IESPLAN

CURSO: DIREITO
LÍNGUA PORTUGUESA
1º PERÍODO/2018

Defeitos da Argumentação
 Defeitos de argumentação
• Emprego de noções confusas;
• Emprego de generalizações;
• Incoerência/ contradições;
• Instauração de falsos pressupostos;
• Noções técnicas equivocadas;
• Incompatibilidade entre afirmação ou realidade e
exemplos.
 Ex 1: O impeachment de Dilma reforça a democracia.

Ex 2: O impeachment de Dilma é uma afronta à

democracia.

Ex 3: O problema da juventude do novo milênio é a

liberdade.

Noções confusas
 Ex 1: Todos os políticos são iguais: só querem o poder
para encher os próprios bolsos.

Ex 2: Os países latino-americanos são diferentes em tudo.

Ex 3: As escolas públicas são muito ruins.

Generalizações
 Ex 1: As crianças estão morrendo de fome por causa da
riqueza do país.

Ex 2: É impossível para a classe média frequentar as

universidades particulares. O governo deve buscar soluções,
promovendo parcerias e financiamentos.

Ex 3: O homem deve buscar boas amizades, mas não

deve confiar em ninguém.

Incoerências
 Ex 1: Não se deve negar ao cidadão o direito de protestar:
isso já é comunismo.

Ex 2: Professores e alunos pertencem a classes sociais

distintas: os primeiros, à burguesia; os últimos, ao
proletariado.

Noções técnicas equivocadas

 Ex 1: No Brasil, a maioria da população ativa ganha acima de dez
salários.

Ex 2: O povo brasileiro é bem preguiçoso. É notável como a cada

dia, vemos crescer nas cidades a quantidade de pedintes e invasores
de prédios públicos.

Ex 3: Os índices de desemprego não são confiáveis, pois há muita

gente que não quer trabalhar. Outro dia, ofereci emprego para um pai
de família na obra lá de casa e ele nunca apareceu no serviço.

Incompatibilidade entre afirmação ou

realidade e exemplos
 PRÁTICA

ANÁLISE DO TEXTO
“OS EMPRESÁRIOS PRECISAM AGIR”
EXERCÍCIOS
 Podemos ter esperança de um glorioso futuro para a nossa
pátria. O Brasil pode considerar-se privilegiado em relação
aos outros países do mundo: aqui não existe preconceito
racial, não temos problemas de catástrofes, não temos
diferenças de idiomas, o povo é ordeiro e pacífico.

1. Qual é o inconveniente de um tipo de

argumentação como essa?
 Quando se fala em liberdade de expressão, é preciso
tomar cuidado, porque liberdade é uma coisa e libertinagem
outra. Se não houver nenhum tipo de censura, estabelece-se
a anarquia e a baderna.

2. Sem levar em conta a opinião de quem

argumenta, você acha o esquema
argumentativo bem montado?
 No ensino de redação escolar não se deve corrigir o aluno,
nem apontar seus erros, por uma questão de respeito. Além
disso, aceitar o aluno como ele é, é mais democrático.

3. Há inconveniência nesse modo de

argumentar?
 A educação pode ser considerada de muitos pontos de
vista: o do Estado, o da Igreja, o do mestre-escola, o dos
pais, ou mesmo (embora seja geralmente esquecido) o da
própria criança. Cada qual destes pontos de vista é parcial:
cada um concorre com alguma coisa para o ideal da
educação, porém também aduz elementos maus.
Examinemo-los sucessivamente e vejamos o que dizer contra
e a favor deles.

4. O que torna esse tipo de introdução diferente?

5. Qual a vantagem desse procedimento para efeito de
argumentação?
 Referências
FIORIN, José Luiz; SAVIOLI, Francisco Platão. Para entender o
texto: leitura e redação. São Paulo: Ática, 2008.