A TONALIDADE DE SOL MAIOR

Tema: A tonalidade Trabalhar o método de Oscar Beringer na clave de Videos 23, 24 Linear:
de Sol Maior sol e de fá na tonalidade de Sol Maior. e 25 1) Videos
Demonstrar o estudo da virada do polegar: como 2) Lista de
estudar?
exercícios
Explanação e demonstração de oitavas nas 3
tonalidades: Dó, Ré e Sol Maior. técnicos===
Conceitos A tonalidade de Sol Maior na clave de sol e de fá.

principais: O estudo da virada do polegar.
Série de oitavas nas 3 tonalidades: Dó, Ré e Sol
Maior.
Aplicabilidade: Coordenação motora, desenvolvimento tonal e

reforço da consciência corporal.
Objetivos: Trabalhar a tonalidade de Sol Maior na posição de

5 dedos, utilizando o método de Oscar Beringer.
Demonstrar como fazer a virada do polegar.
Demonstrar a oitava nas três tonalidades, com a
virada do polegar.

o uso de powerpoints e materiais de apoio
elaborados pelo professor. Mostrar detalhadamente
como o polegar faz sua virada, nas duas
tonalidades [Ré Maior e Dó Maior], e desenvolver a
maleabilidade da virada com a aplicação dos
exercícios de Cortot.
Recursos Piano digital, computador, headphones, metrônomo

necessários: (físico, digital ou online), material em pdf.
Avaliação: Lista de exercícios: 1) Beringer nas 3 tonalidades

(mãos separadas e juntas); 2) Virada de polegar
(apenas mãos separadas) e estudo do repertório
nas duas tonalidades..
Atividades Estudar para manter o repertório e continuar com Lista de

práticas: os exercícios da aula. exercícios em
pdf

PLANO DE AULA
AULA 9 - REPERTÓRIO EM SOL MAIOR

Tema: Repertório Repertório em Sol Maior englobando as três Videos 26 e 27 Linear:

em Sol Maior tríades correspondentes às funções T, S e D. 1) Videos
2) Estudo de
Novos apontamentos sobre postura aplicados ao
repertório
repertório.
(partitura 3)
Conceitos Conceito de T [Tônica], S [Subdominante] e D
principais: [Dominante] aplicados às três tonalidades [Dó
Maior, Ré Maior e Sol Maior].
Alongamento e postura aplicados.
Aplicabilidade: Saúde corporal, ergonomia, conceito de funções

harmônicas.
Objetivos: Apresentar repertório na tonalidade de Sol Maior.
Explicar as três primeiras funções harmônicas.

Reforçar a consciência através de alongamentos e
postura.

o uso de powerpoints e materiais de apoio
detalhadamente as funções harmônicas das
tonalidades, de preferência usando o repertório.
Enfatizar, dentro do repertório, a virada do polegar.
Explorar ainda mais a consciência corporal.

pdf. Se possível, um espelho.
Avaliação: Estudo da partitura 3 (repertório), com o auxílio do

mediador.
Atividades Continuação dos exercícios e do repertório Partitura 3

práticas: (continuidade do estudo da aula anterior)
Observação, com autonomia, a postura do em

relação ao teclado (pulso, cotovelo, ombro, coluna
vertebral)

PLANO DE AULA
AULA 10 - NOÇÕES DE RITMO 2

Tema: Noções de Apresentar o compasso ternário. Videos 28, 29 Linear:

ritmo 2 Introduzir o conceito de ponto de aumento. e 30 1) Videos
Apresentar repertório em compasso ternário. 2) Quiz
3) Estudo de
Conceitos Compasso ternário ¾.
repertório
principais: Ponto de aumento.
Repertório em compasso ternário. (partitura 4)
Aplicabilidade: Senso rítmico e coordenação. Entendimento do

pulso ternário.
Objetivos: Apresentar e demonstrar o compasso ternário em

suas várias formas.
Explicar como funciona o ponto de aumento.
Trabalhar repertório em compasso ternário.

elaborados pelo professor. Através da exploração
do uso do compasso ternário, trabalhar o pulso
em suas variações, de forma simples, dentro das
das tonalidades, de preferência usando o
repertório. Aplicar no repertório o uso de ponto de
aumento..

pdf.
Estudo da partitura 4 [Compasso ternário]
Atividades Continuidade dos exercícios e do repertório da Partitura 4

práticas: aula anterior. Havendo tempo, se manter tocando
as outras obras.
Observação da postura em relação ao teclado

