COLÉGIO MUNICIPAL JOÃO XXIII

ATIVIDADE AVALIADA DE LÍNGUA PORTUGUESA - 3ª ETAPA

ALUNO (A):_____________________________________________________________________
PROFESSOR(A): TURMA: 8º ano ______ DATA: ____
/____/2023

VALOR DA AVALIAÇÃO: MÉDIA (60%): MÉDIA DESAFIO (70%): PONTOS OBTIDOS:

18,0 10,8 12,6 ___________
Assinatura do Responsável:
Leia o texto a seguir
"Cultivar um estilo de vida saudável é extremamente importante para diminuir o risco de infarto,
mas também de problemas como morte súbita e derrame. Significa que manter uma
alimentação saudável e praticar atividade física regularmente já reduz, por si só, as chances de
desenvolver vários problemas. Além disso, é importante para que possa haver o controle da
pressão arterial, dos níveis de colesterol e de glicose no sangue. Também ajuda a diminuir o
estresse e aumentar a capacidade física, fatores que, somados, reduzem as chances de
infarto. Exercitar-se, nesses casos, com acompanhamento médico e moderação, é altamente
recomendável".
(ATALIA, M. Nossa vida. Época. 23 mar. 2009)

Questão 1. No trecho "... mas também de problemas como

morte súbita e derrame", os conectores "mas também" e
"como" expressam, respectivamente

a) oposição b) adição e comparação

e causa c) explicação e conformidade
d) alternância e consequência

Questão 2. No trecho "... fatores que, somados, reduzem as chances de infarto", a palavra
"fatores" faz referência a
a) "Exercitar-se com acompanhamento médico e moderação"
b) "chances de desenvolver vários problemas"
c) "diminuir o estresse e aumentar a capacidade física"
d) “níveis de colesterol e de glicose no sangue"

Questão 3. No trecho "... para que possa haver o controle da pressão arterial", o conectivo
"para que" indica ideia de
a) finalidade b) oposição c) consequência d) causa

Questão 4. Ainda no trecho "... para que possa haver o controle da pressão arterial", o
conectivo "para que" pode ser substituído por outro de mesmo significado na alternativa.
a) à medida que b) a fim de que c) porque d) já que

Leia o texto a seguir

“A Declaração Universal dos Direitos Humanos está completando 70 anos em tempos de
desafios crescentes, quando o ódio, a discriminação e a violência permanecem vivos”, disse a
diretora-geral da Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura
(Unesco), Audrey Azoulay.
“Ao final da Segunda Guerra Mundial, a humanidade inteira resolveu promover a
dignidade humana em todos os lugares e para sempre. Nesse espírito, as Nações Unidas
adotaram a Declaração Universal dos Direitos Humanos como um padrão comum de
conquistas para todos os povos e todas as nações”, disse Audrey.
“Centenas de milhões de mulheres e homens são destituídos e privados de condições
básicas de subsistência e de oportunidades. Movimentos populacionais forçados geram
violações aos direitos em uma escala sem precedentes. A Agenda 2030 para o
Desenvolvimento Sustentável promete não deixar ninguém para trás - e os direitos humanos
devem ser o alicerce para todo o progresso.”
Segundo ela, esse processo precisa começar o quanto antes nas carteiras das escolas.
Diante disso, a Unesco lidera a educação em direitos humanos para assegurar que todas as
meninas e meninos saibam seus direitos e os direitos dos outros.
Disponível em: https//nacoesunidas.org. Acesso em: 3 abr. 2018 (adaptado).
Questão 5. Defendendo a ideia de que “os direitos humanos devem ser o alicerce para todo o
progresso”, a diretora-geral da Unesco aponta, como estratégia para atingir esse fim, a:
a) inclusão de todos na Agenda 2030.
b) extinção da intolerância entre os indivíduos.
c) discussão desse tema desde a educação básica.
d) conquista de direitos para todos os povos e nações
Leia:

https://exame.com/negocios/no-brasil-84-percebe-racismo-mas-apenas-4-se-considera-preconceituoso

