ANÁLISE DA POSTURA EM ESCOLARES DE UMA

INSTITUIÇÃO PÚBLICA DA CIDADE DE MACEIÓ-

AL

Wanderleía Santos Silva*

Ellen Priscilla de Lima Silva*
Sandra Adriana Zimpel**
Luana Rosa Gomes Torres ***

*Graduanda em Fisioterapia
**Orientadora
***Co-orientadora
Maceió-AL
2015.02
1. INTRODUÇÃO

 Postura;
(SANTOS, 2009); (MELO, 2012); (QUIXADÁ, 2011).

 Postura da criança e fatores influenciáveis;

SANTOS (2009); (MOURA, 2009).

 Avaliação postural tradicional;

(LUNES, 2009).
 2. JUSTIFICATIVA
 Intenção da pesquisa.

3. OBJETIVO
 O objetivo da presente pesquisa foi analisar a postura
dos escolares de 8 a 14 anos do ensino público de uma
instituição da cidade de Maceió- Al.
4. MATERIAL E MÉTODO
 Ser estudante ;
 Ter de 8 à 14 anos de idade;
 Ambos os sexos;
Inclusão  Matriculado na escola inclusa
Tipo de na pesquisa;
Estudo  Os pais terem assinado o
TCLE.

Amostra: Amostra: serão avaliadas todas as

34 escolares crianças da faixa etária entre 8 e 14
anos de idade, matriculadas no turno
matutino e vespertino da escola
pesquisada.
Local de
Realização Ter diagnóstico de alguma
doença psiquiátrica ou
Exclusão musculoesqueléticas congênitas.
 4. MATERIAL E MÉTODO

Procedimentos:

 Termo de Consentimento Livre e Esclarecido;

 Preenchimento da ficha de identificação( dados sociodemográficos);

 Dados coletados através do Plantígrafo ( STAHELI AT AL, 1987),

Antropômetro, Balança Mecânica e balança digital, Fotogrametria-
Simetrógrafo;

 Perimetria realizada através da fita métrica de 1,5 metros.

5.RESULTADO E DISCUSSÃO
Tabela 1 – Característica das variáveis numéricas dos escolares avaliados,
referentes a idade, peso, altura, IMC e peso da mochila.
MENINAS MENINOS
N= 23 N = 11
Média DP Média DP

Idade Cronológica (anos) 11,78 1,44 12 1,18

Peso (gramas) 44,68 12,4 46,14 9,69

Altura (centímetros) 1,52 0,09 1,58 0,1
IMC 18,88 3,85 18,22 2,58
Peso da mochila 2,33 0,89 3,05 0,82
Fonte: Dados da pesquisa.
Legenda: N: número de indivíduos; DP: desvio padrão, IMC: índice de massa corpórea.
(BERGMANN ET AL, 2006); MOURA ET AL, (2009); QUIXADÁ ET AL (2011)
5.RESULTADO E DISCUSSÃO
Na presente pesquisa observou-se maiores valores de IMC nas meninas o
que pode ser observado no gráfico 1 abaixo.

Gráfico 1 – Classificação do peso corporal de acordo com o gênero dos escolares

(GONÇALVEZ ET AL 2011); (ANJOS 1998);

 5.RESULTADO E DISCUSSÃO
Tabela 2 – Realização de Atividade Física, Perimetria real e aparente e tipo de pé dos escolares, de
acordo com seu gênero.
MENINAS MENINOS
N= 23 N = 11
N % N %
Atividade física
Sim 6 26,08 9 81,81
Não 17 73,91 4 36,36

Perimetria Real (cm)

Normal 17 73,91 10 90,9

Anormal 6 26,08 1 9,09

Perimetria Aparente (cm)

Normal 21 91,3 8 72,72

Anormal 2 8,69 3 27,27
Tipo Pé (Unipodal)*
Pés Normais 42 91,3 20 90,9
Pé Direito Cavo 2 13,04 1 4,54
Pé esquerdo Cavo 0 0 1 4,54
Pé Direito Plano 1 2,17 0 0
Pé esquerdo Plano 1 2,17 0 0
Fonte: Dados da pesquisa.
SANTOS (2009);TOLDO
Legenda: N: número de indivíduos; % : porcentagem, cm: centímetros.
( 2010); NOBRE ET AL (2009)
* Foi considerada na análise do tipo de pé, cada pé individualmente.
 5.RESULTADO E DISCUSSÃO

Gráfico 2 – Percentual de assimetrias de cabeça e ombro encontrados nos escolares de

acordo com o gênero, o local e o lado da assimetria. BASSO ET AL (2009);
CONTRI (2009)
 5.RESULTADO E DISCUSSÃO

Gráfico 3 – Percentual de distúrbios postural encontrado nos escolares de acordo com

o gênero, o tipo e o local da alteração.

  MARTELLI E TRAEBERT (2006))

6. CONCLUSÃO
 Elevado índice de alterações posturais;

 Alerta sobre ações e planejamentos;

 Limitação – amostra reduzida;