(pulso, cotovelo, ombro, coluna vertebral)

pequenos estudos para piano. Vol. 1. Ed. Ricordi, 2008. MED,
Bohumil. Teoria da Música. 4ª Ed. rev. e amp. Brasília, DF:
Musimed, 1996.
PLANO DE AULA
AULA 11 - METODOLOGIA DE ESTUDO

Tema: Explicar como organizar os horários de estudo, Videos 31, Linear:

Metodologia de dentro das possibilidades de cada polo. 32, 33 e 34 1) Videos
estudo. Demonstrar o método da tabela. 2) Quiz
Fazer uma revisão das noções de acidentes
3) Exercícios
musicais.
Aplicação da metodologia da tabela no Beringer: Ex. técnicos
1. 1º sistema. 4) Revisão do
repertório
Conceitos Disciplina de estudo;
principais: Metodologias de ensino.
Rever conceitos importantes sobre acidentes
musicais.
Aplicação de metodologias.de estudo. Autonomia.
Aplicabilidade: Autonomia e disciplina de estudo. Desenvolvimento

de uma metodologia própria com base nas
apresentadas.
Objetivos: Explicar como organizar horários de estudo.

Apresentar o método da tabela.
Rever o tópico de acidentes musicais.
Aplicar o método da tabela no Beringer.

aula: organizados em aulas expositivas dialogadas, com o
uso de powerpoints e materiais de apoio elaborados
pelo professor. Através da reflexão sobre
gerenciamento de tempo, demonstrar como se pode
organizar o estudo dentro de metodologias, neste
caso, a metodologia da tabela. Revisitar o tópico de
acidentes musicais para dar sequência ao método
de Oscar Beringer.
Recursos Piano digital, computador, headphones,metrônomo

Avaliação: Quiz: acidentes musicais Quiz

Estudo da tabela aplicado ao Exercício 1, 1º sistema
do método Oscar Beringer (pdf)
Continuação do estudo de repertório.
Atividades Manutenção do repertório Lista de

práticas: Aplicar a tabela no Ex. nº1, 1º sistema do método exercícios
Oscar Beringer. Manutenção
do repertório
Leituras Material de apoio elaborado pelo professor. Pdf

sugeridas:

Musimed, 1996. Citar Linda Bustani.
PLANO DE AULA
AULA 12 - MEMORIZAÇÃO

Tema: Apresentar ao aluno a noção motora e espacial e Videos 35 e 36 Linear:

Memorização como aplicá-la na memorização. 1) Videos
Explicar como trabalho mentalmente na 2) Atividades de
memorização.
memorização do
repertório
Conceitos Memorização e suas formas.
3) Exercícios
principais:
técnicos
Aplicabilidade: Trabalho mental, estudo fora do piano, memória 4) Texto em pdf
motora e espacial.
Objetivos: Introduzir ao estudante a noção de memória

motora e espacial e como isso ajuda na
memorização.
Trabalhar mentalmente a memorização.

elaborados pelo professor. Através da reflexão
sobre memória e como memorizar uma partitura
musical, explicar como se pode memorizar
utilizando a memória motora e espacial.
Demonstrar sobre a metodologia do trabalho
mental.

pdf.
Avaliação: Aplicação dos exercícios de memorização no

repertório
Estudo da tabela aplicado ao Ex. nº 1, 1º sistema

do método de Oscar Beringer (pdf)
Atividades Manutenção do repertório

práticas:
Trabalho de memorização dentro do repertório
seguindo orientações dadas pelo professor
formador
Estudar o Ex. nº 1, 1º sistema da tabela

Leituras sugeridas: Material de apoio elaborado pelo professor. Texto em pdf

Musimed, 1996. Citar Linda Bustani.
PLANO DE AULA
AULA 13 - REPERTÓRIO

Tema: Repertório Introduzir ao estudante noções de articulação Videos 37 e Linear:

