Etapa Ensino Fundamental Língua

Anos Finais Inglesa

Can you describe

what you are
wearing?
6º ANO
Aula 3 – 4º Bimestre
 Conteúdo Objetivos
● Retomar as principais
● Lexical: vocabulário características do gênero tirinhas;
relacionado ao tema da ● Ler e interpretar duas comic
aula; strips;
● Temático: peças de ● Ampliar o repertório lexical
vestuário. relacionado a vestuário;
● Planejar uma comic strip.
 Para começar
1. Observe the pictures below and relate them to the corresponding
country.
(Observe as imagens abaixo e as relacione com o país
correspondente.)
a. b. c. d.

_________ __________ _________ ________

5 minutos
 Para começar
1. Observe the pictures below and relate them to the corresponding
country.
(Observe as imagens abaixo e as relacione com o país
correspondente.)
a. b. c. d.

Índia Escócia Bolívia Coreia do Sul

 Para começar
2. Discuss the following questions related to the images from Activity 1.
(Discuta as questões relacionadas com as imagens da Atividade 1.)

a. What occasions do you think people wear the clothes in the photos?
(Em que ocasiões você acha que as pessoas usam as vestimentas
dessas fotos?)
b. Is there special clothing in the region where you live? What occasions
are they used?
(Na região onde você mora, também há vestimentas especiais? Em que
ocasiões são usadas?)
 Para começar
2. Discuss the following questions related to the images from Activity 1.
(Discuta as questões relacionadas com as imagens da Atividade 1.)
Respostas pessoais.

a. What occasions do you think people wear the clothes in the photos?
(Em que ocasiões você acha que as pessoas usam as vestimentas
dessas fotos?) Respostas pessoais.
b. Is there special clothing in the region where you live? What occasions
are they used?
(Na região onde você mora, também há vestimentas especiais? Em que
ocasiões são usadas?) Respostas pessoais.
 20 minutos

Foco no conteúdo

Observe the comic strips

on the side. What
characteristics can you
identify in them?
(Observe as tirinhas ao
Garfield, Jim Davis © 1999 Paws, Inc. All Rights Reserved / Dist. by Andrews McMeel Syndication

lado. Que características

você consegue identificar
nelas?)

Garfield, Jim Davis © 1988 Paws, Inc. All Rights Reserved / Dist. by Andrews McMeel Syndication
 Foco no conteúdo

Resp.: Divisão da história

Garfield, Jim Davis © 1999 Paws, Inc. All Rights Reserved / Dist. by Andrews McMeel Syndication
em quadros, presença de
balões de fala e de
pensamento, imagens e
texto verbal.

Garfield, Jim Davis © 1988 Paws, Inc. All Rights Reserved / Dist. by Andrews McMeel Syndication
 Foco no conteúdo

Agora, vamos revisar as principais características do gênero

tirinhas:

As tirinhas são um gênero textual caracterizado por histórias curtas,

geralmente formadas por três ou quatro quadrinhos.

Utilizam, na maior parte das vezes, o humor para contar as histórias e

são veiculadas em jornais, revistas e revistas em quadrinhos.
 Foco no conteúdo

As principais características do gênero são:

✔ Formato retangular, vertical ou horizontal, com um ou mais
quadros;
✔ Diálogos curtos;
✔ Uso da linguagem verbal e não verbal;
✔ Utilização de recursos como balões e onomatopeias.
 Na prática

Now, read the comic strips

again to answer the questions
on the following slides.
(Agora, leia as tirinhas Garfield, Jim Davis © 1999 Paws, Inc. All Rights Reserved / Dist. by Andrews McMeel Syndication

novamente para responder às

questões nos próximos
slides.)

Garfield, Jim Davis © 1988 Paws, Inc. All Rights Reserved / Dist. by Andrews McMeel Syndication
 Na prática

a. What are the topics of the two comic strips?

(Qual é o assunto nas duas tirinhas?)
b. What is Garfield wearing in the first comic strip? Why?
(O que Garfield está usando na primeira tirinha? Por quê?)
c. Is it a hot or a cold day in the second comic strip?
(É um dia quente ou frio na segunda tirinha?)
 Na prática
d. What is the mailman wearing?
(O que o carteiro está usando?)
e. In which season of the year do we usually wear warm clothes like
socks?
(Em que estação do ano nós geralmente usamos roupas quentes,
como meias?)
f. In which seasons do we usually wear shorts?
(Em que estações geralmente usamos shorts?)
 Na prática

a. What are the topics of the two comic strips?

