UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO (UFMA)

CENTRO DE CIÊNCIAS SOCIAIS- CURSO DE PEDAGOGIA

DISCIPLINA: POLÍTICA E PLANEJAMENTO EDUCACIONAL

O Ensino Médio e a Educação Profissional a partir da

LDB
Docente: Profª. Drª. Cacilda R. Cavalcanti

Discentes do grupo 3:
Amanda
Irene Lunara Sousa Silva
Izabel Da Silva Sousa Araujo
Luiz
Maria Isabel Cantanhede Pestana
Neilde Ferreira e Ferreira

São Luís- MA
2023
 EDUCAÇÃO INFANTIL

EDUCAÇÃO
BÁSICA ENSINO FUNDAMENTAL

EDUCAÇÃO ENSINO MÉDIO

ESCOLAR
ENSINO
SUPERIOR

É A ETAPA FINAL DA
EDUCAÇÃO BÁSICA
O ENSINO MÉDIO
❖ O ensino médio é a etapa final
da educação básica

❖ É direito público subjetivo de

todo cidadão brasileiro

❖ É obrigatório e gratuito

❖ Tem duração mínima de três

anos
 FINALIDADES DO ENSINO MÉDIO
Art. 35. da LDB
I - a consolidação e o aprofundamento dos conhecimentos adquiridos no
ensino fundamental, possibilitando o prosseguimento de estudos;
II - a preparação básica para o trabalho e a cidadania do educando, para
continuar aprendendo, de modo a ser capaz de se adaptar com flexibilidade
a novas condições de ocupação ou aperfeiçoamento posteriores;
III - o aprimoramento do educando como pessoa humana, incluindo a
ormação ética e o desenvolvimento da autonomia intelectual e do
pensamento crítico;
IV - a compreensão dos fundamentos científico-tecnológicos dos
processos produtivos, relacionando a teoria com a prática, no ensino de
cada disciplina.
O CONTEÚDO CURRICULAR DO ENSINO MÉDIO
Linguagens e suas tecnologias;
BASE Matemática e suas tecnologias;
NACIONAL
COMUM Ciências da natureza e suas
tecnologias;
CURRÍCULO

Ciências humanas e sociais aplicadas;

Conjunto de unidades curriculares

que possibilitam ao estudante
ITINERÁRIOS escolher e ampliar seus
FORMATIVOS conhecimentos.
-Áreas do conhecimento
-Formação tecnica e profissional
 ESTRUTURA DO ENSINO MÉDIO

⚫ CARGA HORÁRIA ANUAL DO ENSINO MÉDIO

3 ANOS 1.000 horas anuais

3.000 horas

1.800 horas de 1.200 horas de

BNCC Itinerários formativos

60% 40%
EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TÉCNICA DE ENSINO
MÉDIO

Art. 36-A

LDB Parágrafo único. A preparação para o

mercado de trabalho e,
facultativamente, a habilitação
profissional poderão ser
desenvolvidas nos próprios
estabelecimentos de ensino médio ou
em cooperação com instituições
especializadas em educação
profissional.
 Em parceria com
Na escola do
instituição
ensino médio
especializada
 EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TÉCNICA DE ENSINO
MÉDIO PODE SER DESENVOLVIDA DE DUAS FORMAS:

ARTICULADA

SUBSEQUENTE
EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA(EPT)

❖ É uma modalidade educacional prevista

na LDB;
❖ Finalidade- preparar os educandos para o
exercício das profissões, contribuindo
para que o cidadão possa se inserir e
atuar no mercado de trabalho e na vida
em sociedade;
❖ Integra-se a diferentes níveis e
modalidades de educação e as
dimensões do trabalho, da ciência e da
tecnologia.
EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA
ABRANGE OS SEGUINTES CURSOS:
❖ de formação inicial e
continuada ou qualificação
profissional

❖ de educação profissional
técnica de nível médio

❖ de educação profissional
tecnológica de graduação
e pós- graduação
 DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO
PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA

Art. 40. A educação profissional

LDB será desenvolvida em
articulação com o ensino
regular ou por diferentes
estratégias de educação
continuada, em instituições
especializadas ou no ambiente
de trabalho.
AS ALTERAÇÕES OCORRIDAS DESDE A APROVAÇÃO

Criação do ENEM (Exame Nacional do Ensino

1998 Médio), com o objetivo de avaliar o
desempenho do estudante ao fim da
escolaridade básica.

Foram publicados os Parâmetros Curriculares

1999 Nacionais do Ensino Médio (PCNEM)

Aprovação da lei 11.684/2008 que altera o

2008 artigo 36° da LDB e torna obrigatórias as
disciplinas de Filosofia e Sociologia em todos
os anos do Ensino Médio.
 Incluído pela Lei 11.741/2008, passa a vigorar o cap.II
2008 do título V acrescido da seção IV-A, denominada " Da
Educação Profissional Técnica de Nível Médio ", e dos
seguintes artigos: 36- A ; 36-B; 36-C; 36-D.