Questão 6. A relação do brasileiro com o preconceito racial é contraditória. A maioria

reconhece o país como preconceituoso em relação às pessoas, mas poucos reconhecem o
preconceito em si. A conjunção mas retoma que verbete?
a) país b) pessoas c) reconhece d) contraditória
Questão 7. De acordo com o gráfico, o percentual de cidadãos negros que não considera o
Brasil um país preconceituoso em relação a pessoas negras é de:
a) 4% b) 11% c) 16% d) 74
Questão 8. A maior diferença percentual por classe econômica entre pessoas negras e não
negras concentra-se:

https://exame.com/negocios/no-brasil-84-percebe-racismo-mas-apenas-4-se-considera-preconceituoso/
a) nas classes AB
b) na classe C
c) nas classes DE
d) a diferença entre as classes AB e C se equivalem

Questão 9. Analisando os dois gráficos acima, é possível inferir que:

a) a proporção de pessoas negras e não negras não possui relação com a classe econômica.
b) o percentual de pessoas não negras aumenta nas classes de maior o poder econômico.
c) embora a maior parte da classe C seja composta por pessoas negras, isso não interfere na
distribuição de pessoas negras por classe econômica.
d) a proporção de pessoas negras e não negras mantém-se proporcional nas diversas classes
econômicas.

Leia.
A CASA DE VIDRO
Houve protestos.
Deram uma bola a cada criança e tempo para brincar. Elas aprenderam malabarismos
incríveis e algumas viajavam pelo mundo exibindo sua alegre habilidade. (O problema é que
muitos, a maioria, não tinham jeito e eram feios de noite, assustadores. Seria melhor prender
essa gente - havia quem dissesse.)
Houve protestos.
Aumentaram o preço da carne, liberaram os preços dos cereais e abriram crédito a juros
baixos para o agricultor. O dinheiro que sobrasse, bem, digamos, ora o dinheiro que sobrasse!
Houve protestos.
Diminuíram os salários (infelizmente aumentou o número de assaltos) porque precisamos
combater a inflação e, como se sabe, quando os salários estão acima do índice de
produtividade eles se tornam altamente inflacionários, de modo que.
Houve protestos.
Proibiram os protestos.
E no lugar dos protestos nasceu o ódio. Então surgiu a Casa de Vidro, para acabar com
aquele ódio.
ÂNGELO, I. A casa de vidro. São Paulo: Círculo do Livro, 1985.

Questão 10. A seguir um período visto no texto A casa de vidro:

 “Aumentaram o preço da carne, liberaram os preços dos cereais e abriram crédito a
juros baixos para o agricultor.”
a) Quantas orações há no período? __________________
b) São orações dependentes ou independentes entre si? ________________________
c) Qual o processo formador desse período? __________________________
d) Divida o período em orações, classificando cada uma adequadamente.
ORAÇÃO CLASSIFICAÇÃO