Clothing items and weather conditions.

b. What is Garfield wearing in the first comic strip? Why?

He’s wearing socks because it’s cold.

c. Is it a hot or a cold day in the second comic strip?

It is a hot day.
 Na prática

d. What is the mailman wearing?

The mailman is wearing shorts.
e. In which season of the year do we usually wear warm clothes like
socks?
Winter and autumn/fall.
f. In which seasons do we usually wear shorts?
Spring and summer.
 Na prática

Socks and shorts are clothing items.

Let’s learn other types of clothes in English.
Put the name of the clothes in their equivalent image.

(Meias e shorts são itens de roupas.

Vamos aprender outros tipos de roupas em língua inglesa.
Coloque o nome das roupas em suas imagens equivalentes.)
 Na prática
sweatshirt pants skirt t-shirt sweater dress coat

a. b. c. d.

e. f. g.
 Na prática
sweatshirt pants skirt t-shirt sweater dress coat

a. b. c. d.

dress pants t-shirt skirt

e. f. g.

sweatshirt coat sweater

 Aplicando Time for a
Creating a comic strip hands-on

The comic strips you have just read talked

activity!
about clothing items and weather conditions.
Now, in pairs, you are going to plan a comic
strip.
Follow the steps on the following slides:

20 minutos
 Aplicando Time for a
hands-on
1. Choose a season: spring, winter,
summer or fall; activity!
2. Think about the clothing items you
would like to wear and choose the
weather accordingly;
3. Try to create a comic situation, like in
the comic strips (slides 7, 8 and 11) you
have just read;
4. Make a first draft;
5. Share it with your teacher.
 Aplicando Time for a
hands-on
activity!
(As tirinhas que vocês acabaram de ler
falavam sobre peças de vestuário e
condições climáticas.
Agora, em duplas, vocês vão planejar uma
história em quadrinhos.
Siga as etapas nos slides a seguir:)
 Aplicando Time for a
hands-on

1. Escolham uma estação: primavera, inverno, activity!

verão ou outono;
2. Pensem nas peças de roupa que gostariam
de usar e escolham o clima de acordo;
3. Procurem criar uma situação cômica, como
nas tirinhas (slides 7, 8 e 11) que você acabou
de ler;
4. Façam um primeiro rascunho;
5. Compartilhem com seu professor.
O que aprendemos hoje?

● Retomar as principais características do

gênero tirinhas;
● Ler e interpretar duas comic strips;
● Ampliar o repertório lexical relacionado a
vestuário;
● Planejar uma comic strip.
 Tarefa SP
Localizador: 100838
Professor(a), para visualizar a tarefa da aula, acesse com
seu login: tarefas.cmsp.educacao.sp.gov.br.
1. Clique em “Atividades” e, em seguida, em “Modelos”.
2. Em “Buscar por”, selecione a opção “Localizador”.
3. Copie o localizador acima e cole no campo de busca.
4. Clique em “Procurar”.

Videotutorial: http://tarefasp.educacao.sp.gov.br/.
 Referências
Slides 1, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 11, 12, 13, 14, 15, 19, 20, 21 e 22 –
https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content
/uploads/2022/10/EF_AF_6AO9_CP_EN_Completo_9P.pdf. Acesso
em: 19 jul. 2023.

Slides 9 e 10 – https://www.institutoclaro.org.br/educacao
/para-ensinar/planos-de-aula/genero-textual-tirinhas/#:~:text
=As%20tirinhas%20s%C3%A3o%20um%20g%C3%AAnero,a%20c
r%C3%ADtica%20social%2C%20por%20exemplo
. Acesso em: 19 jul. 2023.
 Referências
Slides 17 e 18 –https://www.canva.com/design/DAFdweRbBXY/
yflPy8KkeJb1aMA8RvAJiQ/edit?analyticsCorrelationId=a1377d64-8ba4
-4322-933b-064d023d457a. Acesso em: 19 jul. 2023.