NOVO ENSINO

MÉDIO NA PRÁTICA

TIRE AS SUAS DÚVIDAS SOBRE AS PRINCIPAIS ALTERAÇÕES NA LEI DE

DIRETRIZES E BASES DA EDUCAÇÃO NACIONAL.
O mundo
mudou...
E o Ensino Médio também!

A preparação dos alunos para os desafios de

um futuro digital e mutável, exige novas
habilidades, competências socioemocionais e
preparação de alta performance para que o
estudante tenha o poder de escolher ser o
que quiser, em meio às inúmeras novas
possibilidades que surgem todos os dias.
 de todas as
crianças do

65%
planeta que
entram hoje na
escola primária
terão empregos
que ainda não
existem.
Lei nº 13.415/2017

Esta lei alterou a Lei de Diretrizes e Bases da A mudança tem como objetivo garantir a
Educação Nacional e estabeleceu uma oferta de educação de qualidade a todos
mudança na estrutura do Ensino Médio, os jovens brasileiros, além de aproximar as
ampliando o tempo mínimo do estudante na escolas à realidade dos estudantes de hoje,
escola, além de definir uma nova organização considerando as novas demandas e
curricular, mais flexível, que contemple uma
complexidades do mundo do trabalho e da
Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e a
vida em sociedade
oferta de diferentes possibilidades de escolhas
aos estudantes (os itinerários formativos), com
foco nas áreas de conhecimento e na
formação técnica e profissional.
MAS...
O QUE MUDOU DO
ATUAL PARA O NOVO
ENSINO MÉDIO?
 PRINCIPAIS ALTERAÇÕES
Mais engajamento, autonomia, protagonismo, aprendizagem e sintonia das escolas
com os estudantes. Saiba como:

1 2 3
Atualização e
4 5
Estudante no
flexibilização Abordagens Enem com duas
centro da
curricular a partir pedagógicas mais etapas: prova
aprendizagem, Ampliação
da BNCC, das práticas, comum (BNCC) e
desenvolvimento progressiva da
diretrizes interativas, prova por
integral e carga horária.
curriculares e dos inclusivas e Itinerário
formação para a
referenciais para diversificadas. Formativo.
vida, no século
21. os itinerários.
CONHEÇA OS DETALHES
DESSAS MUDANÇAS...
 CARGA HORÁRIA

HOJE ATÉ 2022

800 HORAS/ANO 1.000 HORAS/ANO

COMPOSIÇÃO
CURRICULAR

O currículo do Ensino Médio será composto

pela Base Nacional Comum Curricular e por
itinerários formativos, que deverão ser
organizados por meio da oferta de diferentes
arranjos curriculares, conforme a relevância
para o contexto local e a possibilidade dos
sistemas de ensino, a saber:

I – Linguagens e suas Tecnologias;

II – Matemática e suas Tecnologias;
III – Ciências da Natureza e suas Tecnologias;
IV – Ciências Humanas e Sociais Aplicadas;
V – Formação Técnica e Profissional (LDB, Art.
36; ênfases adicionadas).
O QUE É
COMUM A
TODOS OS
ESTUDANTES?
Itinerários Formativos
Possibilidade do estudante escolher
a área do conhecimento que deseja
se aprofundar, com foco nas áreas
de conhecimento e na formação
técnica e profissional.
Formação Geral Básica Projeto de vida
Competências e habilidades Capacidade do estudante de
previstas na BNCC para as quatro definir objetivos para sua vida
áreas do conhecimento. pessoal, acadêmica, profissional
e cidadã.
Unidades Eletivas
Ampliação de conhecimentos em
O QUE É
áreas de interesse dos estudantes FLEXÍVEL PARA
ou de relevância para a realidade
local. A oferta desse conteúdo é
A ESCOLHA DE
opcional. CADA ALUNO?
Formação Geral Básica

01 02 03 04

A Formação Organizada por Carga horária Abrange as seguintes áreas:

Geral Básica tem áreas do máxima de 1.800 Linguagens e suas Tecnologias
como foco o conhecimento horas em todo (Português, Inglês, Artes e
desenvolvimento ou unidades Ensino Médio. Educação Física)
das habilidades curriculares, Matemática e suas
relacionadas às como projetos, Tecnologias
competências módulos, Ciências da Natureza e suas
gerais e áreas do laboratórios, etc. Tecnologias (Biologia, Química
conhecimento e Física)
Ciências Humanas e Sociais
Aplicadas (História, Geografia,
Sociologia e Filosofia)
Projeto de Vida

Entre as mudanças, está a obrigatoriedade do desenvolvimento do projeto de vida dos

estudantes, para que o aluno esteja preparado para os desafios do século 21. Além disso, essa
disciplina será fundamental para a reflexão sobre o que os estudantes desejam para o futuro e
para auxiliar nas escolhas conscientes, de acordo com seus anseios e aptidões, inclusive sobre
as possibilidades do Novo Ensino Médio.