Leia: Texto I
A culpa é das estrelas narra o romance de dois adolescentes que se conhecem (e se
apaixonam) em um grupo de Apoio para Crianças com câncer: Hazel, uma jovem de dezesseis
anos que sobrevive graças a uma droga revolucionária que detém a metástase em seus
pulmões, e Augustus Waters, de dezessete, ex-jogador de basquete que perdeu a perna para o
osteosarcoma. Como Hazel, Gus é inteligente, tem ótimo senso de humor e gosta de brincar
com os clichês do mundo do câncer – a principal arma dos dois para enfrentar a doença que
lentamente drena a vida das pessoas. Inspirador, corajoso, irreverente e brutal, “A culpa é das
estrelas” é a obra mais ambiciosa e emocionante de John Green, sobre a alegria e a tragédia
que é viver e amar.
Disponível em:< l1nq.com/9W0JZ.> Acesso em: 11 ago. 2016 [Adaptado].
Texto II
A Culpa é das Estrelas
A Culpa é das Estrelas conta a história de Hazel, uma jovem que foi diagnosticada com
câncer aos 13 anos. Vou confessar que antes de começar a ler o livro, eu já estava pronta para
me emocionar profundamente, chorar e contar a todos que aquela era minha nova história
predileta. Bem, não foi bem assim que aconteceu.
O livro é muito bem escrito e John Green me fez acreditar na trama, é quase como se ele
tivesse vivido uma experiência similar, mas para mim o livro estava bem normal até a metade.
A história é linda, sim, mas eu não estava sentindo aquilo de "esse livro é perfeito". Para ser
sincera, estava começando a ficar decepcionada, pensando que eu era a única que não ia
gostar tanto do livro. E então chegam as últimas 70 páginas e John consegue virar meu
mundinho de cabeça para baixo.
“A Culpa é das Estrelas” emocionou tantas pessoas pois sua história parece ser real. O
autor pode tentar nos enganar e dizer que este é um livro de ficção, mas eu estou aqui
afirmando que é mentira. Por meio de uma trama 'fictícia', John nos mostra os problemas e a
realidade de milhares de adolescentes que tentam viver suas vidas após praticamente receber
uma sentença de morte. A história me tocou do início ao fim e eu me sinto uma pessoa
levemente diferente após ter lido esse livro. [...]
Disponível em:< encr.pw/iGt21 >. Acesso em 11 ago. 2016 [Adaptado].
Questão 11. Os dois textos referem-se ao livro “A Culpa é das Estrelas”, mas apenas o texto I
a) faz referência à grave doença de Hazel.
b) menciona John Green, autor desse livro.
c) apresenta opinião sobre essa narrativa romântica.
d) descreve as características de Hazel e Augustus.
Questão 12. No texto II, o uso do diminutivo mundinho no trecho “E então chegam as últimas
70 páginas e John consegue virar meu mundinho de cabeça para baixo.”, sugere que a autora
do texto, em relação ao mundo em que vive, sentia-se
a) limitada nele. c) desprezada nele.
b) angustiada nele. d) confortável nele.

Leia o texto "Novas tecnologias".

Atualmente, prevalece na mídia um discurso de exaltação das novas tecnologias,
principalmente aquelas ligadas às atividades de telecomunicações. Expressões frequentes
como “o futuro já chegou”, “maravilhas tecnológicas” e “conexão total com o mundo»
«fetichizam” novos produtos, transformando-os em objetos do desejo, de consumo obrigatório.
Por esse motivo carregamos hoje nos bolsos, bolsas e mochilas o “futuro” tão festejado.
Todavia, não podemos reduzir-nos a meras vítimas de um aparelho midiático perverso, ou de
um aparelho capitalista controlador. Há perversão, certamente, e controle, sem sombra de
dúvida. Entretanto, desenvolvemos uma relação simbiótica de dependência mútua com os
veículos de comunicação, que se estreita a cada imagem compartilhada e a cada dossiê
pessoal transformado em objeto público de entretenimento. Não mais como aqueles
acorrentados na caverna de Platão, somos livres para nos aprisionar, por espontânea vontade,
a esta relação sadomasoquista com as estruturas midiáticas, na qual tanto controlamos quanto
somos controlados.
SAMPAIO A. S. A microfísica do espetáculo. Disponível em: http://observatoriodaimprensa.com. br. Acesso em: 1 mar 2013 (adaptado).

Questão 13. Ao escrever um artigo de opinião, o produtor precisa criar uma base de orientação
linguística que permita alcançar os leitores e convencê-los com relação ao ponto de vista
defendido. Diante disso, nesse texto, a escolha das formas verbais em destaque objetiva
a) criar relação de subordinação entre leitor e autor, já que ambos usam as novas tecnologias.
b) enfatizar a probabilidade de que toda população brasileira esteja aprisionada às novas
tecnologias.
c) indicar, de forma clara, o ponto de vista de que hoje as pessoas são controladas pelas novas
tecnologias.
d) tornar o leitor copartícipe do ponto de vista de que ele manipula as novas tecnologias e por
elas é manipulado.

