AUTISMO E

EDUCAÇÃO
• - Autismo, Educação e Legislação
(Políticas Públicas)
• - Metodologias Educacionais (Práticas
Pedagógicas)
“DIFERENCIAÇÕES NO
COMPORTAMENTO DO
SUJEITO,
ESPECIALMENTE NA
ÁREA DE
COMUNICAÇÃO E DAS
INTERAÇÕES SOCIAIS”

O SER SINGULAR
 AUTISMO E EDUCAÇÃO – A LEGISLAÇÃO
• 1994 – Política Nacional de Educação Especial
• 2003 – “Programa Educação Inclusiva: Direito à Diversidade”
• 2006 – ONU – Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência
• Decreto 186/2008 e Decreto 6.949/2009
• 2008 – Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva
• 2011 – Decreto 7.612 “Plano Nacional dos Direitos da Pessoa com Deficiência Plano
Viver Sem Limite”
• 2012 – Lei 12.764 de 28 de Dezembro de 2012 – Política Nacional de Proteção dos
Direitos da Pessoa com Transtorno do Espectro do Autismo
AUTISMO E EDUCAÇÃO – ASPECTOS
SENSORIAIS

• SNC e os Aspectos Sensoriais (Visão, Sons, Paladar, Cheiros e Toques)

• A Questão da Dislexia https://m.youtube.com/watch?v=6rxSS46Fwk4
2:03 – 5:27 e 22:45 a 24:30
• Estimulação Sensorial – A fragilidade como uma potência 😉
METODOLOGIAS E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS

• Parceria Família - escola

• Barreiras Arquitetônicas/Atitudinais
• A importância do Apoiador
• Salas com poucos alunos
METODOLOGIAS NO PROCESSO DE ENSINO
E APRENDIZAGEM PARA CRIANÇAS
AUTISTAS
• Conhecer o aluno
• Tempo da criança e a questão das adaptações curriculares e avaliativas
• Sensibilidade perceptiva – percepção visual e auditivas muito apuradas (artista, desenhista, programador)
• Uso de imagens, HQ (gibis e revistas de história em quadrinhos)
• Habilidades e facilidades com tecnologia (jogos, YouTube)
• Música, dança e movimentos
• Descoberta/exploração de habilidades (xadrez, etc)
• A aprendizagem a partir do que a criança mais gosta de fazer
• Construção de uma rotina no ambiente escolar