A Lei 13.415/2017, alterou a LDB e estabeleceu uma

mudança na estrutura do EM, ampliando o tempo mínimo
do estudante na escola de 800 para 1000 horas anuais, e
definindo uma nova organização curricular, mais flexível,
2017 que contempla uma BNCC e a oferta de diferentes
possibilidades de escolhas aos estudantes, os itinerários
formativos, com foco nas áreas de conhecimento e na
formação profissional.
Essa Lei também torna o inglês obrigatório desde o 6°
ano do Ensino Fundamental até o Ensino Médio.

O Conselho Nacional de Educação (CNE) publicou uma

resolução para o Ensino Médio, que conhecemos como
2018 as DCN's do Ensino Médio.
 A ATUAL REFORMA DO ENSINO MÉDIO
O QUE VEM A SER ?
Política governamental educacional brasileira,
sancionada pela lei 13.415/2017
 Ampliação de tempo mínimo do estudante na escola.
Uma organização curricular mais flexível,
contemplando a BNCC.
Itinerário formativo
Mudanças na LDB.
Manutenção da oferta de ensino no período noturno
na EJA e cursos regulares, estabelecendo uma carga
horária de 1.400 horas no prazo de 5 anos.
Protagonismo Juvenil
Proposta de redução de carga horária para formação
de professores.
A ATUAL REFORMA DO ENSINO MÉDIO

⚫ “... ESSE GRUPO DO GOVERNO ATUAL SABE

QUE NÃO CONSEGUIRIA ENFRENTAR UMA
DISCUSSÃO MINIMAMENTE LEGITIMA E
CONSISTENTE COM AS ASSOCIAÇÕES
CIENTIFICAS, PROFISSIONAIS, DE
ESTUDANTES E MOVIMENTOS SOCIAIS
DIVERSOS.”
- LISETE REGINA GOMES ARELARO
 OFERTAS DO ENSINO MÉDIO E EDUCAÇÃO
PROFISSIONAL

⚫ No Brasil, o ensino médio foi ofertado por um

total de 29.413 escolas em 2022.
OFERTAS DO ENSINO MÉDIO E EDUCAÇÃO PROFISSIONAL

⚫ PERCENTUAL DE ESCOLAS DE ENSINO MÉDIO, POR

DEPENDÊNCIA ADMINISTRATIVA – BRASIL – 2022

Fonte: Elaborado pela Deed/Inep com base nos dados do Censo Escolar da Educação Básica.
OFERTAS DO ENSINO MÉDIO E EDUCAÇÃO PROFISSIONAL
OFERTAS DO ENSINO MÉDIO E EDUCAÇÃO PROFISSIONAL

⚫ NÚMERO DE MATRÍCULAS NO ENSINO MÉDIO (TOTAL,

INTEGRADO E NÃO INTEGRADO À EDUCAÇÃO
PROFISSIONAL) – BRASIL – 2018 - 2022

Fonte: Elaborado pela Deed/Inep com base nos dados do Censo Escolar da Educação Básica.
 ⚫ PERCENTUAL DE MATRÍCULAS NO ENSINO MÉDIO,
SEGUNDO A DEPENDÊNCIA ADMINISTRATIVA (REDE
PRIVADA SEPARADA EM CONVENIADA E NÃO
CONVENIADA COM A REDE PÚBLICA) – BRASIL –
2018-2022

Fonte: Elaborado pela Deed/Inep com base nos dados do Censo Escolar da Educação Básica.
⚫ NÚMERO DE MATRÍCULAS NO ENSINO MÉDIO,
SEGUNDO A DEPENDÊNCIA ADMINISTRATIVA E A
LOCALIZAÇÃO DA ESCOLA – BRASIL – 2022
 EDUCAÇÃO PROIFISSIONAL
⚫ NÚMERO DE MATRÍCULAS NA EDUCAÇÃO
PROFISSIONAL – BRASIL – 2018-2022

Fonte: Elaborado pela Deed/Inep com base nos dados do Censo Escolar da Educação Básica
 DISTRIBUIÇÃO DA
MATRÍCULA POR REDE DE
ENSINO E REGIÃO
MATRÍCULAS TOTAIS POR REGIÃO
ANO:2021
MATRÍCULAS ENSINO PROPEDÊUTICO
ANO:2021
DISTRIBUIÇÃO DE MATRICULAS POR ESTADO
ANO :2022
DISTRIBUIÇÃO DE MATRICULAS POR ESTADO
ANO :2022
MATRÍCULAS DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL
MATRÍCULAS TEMPO INTEGRAL
OBRIGADA!