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Moniz
Ano lectivo: 2007/2008
COMPREENSÃO ORAL
Estratégias de escuta:
Registo de notas
Situação comunicativa: estatuto e relação entre os interlocutores;
contexto
. Intencionalidade comunicativa
. Relação entre o locutor e o enunciado
. Formas adequadas à situação e intencionalidade comunicativas
. Elementos linguísticos e não linguísticos da comunicação oral
Textos:
. Documentários (científicos, históricos, literários, ...)
– estrutura
– características
. Debate
identificação de:
– objectivos
– tema
– estrutura
− fórmulas de abertura, de encadeamento e de fecho
− funções (moderador, secretários, participantes e observadores)
− regulação do uso da palavra
– normas reguladoras (princípios de cooperação e cortesia)
– argumentos e contra-argumentos
– códigos utilizados (linguístico, paralinguísticos, quinésico e
proxémico)
EXPRESSÃO ORAL
. Planificação
– construção do tópico
– determinação da situação e objectivos de comunicação
– determinação do tipo de discurso e de texto
– elaboração de um plano-guia
. Execução
. Avaliação
. Planificação
– construção do tópico
– determinação da situação e objectivos de comunicação
– determinação do tipo de discurso e de texto
– elaboração de um plano-guia
. Textualização
. Revisão
– supervisão textual
. Elaboração de apontamentos
. Situação comunicativa: estatuto e relação entre os interlocutores; contexto
. Intencionalidade comunicativa .
Relação entre o locutor e o enunciado
. Formas adequadas à situação e intencionalidade comunicativas
Textos:
. Textos do domínio profissional:
. Curriculum vitae
− estrutura
− conteúdo
− funções
− linguagem e estilo
. Textos argumentativos/expositivos-argumentativos:
. Textos de reflexão
− estrutura
− características
. Dissertação
− estrutura: introdução, desenvolvimento (tese, antítese, síntese), conclusão
− conteúdo
− relação locutor/alocutário
− estilo
− tipos de argumentos
− progressão temática e discursiva
− conectores predominantes
COMPREENSÃO ORAL
Estruturação da actividade em três
etapas:
. Pré-leitura: activação de
conhecimentos sobre o tópico e o
género/tipo de texto e antecipação de
sentidos a partir de indícios vários
. Leitura: construção dos sentidos do
texto
. Pós-Leitura: organização da
informação e reinvestimento dos
conhecimentos adquiridos
Estratégias de leitura:
Textos:
–Tipologia textual
. protótipos textuais