FACULDADE DE CIÊNCIAS DA SAÚDE

CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA

UNOESTE

CONTRIBUIÇÃO DOS JOGOS

COOPERATIVOS PARA A FORMAÇÃO DE
VALORES

EDIMAR APARECIDO DE SOUZA

GLAUCE MACIEL DE SOUZA

PRESIDENTE PRUDENTE – SP 2008

 DEDICATÓRIA

 A NOSSOS PROFESSORES, PELA

PARCERIA NESTE DESAFIO E EM
MUITOS OUTROS

 A TODOS NOSSOS FAMILIARES, POR

CELEBRAREM A VIDA CONOSCO
 AGRADECIMENTOS
 Primeiramente a Deus.
 Ao Diretor do Curso – Marcelo Crepaldi, principalmente pela
motivação.
 Ao Professor Dalmo Machado, pela humildade e aceitação ao
nosso convite
 À Orientadora – Jackeline Batista, sempre disposta a ajudar.
 À Reitora da Faculdade.
 Aos Colegas de curso que deixarão saudades.
 Aos Bibliotecários, principalmente ao Amilton Becegato.
 À Secretária do Curso – Mara.
 Aos nossos Familiares e amigos.
 RESUMO...

COM A TECNOLOGIA AVANÇADA, O INDIVIDUALISMO

E A RIQUEZA MATERIAL TORNARAN-SE MAIS
IMPORTANTE PARA O HOMEM MODERNO DO QUE OS
VALORES...
 INTRODUÇÃO
 OS JOGOS COOPERATIVOS VISAM A INTEGRAÇÃO ENTRE ALUNOS,
UNINDO-OS AO REDOR DE UM OBJETIVO COMUM; BUSCAM, TAMBÉM, A
INCLUSÃO E A PARTICIPAÇÃO DE TODOS NAS ATIVIDADES PROPOSTAS.
 SEGUNDO CONSTATA Orlick (1989), OS JOGOS COOPERATIVOS TIVERAM
SEU INÍCIO MARCADO HÁ MILHARES DE ANOS, QUANDO MENBROS DAS
COMUNIDADES TRIBAIS SE UNIRAM PARA CELEBRAR A VIDA.
 BROTTO (2001) PONDERA QUE ALGUNS POVOS COMO OS ABORÍGINES,
INDÍOS NORTE AMERICANOS E OUTROS POVOS AINDA CONDUZEM SUAS
VIDAS COOPERATIVAMENTE POR MEIO DE SUAS DANÇAS, JOGOS,
DENTRE OUTROS RITUAIS.
 NO BRASIL FOI APARTIR DE 1980 QUE SE INICIARAM OS PRIMEIROS
PASSOS PARA INTEGRAR OS JOGOS COOPERATIVOS, E FABIO OTUZI
BROTTO DESTACA-SE COMO SEU PRINCIPAL REPRESENTANTE NESTA
MODALIDADE.
 PROBLEMAS

* PORQUE OS JOGOS COOPERATIVOS REPRESENTAM

FERRAMENTAS INTERESSANTES PARA COMPOR O
PROCESSO EDUCATIVO DAS CRIANÇAS
NAS UNIDADES ESCOLARES?

* OS JOGOS COOPERATIVOS CONTRIBUEM PARA O

DESENVOLVIMENTO DE VALORES EM CRIANÇAS COM
IDADE ENTRE 7 E 11 ANOS DE IDADE?
 HIPÓTESES
 UM CONHECIMENTO MAIS AMPLO SOBRE OS JOGOS COOPERATIVOS
PROPICIA AOS PROFESSORES UMA MAIOR PERCEPÇÃO ACERCA DAS
PRÁTICAS EXCLUDENTES E/ OU DISCRINATÓRIAS NAS AULAS DE
EDUCAÇÃO FÍSICA.

 OS JOGOS COOPERATIVOS CONTIBUEM PARA A FORMAÇÃO DE

VALORES, QUANDO BEM APLICADOS.

 O JOGO É UM TIPO DE ATIVIDADE ESSENCIAL PARA O EXERCÍCIO DA

VIDA SOCIAL E DA ATIVIDADE CONSTRUTIVA DA CRIANÇA

 OS JOGOS COOPERATIVOS PERMITEM A MANIFESTAÇÃO DE DIVERSAS

HABILIDADES HUMANAS IMPOORTANTES COMO A SOLIEDARIEDADE,
RESPEITO, CONFIANÇA E COOPERAÇÃO.
 OBJETIVOS
OBJETIVO GERAL
VERIFICAR A CONTRIBUIÇÃO DOS JOGOS COOPERATIVOS NA FORMAÇÃO DE
VALORES EM CRIANÇAS QUE ENCONTRAM-SE NA FAIXA HETÁRIA DE 7 À 11
ANOS, VISANDO O RESGATE DO INDIVÍDUO, ENQUANTO SER HUMANO,
TENDO EM VISTA A URGÊNCIA PERCEPTÍVEL DA RETOMADA DA EDUCAÇÃO NO
QUE TANGE A CULTURA DA PAZ E AOS VALORES PRIMORDIAIS DO SER HUMANO.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS
IDENTIFICAR QUAIS VALORES SÃO VIVENCIADOS DURANTE A PRÁTICA DE JOGOS
COOPERATIVOS.