Questão 14. O autor do texto menciona expressões que, segundo ele, são usadas para
transformar produtos em objetos de desejos. Qual das alternativas abaixo não foi menciona
como sendo uma das dessas expressões?
a) “o futuro já chegou” c) "consumo obrigatório"
b) “maravilhas tecnológicas” d) “conexão total com o mundo"

Questão 15. Quanto à tipologia textual, o texto "Novas tecnologias" é predominantemente

a) descritivo c) dissertativo/argumentativo
b) narrativo d) informativo

Questão 16. Na expressão "ou de um aparelho capitalista controlador", a conjunção "ou" indica
ideia de
a) alternância b) oposição c) adição d) explicação

Analise a charge.
 Questão 17. De acordo com a
análise dos textos verbal e não
verbal da charge, pode-se afirmar
que:
a) Os problemas que afligem o
sistema carcerário são recentes e
ocorrem de vez em quando.
b) O sistema prisional brasileiro
consegue ressocializar cerca de
50% dos presos.
c) O sistema prisional brasileiro
apresenta problemas e
deficiências antigos e constantes.
d) A maioria dos presos não foi
sequer julgada oficialmente e
superlotam os presídios.

Questão 18. Em “O advogado do

Melequinha está aqui e precisa
falar com ele”, foi usada uma
conjunção que faz a ligação entre
as duas orações porque tem valor semântico de:
a) oposição, porque une duas ações adversas, contrárias.
b) conclusão, porque une duas ações, em que a segunda é a conclusão da primeira.
c) explicação, porque une duas ações, em que a segunda explica a ideia da primeira.
d) adição, porque une duas ações complementares que se somam.

Tempos de falsa liberdade

O toque de recolher não protege a juventude _____ a sociedade. _____ venha sendo
sucessivamente adotado em várias grandes cidades brasileiras, mostra-se como uma medida
de eficiência duvidosa que mais esconde que soluciona o problema dos jovens e as noites
urbanas do Brasil.
Os primeiros anos do século XXI vêm sendo de dura repressão. Não mais _____ aquela
da década de sessenta, tempos de ditadura, _____ é uma repressão velada, o que é pior.
Fingindo pôr um fim aos problemas de drogas, alcoolismo e violência relacionados
especialmente à juventude, governantes adotam essa lei que apenas tira de alguns o seu
principal direito: a liberdade.
E tudo isso é feito ____ tentem esconder a incapacidade das autoridades de resolver
essa questão. É evidente que não é necessária apenas uma esquina escura para o uso de
drogas e a prostituição juvenil. A violência continua a ocorrer em qualquer hora do dia, mesmo
nos locais em que o toque de recolher foi imposto. Assim, os índices de criminalidade entre os
menores de dezoito anos permanecem altos, _____ as cidades continuam inseguras.
Esse é um problema que precisa ser resolvido, _____ de forma mais séria. O que é
necessário é a inserção da segurança nas ruas brasileiras em todos os momentos do dia, além
da tomada de medidas que realmente impeçam o consumo de drogas e prostituição dos
jovens, _____ seus direitos não sejam feridos. Destas, a principal é a educação.

Questão 19. A partir do PRIMEIRO PARÁGRAFO do texto acima, escolha a alternativa que
preenche melhor o emprego das conjunções
a) nem - Embora b) porque - Por isso
c) quando - Logo d) à fim de que - Ou

Questão 20. A partir do SEGUNDO PARÁGRAFO, escolha a alternativa que preenche melhor
o emprego das conjunções
a) porém - à medida que c) portanto - segundo
b) como - mas d) tanto que - para que

Questão 21. A partir do TERCEIRO PARÁGRAFO, escolha a alternativa que preenche melhor
o emprego das conjunções
a) ora - por conseguinte c) para que - e
b) nem - mesmo que d) por isso - depois que

Questão 22. A partir do QUARTO PARÁGRAFO, escolha a alternativa que preenche melhor o
emprego das conjunções
a) mas - de modo que c) visto que - contudo
b) caso - se bem que d) enquanto - se

Questão 23. A relação estabelecida

entre as orações “Se você não sabe
como usá-lo, nunca será suficiente”
é de:
a) condição
b) finalidade
c) concessão
d) comparação

Questão 24. Qual capacidade

humana relaciona-se com a
charge?
a) agilidade
b) destreza
c) resiliência
d) inteligência

Cada questão vale 0,75.

Boa Prova! Boas Festas! Boas Férias! Sucesso!