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Enunciado da Atividade 2

“A entrega da atividade deve ser realizada através do item Entrega da Atividade 2 [AVA 2], conforme o prazo estipulado em
calendário acadêmico.”

Atividade 2
Introdução

O estudo da saúde global nos permite entender cenários complexos a partir da saúde coletiva. No início da segunda década do século XXI a
humanidade voltou sua atenção para ações terroristas, riscos de ataques nucleares e possibilidades de guerras, tornando-se refém de algo
invisível, sem vida, mas com alto poder de destruição — SARS-CoV-2 —, conhecido como “novo coronavírus”, espalhando na população
mundial uma terrível doença chamada Covid-19 (Corona Virus Disease 2019).

Podemos dizer que essa é uma das piores doenças já enfrentadas pela humanidade. Mesmo diante de muitos desfechos negativos,
descrever com detalhes esse período da história é imprescindível para qualquer profissional de saúde.

Você terá a missão de passar pelos pontos principais abordados nesta disciplina, com um olhar atento para a saúde global e contemporânea.

Objetivos

Esta atividade envolve os seguintes objetivos:

Descrever o programa nacional de saúde, seu histórico e sua forma de assistência à saúde.
Comparar os pontos fortes e fracos dos sistemas de saúde.
Caracterizar as possibilidades de adequação dos diversos tipos de programas de saúde a uma realidade específica.
Definir o papel da prevenção no momento adequado, promovendo a responsabilização do indivíduo pela manutenção de sua saúde e de
seus entes próximos.
Identificar o papel de cada profissional na área da saúde e seus respectivos pontos principais de ação assistencial.
Estruturar a ação conjunta de profissionais diversos em contextos comuns de saúde, por meio da união de suas habilidades e
conhecimentos.
Examinar a saúde no Brasil a partir de meios de comunicação e suas várias modalidades.
Explorar os limites e potenciais da saúde com base em evidências.
Desenvolver processos de compartilhamento de informações com profissionais para atuação na saúde baseada em evidências.

REPERTÓRIO PROFISSIONAL

Descrição

Nesta atividade, você irá elaborar um roteiro ilustrado e explicativo, ou seja, uma sequência de imagens que simbolizam aspectos específicos
do período da Covid-19 no mundo. A imagem e o texto explicativo têm o mesmo peso na qualidade do trabalho e devem
se complementar. Você estará se aprofundando em um momento histórico, pelo prisma da saúde global.

Diretivas de Execução

Para elaboração do roteiro, você deve cumprir algumas etapas. A saber:

Selecione oito imagens que devem representar pontos de vistas diferentes, tendo como base as temáticas das unidades da disciplina. São
elas:
Tema 1: SUS durante a pandemia.
Tema 2: Sistemas públicos de saúde durante a pandemia.
Tema 3: Sistemas privados de saúde durante a pandemia.
Tema 4: Educação em saúde durante a pandemia.
Tema 5: Prevenção durante a pandemia.
Tema 6: Multiprofissionalidade durante a pandemia.
Tema 7: Papel do Telessaúde durante a pandemia.
Tema 8: Evidências científicas durante a pandemia.
Utilize uma imagem que ilustre o tema, na ordem em que estão sendo citados. Será uma imagem para cada tema proposto.
Descreva o porquê de a imagem escolhida representar o tema.

Importante: Não é para explicar a imagem, mas para contextualizar o tema por meio do significado da imagem, o que ela representa.

Utilize a ferramenta PPT para desenvolvimento do trabalho, organizando da seguinte forma:


As imagens devem ficar em slide separado do texto explicativo. Ou seja, você deve inserir em um slide a imagem e, no slide seguinte,
um breve texto descrevendo-a. Logo, teremos 16 slides ao total.
No slide da imagem indique o tema que ela representa. Coloque no formato de título. Por exemplo:

Tema 1: SUS durante a pandemia

Inserir imagem

Todas as fotos devem ter referência, sem comprometer a visualização daquilo que está sendo ilustrado. O texto que contextualiza a temática da
imagem escolhida deve ser autoral, e obrigatoriamente utilizar fonte ARIAL, tamanho 36 com espaço de 1,5 entre linhas e no máximo 8 linhas
de texto.

Evite também utilizar uma única frase na descrição. Não é uma regra, apenas um direcionamento para que seu trabalho alcance um alto padrão
de qualidade.

Use imagens de fontes confiáveis, buscando sempre da fonte original. Tenha cuidado com o uso de imagens com direito autoral. Nesses casos,
não podemos usá-las na atividade.

Evite imagem reproduzidas por instituições privadas e de acervo particular.

Opte por imagens em alta resolução. Por exemplo, imagens divulgadas nos meios de comunicação como jornais e sites de notícia geralmente
possuem boa qualidade.

Recursos e ferramentas para apoiar a construção

Utilize o software Microsoft Power Point, e posteriormente salve o arquivo finalizado em PDF.
Veja um exemplo:
ENTREGÁVEL

O objetivo da atividade é elaborar um relatório ilustrado e explicativo. O relatório deve ser feito no formato Power Point (PPT) e ter no máximo
16 slides, sem contar com a capa.

Após a elaboração, o trabalho deve ser salvo em PDF e postado na plataforma dentro do prazo estabelecido.

A capa do trabalho deve conter:

Logo da instituição.
Nome da instituição
Nome do Curso.
Nome da disciplina.
Nome completo do aluno: completo.
Ano de realização.

Orientações para a entrega da atividade:

1. No espaço para a "Entrega da atividade 2", desta disciplina, clique no botão "Enviar tarefa" que se encontra na parte de cima, à direita da
página.
2. Na mesma página, será exibido um botão, para a seleção do seu arquivo, busque no seu dispositivo e anexe-o à atividade.
3. Clique em "Enviar Tarefa" e aguarde a avaliação da atividade.

Orientações Gerais para a realização da atividade:

A pontuação máxima desta atividade avaliativa é de 100 pontos (100%);


Seu desempenho nesta avaliação compõe a nota final das Avaliações Online (A1);
O Trabalho que não for postado/enviado até o prazo terá nota zero, assim como aqueles que forem apenas salvos e não enviados para correção na data estipulada no
calendário da disciplina;
O Trabalho deverá ser postado somente no local específico para essa ação no Ambiente Virtual de Aprendizagem.

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