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Ciências da Natureza e suas

Tecnologias - Ciências
Ensino Fundamental, 6º Ano
Mecanismos para a preservação
e conservação do meio ambiente
Ciências, 6º ano
Mecanismos para a preservação e conservação do
meio ambiente

Conceito de Meio Ambiente

É o conjunto de condições, leis, influências, alterações


e interações de ordem física, química e biológica, que
permite, abriga e rege a vida em todas as suas formas
(art. 3º, I, da Lei 6.938, de 31.8.81). 
Com base na Constituição Federal de 1988, passou-se
a entender também que o meio ambiente divide-se em
físico ou natural, cultural, artificial e do trabalho.
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Mecanismos para a preservação e conservação do
meio ambiente

O HOMEM E O MEIO AMBIENTE


O meio ambiente não é
somente a natureza, mas
sim onde quer que nós
vivamos, é todo lugar no
qual possa existir a
relação entre os seres
vivos e não vivos. Se
poluímos a natureza,
estamos nos poluindo,
precisamos dela como
método de sobrevivência.
Imagem: NASA. Photo taken by either Harrison Schmitt or Ron
Evans (of the Apollo 17 crew) / Domínio Público
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meio ambiente

“Há o suficiente no mundo


para todas as necessidades
humanas. Não há o suficiente
para a cobiça humana.”
(Mahatma Gandhi)

Imagem: Theornamentalist / Creative Commons Attribution-Share Alike


3.0 Unported
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Mecanismos para a preservação e conservação do
meio ambiente

Principais problemas ambientais atuais:

- poluição do ar por gases poluentes gerados,


principalmente, pela queima de combustíveis fósseis
(carvão mineral, gasolina e diesel) e indústrias;
- poluição de rios, lagos, mares e oceanos provocada por
despejos de esgotos e lixo, acidentes ambientais
(vazamento de petróleo), etc.;
- poluição do solo provocada por contaminação
(agrotóxicos, fertilizantes e produtos químicos) e descarte
incorreto de lixo;
- queimadas em matas e florestas como forma de ampliar
áreas para pasto ou agricultura.
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Principais problemas ambientais atuais:

- desmatamento com o corte ilegal de árvores para


comercialização de madeira;
- esgotamento do solo (perda da fertilidade para a
agricultura), provocado pelo uso incorreto;
- diminuição e extinção de espécies animais, provocadas
pela caça predatória e destruição de ecossistemas;
- falta de água para o consumo humano, causado pelo uso
irracional (desperdício), contaminação e poluição dos
recursos hídricos;
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Principais problemas ambientais atuais:

- acidentes nucleares que causam contaminação do solo


por centenas de anos. Podemos citar como exemplos os
acidentes nucleares de Chernobyl (1986) e na Usina
Nuclear de Fukushima no Japão (2011);
- aquecimento global, causado pela grande quantidade de
emissão de gases do efeito estufa;
- diminuição da camada de ozônio, provocada pela
emissão de determinados gases (CFC, por exemplo) no
meio ambiente.
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Conservar e Preservar o meio ambiente

A adoção de práticas que levem em conta as necessidades


e os direitos desta geração e as necessidades e direitos das
próximas gerações é essencial para que aconteça o
crescimento econômico com justiça social e para que os
recursos naturais sejam preservados. Só assim será
possível falarmos em desenvolvimento sustentável. Ou seja,
é preciso mudarmos atitudes, reduzindo o lixo, evitando o
desperdício, combatendo o desmatamento, a contaminação
do ar e das águas.
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Regras básicas para


a preservação e
conservação do meio
ambiente
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POUPAR ENERGIA
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ECONOMIZAR ÁGUA
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REDUZIR O VOLUME DE
LIXO
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COMBATER O
AQUECIMENTO GLOBAL
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CUIDAR DOS ANIMAIS E


DAS PLANTAS
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RECICLAR
E
REUTILIZAR
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USAR MENOS VENENO


NAS LAVOURAS
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DIMINUIR O CONSUMO
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EVITAR POLUIÇÃO
SONORA E VISUAL
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INCENTIVAR A EDUCAÇÃO
AMBIENTAL EM NOSSA
COMUNIDADE
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meio ambiente

A melhor maneira de preservarmos o planeta é dando


o exemplo, cumprindo tudo aquilo que você pode
fazer para preservá-lo, e assim quem sabe, tocar no
coração daqueles que ainda não cuidam do meio
ambiente. Se você faz algo corretamente, você
poderá aconselhar os outros, as demais pessoas à
sua volta, e o mesmo pode ocorrer em diversos
fatores.
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COMO CLASSIFICAR O LIXO?

Imagem: Gnsin / GNU Free Documentation License


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RECICLÁVEL

 Papel: sulfite, cadernos, caixas de papelão, revistas,


jornais, envelopes, papel de pão, caixas LONGA VIDA e
outros;
 Plástico: garrafas pet, sacolas, saquinhos, copo de
iogurte (limpo), pote de margarina (limpo), CDs, disquetes e
outros;
 Vidro: garrafas, copos, frascos e outros;
 Metal: latinhas de cerveja e refrigerante, enlatados,
panelas, objetosde cobre, alumínio, bronze, ferro e zinco e
outros.
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NÃO RECICLÁVEL

 rejeitos: curativos com sangue, fraldas descartáveis,


absorvente higiênico, preservativos;

 papel: papel higiênico e lenço de papel usados,


guardanapos sujos, carbono, fotografia, fitas e etiquetas
adesivas e papéis engordurados e/ou molhados;

 outros: cerâmica, vidros pirex e similares, couro, cigarros,


acrílico, espelhos, cristais, clipes, roupas e sapatos que
não têm a possibilidade de aproveitamento ou doação.
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ATIVIDADE FINAL
O HOMEM E O MEIO AMBIENTE

A partir do que foi exposto nos slides, pergunte à turma quem são os
responsáveis pela preservação do ambiente, quais são as soluções para
resolver os problemas ambientais, o que cada um deles pode fazer
enquanto indivíduo e o que podem fazer enquanto grupo na escola e
onde vivem.
Os alunos deverão, em grupos de 5, montar panfletos de educação
ambiental, com as dicas propostas durante a aula e fazer uma
campanha educativa na escola e na comunidade.
Os alunos devem entrevistar a população escolar e coletar dados sobre
educação ambiental. Depois, os resultados das pesquisas deverão ser
apresentados através de gráficos, em slides, utilizando o projetor. 
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Mecanismos para a preservação e conservação do
meio ambiente

Fontes:

http://www.nhu.ufms.br/Bioetica/Textos/Biodiversidade/ECOCIDADÃO.
pdf

www.ABIQUIM.com.br
 
http://revistaescola.abril.com.br/ciencias/pratica-pedagogica/homem-
meio-ambiente-524875.shtml
 
http://www.suapesquisa.com/ecologiasaude/problemas_ambientais.htm
Tabela de Imagens
n° do direito da imagem como está ao lado da foto link do site onde se consegiu a informação Data do
slide Acesso
       
3 NASA. Photo taken by either Harrison http://commons.wikimedia.org/wiki/File:The_Earth 26/09/2012
Schmitt or Ron Evans (of the Apollo 17 crew) _seen_from_Apollo_17.jpg
/ Domínio Público
4 Theornamentalist / Creative Commons http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Wikibooks 26/09/2012
Attribution-Share Alike 3.0 Unported _planting-cilantro_sprout.jpg
21 Gnsin / GNU Free Documentation License http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Garbage_C 26/09/2012
an.jpg