O mundo atual comanda uma diligencia insacivel por consumo e satisfao, Jovens, crianas e adolescentes so estimulados nas suas

emoes e sentimentos pelo sucesso imediato. Em razo disso, desejam encontrar suas identidades mediante um modo de vida perdulrio e material.

A velocidade do mundo fragmentou o homem moderno. Uma mudana estrutural esta transformando as sociedades, mudando as nossas identidades, internalizando nos indivduos significados e valores externos, que expressam as caractersticas deste tempo e os seus objetivos. O sujeito ps-moderno torna-se malevel, capturado pela celeridade dos acontecimentos, pelas necessidades e manifestaes, esquecendo dos rudimentos que tornaram elementares o desejo e o amor a vida. (2010, p 18 e 22)

Pois o ser humano no nasce pessoa, ou seja, no nasce pronto, mas se torna pessoa atravs das vivencias ocorridas no estabelecimento das relaes sociais.

O afeto pode ser traduzido pela capacidade do ser humano de estabelecer relaes nas quais ocorre a criao de vnculos, resulta da interao do indivduo com o meio em que est inserido.

A questo afetiva de extrema importncia para o desenvolvimento mental, emocional e intelectual de um indivduo podendo assegurar a continuidade do processo desenvolvimento ao longo das vrias fases que compe o ciclo da vida.

AOS CUIDADORES
A espcie humana teve como caracterstica fundamental de sobrevivncia a presena ativa, afetiva e cuidadosa de outra pessoa, o que equivale dizer que todos ns dependemos das relaes com o outro para evoluir.

A afetividade acompanha o ser humano desde a sua vida intra-uterina at a sua morte, nos primeiros meses de vida ela tem a funo de estabelecer a comunicao atravs de impulsos emocionais promovendo os primeiros contatos da criana com o mundo, dessa forma a criana mobiliza o adulto e garante os cuidados que necessita.

Segundo Cunha; O afeto assim. No mundo atual, parece uma novidade, mas ele existe desde que respiramos. Decerto, uma respirao; transpirao e inspirao para vida. (Cunha 2010, p 20).

A IMPORTNCIA DO VNCULO AFETIVO

Portanto, o vnculo afetivo estabelecido entre a criana e o adulto, que sustenta a etapa inicial do processo de aprendizagem. Considera-se ainda que a afetividade se manifeste como fonte geradora de energia e potencialidade, incitando a construo do conhecimento racional. Ento, no decorrer de todo o desenvolvimento do indivduo observa-se que o afeto tem um papel fundamental, pois se pode constatar que toda aprendizagem est impregnada de afetividade.

Estar presente na vida dos filhos muito importante: sentar com eles; contar uma histria; contar as vitrias e as derrotas da vida; deixar que eles faam parte do seu mundo.

 muito importante tambm que os pais brinquem com seus filhos: role no tapete, jogue bola e participe do seu dia a dia, essa afetividade pode trazer grandes benefcios.

A RELAO PROFESSOR / ALUNO

O professor precisa questionar e repensar sua prtica pedaggica, tendo a conscincia de que lecionar est pra alm de dominar bem os contedos para ter segurana em aplic-los, executar mais que as tarefas que lhes so solicitadas, ter atitudes que vo superar suas obrigaes.

 desenvolver a habilidade de olhar o aluno e v-lo no apenas como um recipiente vazio pronto para ser cheio de contedos, mas como um ser que possui uma histria contnua de vida e que ele pode ajudar o mesmo a continuar escrev-la.

O aluno deve ser amado, respeitado, valorizado. O aluno no uma tbua rasa, sem nada, em que todas as informaes so jogadas. No um carrinho de supermercado em que algum coloca o que bem entende, e o carrinho vai agentando tudo o que nele jogado. Ao contrrio, o aluno um gigante que precisa ser

DENTRO E FORA
Considerar que invivel a separao da realidade escolar da realidade de mundo vivenciada pelos alunos indispensvel para que ocorra um aprendizado que possibilite ao aluno um preparo para vida como um todo. No h educao sem amor. O amor implica luta contra o egosmo. Quem no capaz de amar seres humanos inacabados no pode educar. No h educao imposta, como no h amor imposto. (Freire Paulo, apud, Cunha,

RELAO UTIL
Conclui-se que na relao professor/aluno o afeto um componente indispensvel, pois viabiliza o desenvolvimento da criana de forma saudvel e dispe para o professor a oportunidade de estabelecer uma relao que realmente ser til para o crescimento pessoal do aluno que abrangera todos os aspectos de sua vida.

DANDO SIGNIFICADO
A relao professor/aluno passa pelo interesse em aprender, mas o interesse de prender do aluno depender do significado que o contedo ter par ele. Podemos citar como exemplo o fato de o aluno gostar ou detestar matemtica estar relacionado com a maneira como o professor, na qualidade de mediador, transmitiu a matria.

TORNANDO-SE EXEMPLO
Na relao da criana com uma pessoa que lhe cuide, alimente, abrace, escute e lhe de carinho, existir uma possibilidade muito grande de que a criana projete na pessoa sentimentos positivos e que a mesma se torne um valor e um exemplo para ela. E vale a pena ressaltar que as pessoas tambm projetam sentimentos negativos sobre outras pessoas, relaes ou sobre si mesmas.

CONCLUINDO
Podemos considerar que professores existem aos milhares, pois a postura de professor pode ser encarada apenas como uma profisso, mas um meio de se garantir um salrio ou uma ocupao na igreja. Ao contrrio, a postura do educador no encarada como uma profisso, mas como uma vocao, nasce de um grande amor. O professor habita no mundo do cumprimento do dever, o educador habita no mundo onde o que vale a relao de afeto.

Bem, podemos ento considerar que para sermos bons pais, cuidadores e educadores, geradores de pessoas no necessitaremos de muitas coisas, mas algo ser indispensvel o afeto. Mas s uma pessoa cheia do Esprito Santo, conseguir transmitir afeto que realmente forme pessoas.