Curso de Educação Física

APROXIMAÇÕES DA EDUCAÇÃO FÍSICA

COM A ÁREA DA SAÚDE MENTAL PARA
PESSOAS COM TRANSTORNO DO
PÂNICO E O CONTEXTO DA PANDEMIA
DO COVID-19
Bruno Luan Santos de Jesus
Tamires de Almeida Santos

Profª. Dra Núbia Josania Paes de Lira

(Orientadora)
 INTRODUÇÃO

Educação Física, voltando as contribuições para o complemento no

tratamento de pessoas acometidas com transtornos mentais, como os transtornos
ansiosos. Essa aproximação com área da saúde mental se mostra ainda mais
importante diante do novo cenário em decorrência da pandemia global do novo
coronavírus (SARS-CoV-2) e suas repercussões na saúde em diversos níveis,
inclusive no da saúde mental. De acordo com a Organização Mundial de Saúde
(OMS) houve um aumento progressivo da prevalência de transtornos ansiosos na
população brasileira e mundial chegando em 2015, a 3,6% da população mundial
e a 5,8% da população do continente americano. Conforme a OMS (2020), o
Brasil é recordista mundial de distúrbios relacionados a ansiedade com cerca de
9,3% da população do país.
 INTRODUÇÃO

 As contribuições expostas neste estudo

Questões relativas ao transtorno do pânico: Scarpato (1998), Fonai (2004),

Pregnolato (2006), Masci (2017), Santos (2020)
 INTRODUÇÃO

• Correlação das contribuições da Educação Física para as pessoas com

transtorno do pânico: Araújo; Mello; Leite (2007), Muotri; Nunes; Bernik
(2007), Casanova (2009), Wachs; Fraga (2009), Muotri; Lotufo Neto (2010),
Sardinha; Araújo; Nardi (2011), Vorkapic (2013), Silva et al (2014), Muotri
(2018), Lobo et al (2018), Zutini et al (2018).
 OBJETIVO (S)

Evidenciar a opinião dos acadêmicos do 7º/8º período do curso de Educação

Física e dos profissionais formados na área, sobre os conhecimentos e a atuação
profissional em saúde mental para pessoas diagnosticadas com transtorno do pânico,
bem como, opinar sobre os prováveis efeitos da ausência da prática de atividade física
no período da Pandemia do Covid-19, a partir das medidas de isolamento social.
MATERIAIS E MÉTODOS
 MATERIAIS E MÉTODOS

Instrumento utilizado para coleta de dados: adaptação, para o tema transtorno do pânico, do
questionário validado em estudo publicado por Monteiro (2006), que tratava da atuação do profissional
de educação física junto aos portadores de diabetes mellitus nas academias de ginásticas de Fortaleza.
Foi utilizado o Formulário Google como ferramenta de abordagem

Técnica de amostragem: snowball sampling, também conhecida por cadeia de informantes ou

método bola de neve. Vinuto (2015)

Critérios de inclusão do estudo: preencher o formulário disponibilizado por meio digital através
de aplicativo de mensagem, concordar de maneira livre e esclarecida em participar da pesquisa, além de
atender ao seguinte perfil, ser profissional de Educação física e atuar na área ou ser acadêmico do 7°/8°
período da graduação.
 MATERIAIS E MÉTODOS

Critérios de exclusão do estudo:

profissionais que não atuavam na área, os acadêmicos que não estavam cursando o 7°/8° período
do curso de Educação Física e os participantes que não preencheram o formulário ou não
concordaram em participar da pesquisa.
Amostra:
Inicial: 166 participantes
Posteriormente: 158
foram excluídos 8 participantes por não se enquadrarem nos critérios de inclusão da pesquisa, já
que 4 desses ainda se encontravam no 6º período, 3 no 5º período e 1 no 2º período do curso de
Educação Física.
Ferramentas de análise: dos resultados: planilha google e excel.
RESULTADOS E DISCUSSÃO
PERFIL DOS PARTICIPANTES
CONHECIMENTOS RELACIONADOS À
SAÚDE MENTAL
FORMAÇÃO E CONHECIMENTO NA
ATUAÇÃO COM PESSOAS COM
TRANSTORNO DO PÂNICO
ATUAÇÃO PROFISSIONAL DA EDUCAÇÃO
FÍSICA NO ÂMBITO DO TRANSTORNO DO
PÂNICO
RECUSA NA ATUAÇÃO COM PESSOAS
COM TRANSTORNO DO PÂNICO

- 78,43 = 1,97% ? - 53,27% = 17,73% ?

SITUAÇÃO DE CRISE DAS PESSOAS COM
TRANSTORNO DO PÂNICO
 A PADEMIA DO COVID-19/ A AUSÊNCIA
DOS EXERCÍCIOS FÍSICOS E A SAÚDE
MENTAL

Gráfico 7: situação atual de pandemia da covid-19 sobre a Gráfico 8: isolamento social decorrente da pandemia da
saúde mental das pessoas covid-19 e ausência dos exercícios físicos sobre a saúde
mental das pessoas
 RECOMENDAÇÕES DE ATIVIDADES QUE
BENEFICIAM PESSOAS COM TRANSTORNO DO
PÂNICO
ATENDIMENTO DAS PESSOAS COM
TRANSTORNO DO PÂNICO
 CONCLUSÃO

⮚ Aproximação dos cursos de Educação Física à área da saúde mental

⮚ Atividades com respaldo na literatura científica:exercícios de

relaxamento, leves ou moderados, que estimulem a socialização, práticas
contemplativas, exercícios aeróbios, exercícios físicos em ambientes que
transmitisse segurança e tranquilidade, treinamento de força,
acompanhamento de um profissional de Educação Física/psicólogo.

 cuidados a serem tomados na atuação com respaldo na literatura

científica: locais ou exercícios que causem grande desconforto, não ser
claro, ao se expressar, ser invasivo e falar de forma agressiva, manter o
indivíduo em estado interoceptivo, discriminar; maximizar ou minimizar o
transtorno do pânico, não dar a atenção necessária e transmitir insegurança
e medo.

 Intervenções em diversas frentes (pandemia da COVID-19.)

 REFERÊNCIAS
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Disponível em: <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid
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MUOTRI, R.W; LOTUFO NETO, F. O exercício como terapia de
exposição no tratamento do transtorno do pânico. 2018. 109 f. Tese
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VORKAPIC, C.F. O efeito de técnicas de yoga e da terapia cognitivo-
comportamental (tcc) na redução da sintomatologia de pacientes com
transtorno do pânico. 2013. 270 f. Tese (Doutorado em psicologia) -
Universidade federal do Rio de Janeiro - UFRJ/IP, Rio de Janeiro, 2013.
ZUNTINI, A.C.S; et al. Atividades e exercícios físicos nos transtornos
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conhecimento. Ano 03, Ed. 01, Vol. 03, p. 97-115, jan. 2018.
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PREGNOLATO, M. Transtorno do pânico e agorafobia: O medo de
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<http://www.mariuzapregnolato.com.br.>.Acesso em: 08 de Abril de
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SANTOS, C.F. Reflexões sobre o impacto da pandemia de SARS-
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OBRIGADO!