Atendimento Espiritual à

Criança e ao Adolescente
 É necessário? Por quê?
1) A criança é um Espírito reencarnado. Traz em
sua bagagem evolutiva experiências felizes e
enriquecedoras como também experiências
traumáticas e comprometedoras, e que
aparecem como hábitos, tendências, aptidões,
idéias inatas e fobias a lhe configurarem o
comportamento.
Traz, no perispírito, a sua história nas matrizes
de suas conquistas, de seus desvios e de suas
necessidades de reajuste.
 É necessário? Por quê?
2) Além disso, sofre as influências do seu
entorno: grupo familiar, de brinquedos, de
estudo e que delineiam o seu ambiente físico,
espiritual, mental, intelectual e moral.
 É necessário? Por quê?

3) Traz ainda vinculações, patológicas ou não,

com espíritos ligados ao seu passado
reencarnatório. Não raro, essas interferências
espirituais iniciam-se ainda fora do corpo físico,
sendo uma continuidade do que ocorria na
erraticidade.
 Objetivos

 Proporcionar
atendimento
espiritual às
crianças e aos
adolescentes que
apresentem
problemas físicos,
mentais e
espirituais/
emocionais.
São processos de reajustes

Físicos (congênitos ou adquiridos)

Todas as doenças físicas:

Paralisia
Deficiência auditiva, visual,
motora
Câncer
Diabetes
E outras
São processos de reajustes
Mentais (congênitos ou adquiridos)

Autismo
Paralisia cerebral
Síndrome de Down
Esquizofrenia
Bipolaridade (maníaco-depressiva)
Deficiências mentais variadas, com
processos obsessivos ou não
São processos de reajustes
Espirituais/Emocionais
(congênitos ou adquiridos)

Complexos Agressividade
Enurese emocional Hiperatividade
Conflitos Rejeição familiar
Traumas Idéias de suicídio
Medos/fobias Viciações e defeitos
graves
Terror noturno
Processos obsessivos
 Objetivos

 Oferecer informações, consolo

e apoio às famílias, conforme as
orientações do Evangelho e da
Doutrina Espírita.
 Perfil da criança e/ou
do adolescente atendido

• É um Espírito encarnado
em processo de reajuste.

• É um Espírito criado
desde muito tempo, em
momentâneo esqueci-
mento das vivências
pretéritas mas empenha-
do na conquista da
harmonia que lhe propor-
cionará o equilíbrio e a
felicidade.
 Etapas – desenvolvimento
Encaminhamento dos pais e da
criança/adolescente ao Atendimento Fraterno
da Criança e do Adolescente, caso seja
necessário um atendimento mais específico.

Serão entrevistados, separadamente, mas

pelo mesmo entrevistador que, se possível,
deverá ser alguém próximo à criança e ao
adolescente.

O entrevistador encarregar-se-á de
encaminhar os nomes e o endereço do grupo
familiar às reuniões especializadas de
desobsessão e irradiação.
Todos serão convidados a freqüentar as
reuniões de Explanação do Evangelho e
Passes, direcionados à criança e ao
adolescente.

Orientar-se-á a família para a necessidade

do encaminhamento do atendido para a
evangelização no DIJ.

Aconselhar-se-á quanto à instalação do

Evangelho no Lar.

O tratamento espiritual não substitui e não

é incompatível com o tratamento médico ou
psicológico, caso o atendido esteja neces-
sitando de acompanhamento profissional,
que deverá ser mantido.
 Postura do Atendente

 Demonstrar amor, compaixão

 Manifestar empatia.

 Não julgar (não emitir opinião pessoal).

 Não apoiar (o erro) e nem reprovar.

 Sugerir dividir o problema com os pais,

com irmão ou ainda com pessoa de sua

confiança que possa auxiliar.

 Postura do Atendente
-Colocar o problema em nível espiritual,
salientando nossa responsabilidade no agir.
-Sugerir consequências em nosso perispírito
por conta de erros cometidos (se o jovem
demonstrar algum conhecimento).
-Explicar a atração por afinidade no caso de
meios de comportamento arriscados.
-Falar em Deus depois de perceber
consideração por parte do jovem. Evita que
ele associe a entrevista ao discurso
moralista.
 A Equipe
• Deverá ser experiente, treinada para a
tarefa e com grande capacidade de amar e
doar-se.
• A equipe deverá ser escolhida entre os
atendentes do Atendimento Fraterno,
preferencialmente, mas treinada e
preparada para trabalhar com crianças que
exigem maior atenção.
• Algumas características são imprescin-
díveis: vivência evangélico-doutrinária; ma-
turidade física e emocional; assiduidade e
pontualidade; capacidade de vencer
obstáculos; capacidade de cuidar de sua
própria emissão fluídica e sintonia com o
mundo espiritual; hábitos morais e isenção
e álcool e fumo.
• A abordagem com o atendido deverá
realizar-se com naturalidade, criando um
clima de simpatia, confiança e amizade
entre atendente/atendido.

• Os trabalhadores deverão estar no recinto

30 minutos antes do início do atendimento
para os preparativos.

• Criar um espaço agradável onde a criança

sinta-se tranqüila. Livros infantis espíritas,
alguns bonecos e bichinhos, lápis,
papel,canetas hidrocor, giz de cera e
música-ambiente facilitarão o diálogo, que
deverá ser espontâneo.
• A explanação evangélico-moral, as preces e o
passe deverão ser breves e objetivos. Uma
explicação desses procedimentos será dada
aos atendidos, visando tranquilizá-los e
conscientizá-los.

• O atendimento será feito quantas vezes forem

necessárias.

• Não se fará comentários na frente da

criança/adolescente.

• Formação de 2 grupos de trabalho: o Grupo de

Pais para o estudo do Evangelho segundo o
Espiritismo e de O Livro dos Espíritos e o Grupo
de Criança/Adolescente desenvolvendo
brincadeiras, cantos, hora da leitura, etc e como
atividades lúdicas.
 Benefícios
• Os pais e/ou responsáveis e os atendidos,
durante a participação em grupo,
desconectam-se, naturalmente, do seu
problema deixando a tela mental livre para
receberem a influência positiva dos
benfeitores espirituais.
 Benefícios

Possibilidade do reequilíbrio interno e

externo (homeostase).
 Benefícios
• Fortalecimento das relações intra e
interpessoais.
 Benefícios
Incentivo à reflexão interior e à vivência
evangélica.
 Benefícios
Fortalecimento da auto-estima e da
realização pessoal.
 Benefícios
Oferece à criança e/ou ao adolescente
recursos para o fortalecimento espiritual,
necessário ao êxito de seu caminho
reencarnatório.
 Então,
Então, vamos
vamos
assumir
assumir aa tarefa?
tarefa?
TRABALHEMOS
TRABALHEMOS
JUNTOS!
JUNTOS!
Foi
Foi muito
muito bom
bom
você
você estar
estar conosco!
conosco!

Obrigado!
Obrigado!