(legato, staccato, legato de mesma nota, etc.) 38 1) Videos
2) Texto
Aplicação dessas noções no Czerny, 1º volume,
3) Quiz
exercícios de 1 a 7: escolher 2 estudos.
4)
Conceitos Noções de articulação. Apontamentos
principais: Aplicação interpretativa no Czerny, 1º volume, 7 sobre
primeiros exercícios. manutenção do
repertório
Aplicabilidade: Noções interpretativas. Aplicação na prática dos
resultados obtidos com o trabalho técnico.
Objetivos: Apresentar as articulações musicais [legato,

staccato, legato de mesma nota, acentos, etc.).
Aplicar as articulações no Czerny, 1º volume,

exercícios de 1 a 7.
Metodologia da A metodologia da aula está dividida em dois vídeos

aula: organizados em aulas expositivas dialogadas. O
uso de powerpoints demonstrará o material e sua
aplicação. Os materiais de apoio serão utilizados
para a aplicação no repertório. Através das
reflexões propostas até o momento pretendemos
instigar a autonomia do aluno e sua criatividade
interpretativa. .
Recursos Piano digital, computador, headphones, metrônomo

Avaliação: Estudo do repertório.
Atividades Fazer uma revisão do conteúdo e preparação para Estudo de

práticas: a avaliação final. repertório
Leituras sugeridas: Material de apoio elaborado pelo professor. Texto Texto em pdf
com resumo dos principais conceitos.

Bohumil. Teoria da Música. 4ª Ed. rev. e amp. Brasília, DF: Musimed,
1996. Citar Linda Bustani.
PLANO DE AULA
AULA 14 - NOÇÕES PRELIMINARES DE ESTILO

Tema: Nocões Revisão geral: Schumann, Álbum Para Juventude, Video 39 Agrupado:
preliminares de op. 68. São Paulo: Ed. Ricordi. s.d. Video 39
estilo. Links
Textos
Conceitos Discorrer sobre estilo, levando em consideração o complementares
principais: repertório abordado até o momento. Gravações de
performances da
Aplicabilidade: Construção do gosto estético e formação de docente
plateia.
Objetivos: Apresentar, dentro do repertório utilizado pelo

estudante, noções de estilo.
Metodologia da Esta aula está agrupada em um vídeo que

aula: discorrerá sobre noções de estilo apresentadas ao
aluno, até o momento da finalização. .
Recursos Piano digital, computador, headphones.

necessários:
Avaliação: ver recursos da plataforma e listar aqui para Instruções

professor lembrar de quais existem para
realização de
avaliação
final
Atividades lembrar da diversidade de possibilidades de cada

práticas: pólo
Leituras sugeridas: listar artigos, livros, partituras, sites, apps etc

Musimed, 1996.
Citar Linda Bustani. SCHUMANN, Robert. Álbum para a
juventude.Op. 68. São Paulo: Ed. Ricordi. s.d.
PLANO DE AULA
AULA 15 - ENCERRAMENTO

Tema: Fala final. Video 40 Agrupado:

Encerramento Video 40
Links
Conceitos Estímulo, disciplina e autonomia. Textos
principais: complementares
Gravações de
Aplicabilidade: Auto-estima. performances da
docente
Objetivos: Rever informações importantes para a continuidade Site da FAMES
do estudo.
Deixar uma palavra de estímulo para a
continuidade do estudo.
Metodologia da Videoaula com fala final, expositiva e dialogada.

aula:
Recursos Computador, headphones e piano digital.

necessários:
Avaliação:
Atividades Manter-se estudando

práticas:
Leituras sugeridas: CAMPOS, Moema C. Falando de Piano com Linda Leituras

Bustani e Luiz Eça. Ed. Multifoco, 2017. complement
FONTAINHA, Guilherme H. O Ensino do Piano: ares.
seus problemas técnicos e estéticos. 2. ed.
São Paulo: Carlos Wehrs & Cia. Ltda., 1956.
KAPLAN, José Alberto. Teoria da aprendizagem
pianística: uma abordagem psicológica /
José Alberto Kaplan. 3ª ed. Porto Alegre:
Movimento, 2008.
KOCHEVITSKY, George. A arte de tocar piano uma
abordagem científica. Tradução: Paulo
Novais de Almeida. Salvador: PGPROM - UFBA,
2016.
LIMA, Sônia A. Uma metodologia de interpretação
musical. São Paulo: Musa Editora, 2005.
SENISE, Luiz H. Da Importância dos Movimentos
Pianísticos. Dissertação (Mestrado em
Música) – Universidade Federal do Rio de Janeiro.
Rio de Janeiro, 1992.

Musimed, 1996.
Citar Linda Bustani. SCHUMANN, Robert. Álbum para a
juventude.Op. 68. São Paulo: Ed. Ricordi. s.d.

