Aula de Formas Geométricas para aluno surdo

em Tempo de Ensino a Distância

Luana Cristina Pereira Sena
Vanessa Born Alexander
SUMÁRIO
INTRODUÇÃO .......................................................................................................................................................
3
OBJETIVO .............................................................................................................................................................
4
PRINCIPAIS
DESCOBERTAS ....................................................................................................................................5
Principais Descobertas #1 ........................................................................................................................... 5
Principais Descobertas #2 ....................................................................................................................5
Principais Descobertas #3 ....................................................................................................................5
METODOLOGIA ....................................................................................................................................................
6
CONCLUSÃO .......................................................................................................................................................1
0
REFERÊNCIAS ......................................................................................................................................................
11
 INTRODUÇÃO
Esse E-book apresentará um modelo de aula de Figuras Geométricas Plana para alunos Surdos em tempo de
pandemia, onde as aulas são ministradas a Distância.
Trabalharemos as formas Geométricas : Círculo, Quadrado, Retângulo e Triângulo.
Abordaremos quais estratégias utilizar, de forma que os recursos utilizados favoreçam o ensino e aprendizagem de
todos os alunos incluindo os alunos surdos.
 OBJETIVO
Permitir aos alunos reconhecer face geométrica existente em objetos no mundo físico de acordo com suas
semelhanças e diferenças.
Contemplando as Habilidades da BNCC ( EF01MA14) Identificar e nomear figuras planas (círculo, quadrado,
retângulo e triângulo) em desenhos apresentados em diferentes disposições ou em contornos de faces de sólidos
geométricos.
 PRINCIPAIS DESCOBERTAS
Como ponto de partida é preciso realizar uma avalição diagnóstica para se conhecer quais conhecimentos prévios
os alunos detém sobre o assunto.
O Currículo para a aula precisa ser adaptado de forma que as características de aprendizagem do aluno surdo seja
trabalhada.
Os Recursos utilizados precisam ser visuais, o conteúdo desenvolvido de forma que crie significado para os alunos.
A aprendizagem ocorrerá no momento que o conteúdo seja significativo.
Embora as aulas sejam a distância é fundamental que ocorra a participação de todos os educando no processo.
Apenas colocar um intérprete para traduzir o conteúdo não é uma estratégia eficaz. É necessário que todos os
alunos sejam envolvidos e que as estratégias aplicadas sejam condizentes com o processo de ensino e
aprendizagem dos alunos envolvidos.
 METODOLOGIA
Para introdução da aula, iniciaremos com a primeira figura Geométrica.

Círculo
Datilologia / Sinal em Libras.

Definição: É um conjunto que inclui todos os pontos de uma circunferência e todos os pontos no interior dela.
Mostrar Figura
Propor aos alunos a atividade :
Localizar na sua casa todos os objetos que tenham a forma de Círculo.
Depois dos alunos Localizarem exporem as figuras localizada.
Mostrar possíveis figuras que possuem a forma de Círculo. Ex: Formato da Mesa, Fundo de Copo, desenho da Boca
da Xícara, Formato da Bola. Etc.
Quadrado: Datilologia / Sinal em Libras.

Definição: Figura que possui 4 Lados Iguais e 4 Vértices.

O Quadrado forma um ângulo de 90º em cada vértice.
 Propor Atividade:
Localizar na sua casa todos os objetos que tenham a forma de Quadrado.
Depois dos alunos Localizarem mostrar possíveis figuras que possuem a forma de Quadrado: Janela de banheiro,
Nicho(Estante), Formato de alguns assentos de Cadeira.
Retângulo: Datilologia / Sinal em Libras.
Definição: Figura geométrica de 4 Lados, Sendo possui 2 Lados Maiores e iguais e 2 Lados Menores e Iguais.
Também tem 4 vértices.

 
Propor Atividade:
Localizar na sua casa todos os objetos que tenham a forma de Retângulo
Depois dos alunos localizarem mostrar possíveis figuras que possuem a forma de Retângulo Tijolo, Algumas
Janelas, Portas, o Desenho de Caderno, Livros.
 
 
Triangulo : Datilologia / Sinal em Libras.
Definição : Possuem3 Lados, podendo ser iguais ou não. Possuem 3 Vertíces.
 

Propor Atividade:
Localizar na sua casa todos os objetos que tenham a forma de Triangulo
Depois dos alunos localizarem mostrar possíveis figuras que possuem a forma de, Instrumento musical,
Formato de Janela, Formato de Telhado.
CONCLUSÃO

A aplicação dessa aula contida no Livro, objetiva levar os alunos a reconhecerem as face geométrica plana existente
em objetos no mundo físico de acordo com suas semelhanças e diferenças.
Construir um currículo inclusivo, levando em consideração a aprendizagens dos alunos surdos. Desenvolver uma
aula visual, participativa, onde a participação ocorra em grupo.
Romper as barreiras das aulas virtuais em meio a pandemia.
REFERÊNCIAS
BRASIL.  Ministério da Educação. Secretaria de Educação Especial. Saberes e práticas da
inclusão: estratégias para a educação de alunos com necessidades educacionais especiais. Brasília:
MEC/SEESP, 2003

GEOMETRIA. Portal do MEC, 2021. Disponível em

<http://portaldoprofessor.mec.gov.br/storage/recursos/9712/geometria/pdf/guia_atividade01.pdf>.
Acesso em: 15 de Abril 2021