ANALISAR QUAIS OS BENEFÍCIOS DOS JOGOS COOPERATIVOS EM RELAÇÃO AOS

JOGOS COMPETITIVOS NA FORMAÇÃO DE VALORES DAS CRIANÇAS.
 METODOLOGIA
 ESTE TRABALHO INICIOU-SE A PARTIR DA DEFINIÇÃO DO TEMA
CENTRAL.

NA FASE DE ELABORAÇÃO:
LEVANTAMENTO BIBLIOGRÁFICO DE OBRAS CLÁSSICAS DE VÁRIOS
AUTORES, SITES E ARTIGOS DE REVISTAS ESPECIALIZADAS.
APÓS ANÁLISE DO MATERIAL, FOI FEITA A SELEÇÃO DAS OBRAS
MAIS INTERESSANTES, O ROTEIRO OU SUMÁRIO DOS CAPÍTULOS A
SEREM DESENVOLVIDOS E A DIVISÃO EM INTRODUÇÃO, REVISÃO DA
LITERATURA.
POR ÚLTIMO O APANHADO DO CONTEÚDO LITERÁRIO, CONCLUSÃO,
AS REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS E OS ANEXOS.
 REVISÃO DA LITERATURA

NESTE TRABALHO MONOGRÁFICO ESCOLHEMOS OS JOGOS

COOPERATIVOS COMO FORMA DE CONTRIBUIÇÃO PARA FORMAÇÃO
DE VALORES EM CRIANÇAS DE 7 A 11 ANOS DE IDADE CUJOS
RESULTADOS SERÃO GUARDADEOS PARA A VIDA INTEIRA.

É IMPORTANTE RESSALTAR QUE NESSA IDADE A CRIANÇA SE ENCONTRA

NO PERÍODO OPERATÓRIO CONCRETO.
NESTA FASE PODEMOS OBSERVAR UM MARCANTE DECLÍNIO DO
EGOCENTRISMO INTELECTUAL E UM CRESCENTE INCREMENTO DO
PENSAMENTO LÓGICO; A REALIDADE PASSARÁ A SER ESTRUTURADA
PELA RAZÃO E NÃO MAIS PELA ASSIMILAÇÃO EGOCÊNTRICA.
 DESENVOLVIMENTO DA
APRENDIZAGEM

 SEGUNDO PIAGET (1994)....

 DE ACORDO COM TEIXEIRA(2001)...
 BROWN (1994)...
JOGOS COOPERATIVOS: CARACTERÍSTICAS
E OBJETIVOS

DE ACORDO COM SOLLER (2008), SÃO JOGOS QUE FACILITAM A

APROXIMAÇÃO E AJUDA MÚTUA.

SOLLER (2008) AINDA DIZ, QUE NO JOGO COOPERATIVO APRENDE-SE A

CONSIDERAR O OUTRO QUE JOGA COMO UM PARCEIRO, UM
SOLIDÁRIO, E NÃO MAIS COMO O TEMIVÉL ADVERSÁRIO.

ORLICK ( 1989,P.123) DIZ QUE O PRINCIPAL OBJETIVO DO JOGO

COOPERATIVO É CRIAR OPORTUNIDADES PARA O APRENDIZADO
COOPERATIVO E A INTENÇÃO COOPERATIVA PRAZEROSA.

DE ACORDO COM ORLICK (1989) A SOCIALIZAÇÃO POSITIVA É UM DOS

OBJETIVOS DOS JOGOS COOPERATIVOS.
 ALGUMAS COMPARAÇÕES ENTRE JOGOS
COMPETITIVOS E COOPERATIVOS

COMPETITIVOS COOPERATIVOS

SÃO DIVERTIDOS APENAS PARA SÃO DIVERTIDOS PARA TODOS.

ALGUNS.
TODOS SE SENTEM GANHADORES.
ALGUNS SE SENTEM PERDEDORES.

ALGUNS DE SENTEM EXCLUÍDOS. TODOS SE SENTEM ENVOLVIDOS.

ESTIMULA A DESCONFIANÇA E O ESTIMULA O COMPARTILHAR E

EGOÍSMO.
CONFIAR.
CRIA UMA BARREIRA ENTRE AS
PESSOAS. CRIA UMA PONTE ENTRE AS PESSOAS.

ALGUNS SÃO BEM SUCEDIDOS.

