Pâmela Esteves

O que a evasão escolar vêm causando no

sistema de ensino público ?

•Os altos índices de evasão e repetência vêm

atravessando todos os planos e investimentos
em educação fundamental, desde os
movimentos mais afetivos de implantação de
um sistema público de ensino, na década de
1920, até os dias de hoje, quando o ministério da
educação define explicitamente a educação
básica como sua meta prioritária.
Os alunos que evadem nas primeiras
séries de escolaridade no ensino
fundamental não chegaram a alfabetizar-se
e os poucos que conseguiram, perderam
os rudimentos de alfabetização adquiridos.
O Brasil, por enquanto, está perdendo essa
batalha. Hoje, de cada 100 estudantes que
ingressam no Ensino Fundamental, apenas 36
concluem o Ensino Médio.

O estados que possuem taxas menores de

evasão e de repetência são os do
Sul, enquanto que os estados do
Norte e Nordeste apresentam as
piores taxas.
 Mas onde está o início do problema ?

•De todos os fatores que Formação iniciada do

professor
influenciam a qualidade da
escola, o professor é, sem
dúvida, o mais importante.
•Por isso, a formação Aprendizagem de
(inicial e continuada) é todos os alunos
fundamental.

Todos saem

ganhando !
 Outros desafios:

POLÍTICAS PÚBLICAS ADEQUAÇÃO DA ESCOLA CURRÍCULO FLEXÍVEL LETRAMENTO CIENTÍFICO

EDUCACIONAIS EFICAZES; ÀS NOVAS DEMANDAS NO ENSINO MÉDIO;
SOCIAIS;

INVESTIMENTO EM METODOLOGIAS ATIVAS,

CAPITAL HUMANO E ENSINO PERSONALIZADO,
INFAESTRUTURA; APLICABILIDADE DAS
TEORIAS À PRÁTICA;
Como fundamentar a evasão escolar?

• Pierre Bourdieu: A Escola como um campo de disputas de

poder
Como fundamentar a evasão escolar?

• Erick Debarbieux: A violência Escolar

Como fundamentar a evasão escolar?

• Antonio Gramsci: A escola como um aparelho ideológico do

Estado