Concepções e Princípios da Educação do

Campo
A PEDAGOGIA SOCIALISTA
Felipe
Flávio
Julia Helmer
Luiz Antônio
 EDUCAÇÃO PARA A
EMANCIPAÇÃO HUMANA

Construção da nova sociedade

Construção teórico pratica Construção do homem novo-nova mulher
PEDAGOGIA SOCIALISTA

Industrialização tardia Repressão popular Consolidação do capitalismo Ideias revolucionarias

Concentração de riqueza
Modelo agrário feudal REVOLUÇÃO RUSSA (1917) Fome, pobreza, analfabetismo

Rev. Industrial (séc. XVIII-XIX)

Inversões de pensamento, Rev. Francesa (1.789)
Rev. Inglesa (1.640) poder politico, econômico e
cultural Rev. De Darwin (1.809-1.882)
Rev. Copérnico (1.473-1543)
Iluminismo (séc. XVII-XVIII)
Renascimento (sec. XIV) Reforma Protestante (1.517)
TRANSFORMAÇÃO DO MUNDO OCIDENTAL
 
 Educação escolar vinculada a Pedagogia como ciência da educação, autônoma, cujo
Pedagogo, realidade atual, principal objeto é a criança concreta – coletividade.
professor e desenvolvendo a ciência e o *Constituição dialética da coletividades em seus diferentes
dirigente da trabalho como bases da escola aspectos – educação, instrução e trabalho produtivo.
Escola- e da sociedade.
Comuna. Pedagogo,
Anton
dirigente da
Moisey MAKARENKO
Colônia Gorki
PISTRAK Principais autores/as
Educadora,
dirigente do das Pedagogia
Socialista Historiador,
Comissariado Viktor professor na
(NARKOMPROS)
para a Nadezhda SHULGIN Escola-Comuna.
educação. KRUPSKAYA
Percussora das
bibliotecas Formula os conceitos
Anatóli
russas. de Politecnicismo e
LUNATCHARSKY Filosofo,
Trabalho Socialmente
Presidente do
Necessário.
Idealizadores e responsáveis pela sistematização dos princípios comissariado
políticos e pedagógicos para a educação, psicologia e arte na Nacional para
URSS, bem como, do sistema de educação após a revolução. a Educação.
 Educação escolar vinculada a Pedagogia como ciência da educação, autônoma, cujo
Pedagogo, realidade atual, principal objeto é a criança concreta – coletividade.
professor e desenvolvendo a ciência e o *Constituição dialética da coletividades em seus diferentes
dirigente da trabalho como bases da escola aspectos – educação, instrução e trabalho produtivo.
Escola- e da sociedade.
Comuna. Pedagogo,
Anton
dirigente da
Moisey MAKARENKO
Colônia Gorki
PISTRAK Principais autores/as
Educadora,
dirigente do das Pedagogia
Socialista Historiador,
Comissariado Viktor professor na
(NARKOMPROS)
para a Nadezhda SHULGIN Escola-Comuna.
educação. KRUPSKAYA
Percussora das
bibliotecas Formula os conceitos
Anatóli
russas. de Politecnicismo e
LUNATCHARSKY Filosofo,
Trabalho Socialmente
Presidente do
Necessário.
Idealizadores e responsáveis pela sistematização dos princípios comissariado
políticos e pedagógicos para a educação, psicologia e arte na Nacional para
URSS, bem como, do sistema de educação após a revolução. a Educação.
 Educação escolar vinculada a Pedagogia como ciência da educação, autônoma, cujo
Pedagogo, realidade atual, principal objeto é a criança concreta – coletividade.
professor e desenvolvendo a ciência e o *Constituição dialética da coletividades em seus diferentes
dirigente da trabalho como bases da escola aspectos – educação, instrução e trabalho produtivo.
Escola- e da sociedade.
Comuna. Pedagogo,
Anton
dirigente da
Moisey MAKARENKO
Colônia Gorki
PISTRAK Principais autores/as
Educadora,
dirigente do das Pedagogia
Socialista Historiador,
Comissariado Viktor professor na
(NARKOMPROS)
para a Nadezhda SHULGIN Escola-Comuna.
educação. KRUPSKAYA
Percussora das
bibliotecas Formula os conceitos
Anatóli
russas. de Politecnicismo e
LUNATCHARSKI Filosofo,
Trabalho Socialmente
Presidente do
Necessário.
Idealizadores e responsáveis pela sistematização dos princípios comissariado
políticos e pedagógicos para a educação, psicologia e arte na Nacional para
URSS, bem como, do sistema de educação após a revolução. a Educação.
 Educação escolar vinculada a Pedagogia como ciência da educação, autônoma, cujo
Pedagogo, realidade atual, principal objeto é a criança concreta – coletividade.
professor e desenvolvendo a ciência e o *Constituição dialética da coletividades em seus diferentes
dirigente da trabalho como bases da escola aspectos – educação, instrução e trabalho produtivo.
Escola- e da sociedade.
Comuna. Pedagogo,
Anton
dirigente da
Moisey MAKARENKO
Colônia Gorki
PISTRAK Principais autores/as
Educadora,
dirigente do das Pedagogia
Socialista Historiador,
Comissariado Viktor professor na
(NARKOMPROS)
para a Nadezhda SHULGIN Escola-Comuna.
educação. KRUPSKAYA
Percussora das
bibliotecas Formula os conceitos
Anatóli
russas. de Politecnicismo e
LUNATCHARSKI Filosofo,
Trabalho Socialmente
Presidente do
Necessário.
Idealizadores e responsáveis pela sistematização dos princípios comissariado
políticos e pedagógicos para a educação, psicologia e arte na Nacional para
URSS, bem como, do sistema de educação após a revolução. a Educação.
 Educação escolar vinculada a Pedagogia como ciência da educação, autônoma, cujo
Pedagogo, realidade atual, principal objeto é a criança concreta – coletividade.
professor e desenvolvendo a ciência e o *Constituição dialética da coletividades em seus diferentes
dirigente da trabalho como bases da escola aspectos – educação, instrução e trabalho produtivo.
Escola- e da sociedade.
Comuna. Pedagogo,
Anton
dirigente da
Moisey MAKARENKO
Colônia Gorki
PISTRAK Principais autores/as
Educadora,
dirigente do das Pedagogia
Socialista Historiador,
Comissariado Viktor professor na
(NARKOMPROS)
para a Nadezhda SHULGIN Escola-Comuna.
educação. KRUPSKAYA
Percussora das
bibliotecas Formula os conceitos
Anatóli
russas. de Politecnicismo e
LUNATCHARSKI Filosofo,
Trabalho Socialmente
Presidente do
Necessário.
Idealizadores e responsáveis pela sistematização dos princípios comissariado
políticos e pedagógicos para a educação, psicologia e arte na Nacional para
URSS, bem como, do sistema de educação após a revolução. a Educação.
A relação teoria e Princípios
prática mediada Auto-organização,
pelo trabalho. coletividade -
compromisso com
a construção da
sociedade
Educação socialista.
omnilateral e a
educação nas várias A realidade como
dimensões da pessoa base da produção do
humana. conhecimento e de
novos sujeitos