BROTTO 2001, P. 56.
TODOS ENCONTRAM UM CAMINHO
PARA CRESCER E SE DESNVOLVER.
CATEGORIAS DOS JOGOS
COOPERATIVOS

 JOGOS COOPERATIVOS SEM

PERDEDORES;
 JOGOS DE RESULTADO
COLETIVO;
 JOGOS DE INVERSÃO;
 JOGOS SEMICOOPERATIVOS;
 JOGOS COOPERATIVOS EM RELAÇÃO À
COOPERAÇÃO E À COMPETIÇÃO

 QUANTO A COMPETIÇÃO, A ANTROPÓLOGA MARGARETH MEAD

( apud Orlick, 1989, P.81), OBSERVA QUE A COMPETIÇÃO DIZ RESPEITO
AO “...ATO DE PROCURAR GANHAR O QUE A OUTRA PESSOA ESTÁ SE
ESFORÇANDO PARA OBTER, AO MESMO TEMPO”.

 “QUANDO AS PESSOAS OU GRUPO COMPBINAM SUAS ATIVIDADES,

OU TRABALHAM JUNTOS PARA CONSEGUIR UM OBJETIVO COMUM,
DE TAL MANEIRA QUE O MAIOR ÊXITO DE ALGUMAS DAS PARTES
CONCORRA PARA UM MAIOR ÊXITO DOS DEMAIS, TEMOS O
PROCESSO SOCIAL DE COOPERAÇÃO”
(TANI, 1977, P. 132).

Os jogos cooperativos na formação
de valores

 OS JOGOS COOPERATIVOS E A CIDADANIA

 OS JOGOS COOPERATIVOS E A SOLIDARIEDADE
 OS JOGOS COOPERATIVOS E CONHECIMENTO

O BEM DA PRODUÇÃO IMPRESCINDÍVEL PARA A NOSSA

EXISTÊNCIA É O CONHECIMENTO, DADO QUE ELE POR SE
CONSTITUIR EM ENTENDIMENTO, AVERIGUAÇÃO E
INTERPRETAÇÃO SOBRE A REALIDADE, É O QUE NOS GUIA COMO
FERRAMENTA CENTRAL PARA NELA INTERVIR; AO SEU LADO SE
COLOCA A EDUCAÇÃO (EM SUAS MÚLTIPLAS FORMAS), QUE É O
VEÍCULO QUE O TRANSPORTA PARA SER PRODUZIDO E
REPRODUZIDO. (CORTELLA, 2003, P. 45)
CONSIDERAÇÕES
FINAIS...
 ANEXO

Jogos Cooperativos, alguns exemplos:

 BASQUETINHO
 AMIGOS DE JÓ
 ESTAMOS TODOS NO MESMO SACO
 TROCA DE PALAVRAS
 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
 BROTTO, Fábio Otuzi. Jogos Cooperativos: se o importante é competir, o fundamental é cooperar. São Paulo:
CEPEUSP, 2001.
 BROWN, Guilhermo. Jogos Cooperativos: teoria e prática. São Leopoldo: RS. Sinodal, 1994.
 CORTELLA, Mario S. A Escola e o Conhecimento: fundamentos epistemológicos e políticos. São Paulo: Cortez,
2003.
 GONÇALVES, N.K.R., FISCHER, J.K.P. Cidadania e Jogos Cooperativos: vivenciando práticas de cooperação
em uma sala do ensino fundamental. 2007. Disponível em http://74.113.132/search?.unar.edu.br
/artigos/GON%C3%87ALVES,% 20FISCHER,%2520J.K.R.%2520Cidadania%520cooper.pdf
+Jogos+Cooperativos+e+Cidadania&hlgl=br. Acesso em 12 de novembro de 2008.
 LIMA, S.V. de. O Jogo no Processo de Ensino e Aprendizagem. 2008. Disponível em
www.artigonal.com/educacaoo-jogo-no-processo-de-ensino-e-aprendizagem.htm. Acesso em 01 de outubro de
2008.
 ORLICK, Terry. Vencendo a Competição. São Paulo: Círculo do livro, 1989.
 PAES, Roberto R. Educação Física Escolar: o esporte como conteúdo pedagógico do ensino fundamental. Canoas:
ULBRA, 2001.
 PIAGET, Jean. O Juízo Moral na Criança. São Paulo: Summus, 1994.
 SANTIN, Silvino. Educação Física: outros caminhos. Porto Alegre: Edições EST/ESEF,1993.
 SOLER, Reinaldo. Brincando e Aprendendo com os Jogos Cooperativos: 2º ed. Rio de Janeiro: Sprint Ltda,
2005.
 TANI, G. (Org). Educação Física Escolar: fundamentos de uma abordagem desenvolvimentista. São Paulo: EPU,
1997.
 TEIXEIRA, M. Entendendo os Jogos. Revista Jogos Cooperativos. Edição 2, ano I, 2001. Disponível em
www.jogoscooperativos.com.br. Acesso em 22 de outubro de 2008.
 VIGOTSKI, L.S. A Formação Social da Mente: o desenvolvimento dos processos psicológicos superiores. 6. ed.,
São Paulo: Martins Fontes, 1998.