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PLANO DE ENSINO - MAPA DE CURSO

INTRODUÇÃO AO MUNDO DAS TECLAS

Curso: Introdução ao Mundo das Teclas CH: 60 horas

Ementa do Curso: Apresentação dos mecanismos dos instrumentos de teclado. Elementos

Objetivos específicos do curso: 1) Iniciar o reconhecimento do instrumento; 2) Desenvolver a

“a) evitar a fadiga;

Recursos: Videoaulas. Material didático em pdf. Atividades na plataforma. Atividades no

a. Avaliação realizada pelo professor mediador.

AULA Conteúdo, metodologia e referências Atividades Atividades

1: Introdução Apresentação do professor (video 1) Quiz Apresentação do

2: Exercícios de reconhecimento do teclado Atividade Execução

3: Introdução ao Posição de 5 dedos (video 8) Exercício Supervisão do

4: Noções de Mínima, semínima e colcheia (video 12) Quiz Supervisão do

5: A tonalidade Noção de dinâmica e de acidente musical - Quiz Supervisão do

6: Tríades: Noção de tríade em Dó Maior e em Ré Maior Atividade Supervisão da

7: Repertório em Tríade como acompanhamento (video 21) Estudo da Supervisão do

8: Oscar Beringer: clave de sol e de fá em Sol Lista de Supervisão e

9: Repertório em Repertório em Sol Maior englobando as três Estudo da Supervisão do

10: Noções de Compasso ternário (video 28) Quiz Supervisão do

11: Metodologia Organização de horários (video 31) Quiz: acidentes Manutenção do

12: Noção motora e espacial na memorização Aplicação dos Manutenção do

13: Repertório Noções de articulação (video 37) Estudo do Revisão do

15: Fala final (video 40) – –

Tópico da aula Descrição Tópico na Trilha de

Tema: Introdução Quatro vídeos apresentando o professor, a Videos 1, 2, 3 e Linear:

Aplicabilidade: Reconhecimento muscular e de pontos de tensão

Objetivos: Apresentar o instrumento, suas funcionalidades,

Metodologia da A estrutura está dividida em quatro vídeos:

Recursos Instrumento (piano digital) e computador.

Avaliação: Quiz Quiz

Atividades Exercícios de postura, reconhecimento do teclado Checklist em pdf

Leituras sugeridas Material de apoio produzido pelo professor Pdf

Referências KOCHEVITSKY, George. The Art of Piano Playing, a scientific

AULA 2 - RECONHECIMENTO ESPACIAL DO TECLADO

Tópico da aula Descrição Tópico na Trilha de

Tema: Aulas expositivas e dialogadas sobre como se Video 5 e 6 Linear:

Conceitos Entender como o corpo, principalmente braços, Texto em pdf

Aplicabilidade: Reconhecimento muscular e de pontos de tensão

Objetivos: Perceber como o corpo trabalha no instrumento e

Metodologia da A estrutura está dividida em dois vídeos:

Recursos Instrumento (piano digital) e computador.

Atividades Atividade prática de reconhecimento de posições Video 7 e texto

Leituras sugeridas: Material de apoio produzido pelo professor. Pdf

Referências: KOCHEVITSKY, George. The Art of Piano Playing, a scientific

AULA 3 - INTRODUÇÃO AO TRABALHO DE 5 DEDOS

Tópico da aula Descrição Tópico na Trilha de

Tema: Introdução Introduzir a posição de 5 dedos, trabalhando as Videos 8, 9, 10 Linear:

Metodologia da A estrutura está dividida em quatro vídeos

Recursos Piano digital e computador. Headphones.

Avaliação: Avaliação de exercício técnico de 5 dedos com Exercício de

Atividades Exercício técnico de 5 dedos com mãos Exercício em

Leituras sugeridas: Oscar Beringer - Estudos técnicos diários; Arquivo pdf

Referências: Oscar Beringer - Estudos técnicos diários; Alfred Cortot - Princípios

AULA 4 - NOÇÕES DE RITMO 1

Tópico da aula Descrição Tópico na Trilha de

Tema: Apresentar as figuras: Mínima, semínima e Videos 12, 13 Linear:

Aplicabilidade: Coordenação motora.

Objetivos: Apresentar figuras rítmicas básicas: mínima,

Metodologia da A estrutura está dividida em quatro vídeos

Recursos Piano digital, computador, headphones, folhas

Avaliação: Quiz Quiz

Atividades Continuar com o estudo de 5 dedos na posição de Partitura 1 em

Leituras sugeridas: Material de apoio elaborado pelo professor. Pdf