Alfred Adler

e a Psicologia Individual

Deisiane Cazaroto Sandra Batistella Sanmia Marques Nathalia Bortoletto

 Introdução
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Alfred Adler foi fundador do sistema Holístico da Psicologia
Individual; Compreende a pessoa cada ser como uma totalidade
integrada ao seu sistema social.

Ele possui grande influência na psicologia e psicoterapia;

Argumentava que os objetivos de vida têm maior influência no
comportamento que experiências passadas.

Acreditava que todos são orientados a um objetivo de

superioridade e domínio do meio.
 Biografia
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ψ Alfred Adler
Nascido em um subúrbio de Viena no dia 7 de fevereiro de
1870; Morreu na Escócia 28 de maio 1937, com a idade de 67
anos.
Filho de um comerciante Judeu;
Enfrentou a morte várias vezes;
Sofreu de várias doenças sérias;
Aos 18 anos entrou na Universidade de Viena para estudar
Medicina; Graduou-se em 1895, praticou oftalmologia, depois
clinica Geral;
Começou a interessar-se por Neurologia e Psiquiatria.
 Em 1902, tornou-se um dos quatro primeiros membros do
círculo íntimo que se desenvolveu em torno de Freud;
Em torno de 1910, seu ponto de vista sobre a neurose já se
divergia com a de Freud;

Mesmo assim foi indicado para presidente da Sociedade
Psicanalitica Vienense;

Por volta de 1911, as diferenças teóricas de Adler tinham

se tornado inaceitáveis para Freud; Assim renunciou à presidência;
Fundou sua própria organização, A Associação de
Psicologia Individual.

Até 1930, já haviam ao menos 30 clínicas que atendiam de

acordo com a teoria de Adler.
Saiu de Viena devido à ascensão do Nazismo;
E morreu em uma Tournée de conferencia pelo Europa.
Antecedentes Intelectuais
ψ Teoria da Evolução
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Adler foi fortemente influenciado pela teoria
evolucionista de Darwin.
Um dos seus principais conceitos, o da luta pela
superioridade, é baseado na premissa de que a adaptação ao meio
ambiente é o aspecto mais fundamental da vida.
Adler acreditava que a inferioridade orgânica pode ser um
estimulo para consecuções (conquistas) superiores, ao invés de
causar necessariamente uma derrota na luta da vida.
Argumentava que, no processo da evolução humana, a
cooperação e o sentimento comunitários são mais importantes
que a luta competitiva.
 Psicanálise
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Embora Adler nunca tivesse aceito de fato os conceitos da
libido ou complexo de Édipo, foi profundamente influenciado pela
teoria psicanalitica, em particular no que diz respeito à importância
da relação mãe-filho:

 ao papel do desenvolvimento psicológico nos seis primeiros anos

de vida;
 a interpretação dos sintomas neuróticos
 à analise dos sonhos.
 Nietzsche
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Adler também se impressionou pelos escritos poderosos
de Nietzsche porém, ele não foi imitador superficial, embora as
primeiras conceptualizações de Adler sobre os instintos
agressivos tenham muito em comum com a vontade de poder de
Nietzsche, sua formulação posterior da luta pela superioridade é
um conceito muito mais amplo do que a luta pelo poder.

- Enfatiza o papel do crescimento e desenvolvimento criativos.

Além do mais, o conceito de interesse social de Adler está em

contradição básica com as ideias de Nietzsche.
 Holismo

Conceito técnico segundo o qual todos os seres interagem formando um todo, sem que se possa entendê-los
isoladamente

Adler foi influenciado por Jan Smuts;

Postulava um principio organizador de totalidade. Smuts

escreveu que os sistemas como um todo frequentemente têm
propriedade que são diferentes daquelas de suas partes;

Adler encontrou na filosofia Holística uma confirmação

para muitas de suas ideias a totalidade dos indivíduos. Na sua
concepção de que a todo corpo há uma batalha para se tornar um
todo.
 Principais Conceitos
ψ Inferioridade e Compensação
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Na monografia sobre inferioridade orgânica Adler tentou
explicar por que a doença afeta as pessoas de formas diferentes;
sugeriu que, em cada individuo, certos órgãos são de algum modo
mais fracos que outros.

Observou que pessoas com fraquezas orgânicas tentam compensá-

las, e um órgão antes fraco pode se tornar fortemente
desenvolvimento por meio de treino e exercícios.
 Criou o termo “complexo de inferioridade” e afirmava que
todas as crianças são profundamente afetadas por um sentimento de


inferioridade, que é uma consequência inevitável do tamanho da
criança e de sua falta de poder .

Se esse sentimento for forte pode impedir um crescimento e

desenvolvimento positivo, porem se for moderado pode motivar o
individuo para realizações construtivas. “ [...] despertando em sua
alma um desejo de crescer, de ficar tão forte como os outros, ou
mesmo mais forte ainda” (Adler, 1928, pp. 42-43 na ed. Bras.).
Luta pela Superioridade

Adler enfatizou a importância da agressão e da luta pelo
poder. Ele não equiparava agressão a hostilidade, mas, a agressão
como forte incentivo para superação de obstáculos.
Sustava que as tendências agressivas humanas tem sido
cruciais para sobrevivência individual e das espécies.

O objetivo da superioridade ou perfeição, é a motivação para

aperfeiçoar-nos e desenvolvermos nossas própria capacidades e
potencial.
Luta pela Superioridade

Onde pode tomar uma direção tanto positiva quanto negativa:

Positiva- se desenvolve de forma construtiva e saudável.

Negativa- superioridade pessoal, dominando aos outros, para

Adler é uma PERVERSÃO NEUTÓTICA.

