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RESUMO
Palavras-chave
ABSTRACT
Keywords:
1 INTRODUÇÃO
2 A IMPORTÂNCIA DA AFETIVIDADE
O afeto é uma atitude indispensável para boas relações humanas, eficaz para
reforçar potencialidades podendo ser compreendida como a energia necessária para
a estrutura cognitiva passe a operar. Além disso, o afeto estimula o tempo com que
se constrói o conhecimento, pois, quando as pessoas se sentem seguras, aprendem
com mais facilidade (DAVIS et al., 1994).
Afetividade e inteligência são palavras diferentes mais inseparáveis quando
colocamos ao processo de ensino aprendizagem, pois, a afetividade depende para
evoluir, de conquistas no plano de inteligência, portanto, é necessário que a criança
busque e explore as suas capacidades para que assim a afetividade transpareça por
isso as crianças devem ser estimuladas desde muito cedo, como por exemplo,
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que é dada por todos nós no ensino da educação infantil, sendo assim, devemos
fazer algumas perguntas para entender realmente o que é importante sobre
afetividade na educação.
A escola de hoje deve vir de encontro aos anseios dos educandos, este na
fase mais ativa de suas vidas buscam um caminho para chegar a um ponto chave: a
aquisição do conhecimento que será o passaporte para o futuro. Por esta razão é de
suma importância que haja um bom relacionamento afetivo entre ensinastes e
aprendestes (VASCONCELOS, 1994).
A relação professor-aluno é uma forma de interação que dá sentido ao
processo educativo, uma vez que é no coletivo que os sujeitos elaboram
conhecimentos. Por isso, o docente precisa refletir a todo o momento sobre sua
prática, fundamentando-se em uma base teórica e sólida (SILVA; NAVARRO, 2012).
A relação afetiva entre professor e aluno traz elementos pertinentes para
pensar no processo ensino-aprendizagem. É preciso que o docente traga metas
claras e realistas para os educandos, levando-os a realizar atividades desafiadoras
com vontade e satisfação. Com isso, a afetividade na educação constitui num
importante campo de conhecimento que deve ser explorado pelos professores
desde os anos iniciais, uma vez que, por meio dela, podemos compreender a razão
do comportamento humano (LOOS, 2007).
5 CONSIDERAÇÕES FINAIS
REFERÊNCIAS