O Ministério da Educação indica que a escola crie espaços e tempos de diálogo com os
estudantes, mostrando suas possibilidades de escolha, avaliando seus interesses e,
consequentemente, orientando-os nessa jornada.
Itinerários Formativos

01 02 03 04

Os Itinerários Podem se Carga horária Possibilita que os estudantes

Formativos têm aprofundar nos mínima de 1.200 aprofundem seus estudos
como foco conhecimentos horas em todo na(s) área(s) de conhecimento
desenvolver as de uma área do Ensino Médio. com a(s) qual(is) se
habilidades conhecimento, identificam ou, ainda, em
gerais e da formação curso(s) ou habilitações de
específicas técnica e formação técnica e
relacionadas às profissional (FTP) profissional que contribuirão
áreas do ou mesmo nos para maior interesse dos
conhecimento e conhecimentos jovens em acessar a escola e,
aos eixos de duas ou mais consequentemente, para sua
estruturantes. áreas e da FTP permanência e melhoria dos
resultados da aprendizagem.
Conheça os eixos estruturantes dos
Itinerários Formativos:
Integram os diferentes arranjos de itinerários, além de conectar as experiências
educativas com a realidade contemporânea e desenvolver habilidades
relevantes para a formação integral do aluno.

Investigação
científica Processos criativos
Investigação da Idealização e
realidade por meio da Mediação e produção de projetos
realização de práticas criativos.
e produções intervenção Empreendedorismo
científicas. sociocultural
Criação de
Envolvimento na vida empreendimentos
pública via projetos de pessoais ou produtivos
mobilização e articulados ao projeto
intervenção de vida.
sociocultural.
 Implantação do Novo Ensino Médio x
Recuperação da Aprendizagem

A pandemia de coronavírus e a consequente suspensão das aulas presenciais determinaram uma

nova realidade para a educação brasileira. Nesse novo cenário, as escolas tiveram que mudar
suas práticas e estratégias pedagógicas para não prejudicar a aprendizagem dos alunos em 2020
e, com isso, a preocupação em relação à efetividade do aprendizado impulsionou a necessidade
de diagnosticar o que foi consolidado, além de identificar as habilidades que ainda precisam ser
desenvolvidas.

De acordo com as recomendações do Conselho Nacional de Educação, o ano de 2021 deverá

ser de recuperação e reforço dos conteúdos para os alunos, sugerindo a implantação do
Novo Ensino Médio a partir de 2022.
SUA ESCOLA 100% PREPARADA COM A
PLATAFORMA AZ DE APRENDIZAGEM

NOVO ENSINO
MÉDIO AZ
 A Plataforma AZ de Aprendizagem, marca da Conexia
Potencialize a Educação, desenvolveu diversas soluções educacionais
inovadoras, com um currículo totalmente alinhado às
aprendizagem dos normas da BNCC e às diretrizes dos Itinerários Formativos.

estudantes para um O Novo Ensino Médio AZ tem como objetivo preparar o

aluno para lidar com os desafios do século XXI, além de
mundo de possibilidades gerar alta performance acadêmica, por meio da aplicação
de uma metodologia consistente – baseada no modelo de
gestão PDCA (plan, do, check e act) - e uma perspectiva
individualizada de aprendizagem, por meio de ferramentas
digitais exclusivas.

A marca também foca no desenvolvimento do projeto de

vida de cada um, com o programa My Life Educação
Socioemocional, considerando a intensidade e a
velocidade das transformações, além de contar com
microcursos inovadores que ampliam a visão de mundo do
aluno, aproximando e preparando os estudantes para a
escolha da carreira.

E tem mais... Seus professores têm mais flexibilidade para

utilizar os conteúdos digitais produzidos pelos especialistas
do AZ, como e onde quiser: seja em aulas invertidas,
híbridas ou presenciais.
AZ+
Para auxiliar as escolas no processo de
recuperação, em razão dos desafios impostos pela
pandemia de coronavírus, a Conexia Educação
lançou o AZ+, um programa digital que oferece
novas oportunidades de aprendizagem com
avaliação diagnóstica, mapeamento dos gaps de
Recuperação da aprendizagem, intervenção pedagógica com trilha de
conteúdos personalizada pelo Super App AZ e
Aprendizagem acompanhamento constante do progresso dos
alunos, por meio de indicadores de progresso e
desempenho.
Saiba mais sobre a Plataforma AZ
A Plataforma AZ de Aprendizagem, marca da Conexia Educação, conta com um conjunto de
soluções educacionais inovadoras para a Educação Básica, o qual promove a formação integral
do aluno para os desafios do século 21, além de estimular a autonomia, o alto rendimento
acadêmico e o gosto pelo estudo. Por meio de ferramentas como o MAPA (conjunto de metas
acadêmicas) e simulados semanais com feedback imediato no Super App AZ, é realizada a
individualização da trajetória do aluno, com uma formação personalizada. Referência em
aprovação nos vestibulares mais concorridos do país, a metodologia está disponível para escolas
de todo o Brasil, da Educação Infantil ao Pré-Vestibular.

@plataformaaz

www.plataformaaz.com.br