- O neurótico não consegue a satisfação e o

reconhecimento pessoal que tanto busca;
 Objetivos de Vida

O objetivo de vida de cada individuo é influenciado por
experiências pessoais, valores, atitudes e personalidade. Não é
um alvo claro e conscientemente escolhido.

Os objetivos que nos guiam e motivam formaram-se no inicio da

infância e permaneceram um tanto obscuros e em geral
inconscientes; Eles se iniciam como forma de compensação de
sentimentos de inferioridade, insegurança e desamparo num
mundo adulto, funcionam como defesa contra os sentimentos de
impotência (ponte de um presente insatisfatório para um futuro
brilhante).
 Objetivos de Vida

Costumam ser irreais e pode tornar-se neuroticamente
superdesenvolvidos;
Há lacunas entre desejos conscientes e inconscientes;
Costumam girar em torno de fantasias;
Podem ser destrutivos, às custas de objetivos que envolvem
realizações verdadeiras;

As pessoas podem desenvolver traços de caráter, como ambição,

inveja e desconfiança.
 Estilo de Vida

Único caminho que um individuo escolhe para buscar seu
objetivo. É um estilo integrado de adaptação e integração – ( onde
essa é a principal tarefa da psicologia individual que tenta provar
esta unidade em cada individuo em seu chamado consciente e
inconsciente em toda expressão de sua personalidade).
Assim, os problemas psicológicos e emocionais não podem
ser tratados como questões isoladas.

O individuo como ser completo não pode ser afastado de sua

ligação com a vida, uma vez que dado o sintoma ou o traço não é
se não uma expressão do estilo integrado do individuo.
O Esquema de Apercepção
Apercepção – termo psicológico, refere-se à percepção envolvendo uma interpretação subjetiva do
que é percebido


ψ Como resultado de seu estilo de vida;
ψ Todos tem uma forma própria de se perceber e perceber o
mundo em que o cerca;
ψ O conceito de mundo determina seu comportamento;

“Nossos sentidos não recebem fatos reais, mais apenas uma

imagem subjetiva deles, um reflexo do mundo externo” (Adler,
1956, p. 1082).

ψ O esquema de apercepção é auto-reforçador.

Ex: quando temos medo, é provável que percebamos ameaças no meio

ambiente, o que reforça nossa crença original de que ele é ameaçador.
O Poder Criador do Self

Cada individuo alcança um objetivo concreto de domínio através
de seu poder criativo que é idêntico ao self.

É o poder criador da personalidade, ou do self que guia e dirige a

resposta individual ao meio ambiente.

“Todo individuo representa tanto a unidade da personalidade

quanto a forma individual desta unidade. Assim, ele é tanto o
quadro quanto o artista. Ele é o artista de sua própria
personalidade” (Adler, 1956, p. 177).
 Interesse Social

Em certo sentido, todo comportamento humano é social, pois
crescemos num meio social e nossas personalidades são
socialmente formadas.

Interesse social é mais do que preocupação com a comunidade ou

sociedade imediata de alguém. Inclui sentimento de afinidade para
com toda a humanidade e fortes laços com a totalidade da vida.
 Cooperação
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Aspecto importante do interesse social é o desenvolvimento do
comportamento cooperativo.

Adler acreditava que somente através da cooperação com os

outros, podemos superar nossas superioridades reais ou nosso
sentimento de inferioridade.

Adler acreditava que “se uma pessoa cooperar nunca se tornara

neurótica” (Alder, 1964b. p. 193).
Obstáculos ao Crescimento
ψ Inferioridade orgânica –

Pessoas que sofrem de inferioridade orgânica, tendem a ser
fortemente autoconcentradas;
Fogem da interação com outras pessoas;
Devido ao sentimento de inferioridade ou
incapacidade de competir com sucesso;

Podem Desenvolver habilidades num grau incomum;

Obstáculos ao Crescimento
ψ Superproteção –

Pessoas superprotegidas e mimadas tem dificuldades em
desenvolver sentimentos de cooperação e interesse social;
Tendem a fazer exigências unilaterais;
O interesse social tende a ser mínimo;

Pessoas mimadas em geral nutrem poucos sentimentos

positivos em relação as pessoas, os quais manipulam muito
bem.
Obstáculos ao Crescimento
ψ Rejeição –
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Uma criança não desejada e rejeitada nunca conheceu o
amor e a cooperação em casa e, portanto, lhe é extremamente
difícil desenvolver essas capacidades;
Tais crianças não tem confiança em suas habilidade para
serem uteis e obterem afeição e estima dos outros;
Quando adultos tendem a tornar-se frios e duros;
Obstáculos ao Crescimento
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ψ Luta pela Superioridade Pessoal –

Quando predominam sentimentos de inferioridade ou

quando o interesse social é subdesenvolvido, os indivíduos tendem
a buscar superioridade pessoal pois lhes faltam confiança em suas
habilidades para atuarem efetivamente e trabalharem de forma
construtivas com os outros;
Tornam-se mais importantes do que as realizações
concretas;
Eles se desviaram dos problemas reais da vida e
estão engajados na luta com a própria sombra para reassegurarem-
se de sua força.
 Terapeuta
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Adler define os três aspectos da terapia:

 Compreender a estilo de vida próprio do paciente;

 Ajudar os pacientes a se compreenderem;
 Fortalecer o interesse social.

“A psicoterapia é um exercício e um teste de cooperação. Só

podemos ser bem sucedidos se estivermos genuinamente
interessados no outro” (Adler, 1956, p. 1940).

 Referência
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FADIMAN, J; FRAGER, R. Teorias da
personalidade. São Paulo: Habra, 2002.