Webinário - Novo Ensino Médio:

mudanças para 2022

26 novembro de 2021
Seja muito bem-vindo e
bem-vinda!!!
Participe pelo Chat:

#dúvida
O que faremos hoje...
Queremos com esse Webinário que todos consigam…

❏ Conhecer a arquitetura curricular do Novo Ensino Médio para as

turmas de 1º ano;
❏ Identificar as principais mudanças trazidas pela nova arquitetura
curricular do Ensino Médio, analisando seus desdobramentos na
organização das escolas;
❏ Listar as próximas ações para a implementação do Novo Ensino
Médio.
Em qual contexto o Novo
Ensino Médio foi
pensado?
Novo Ensino Médio no Contexto Nacional...
Novo Ensino Médio no Contexto Estadual - SEE/MG ...
Como está organizado
o Novo Ensino Médio
em Minas Gerais?
Implementação Novo Ensino Médio

Acontecerá de forma gradual sendo:

- 2022 para as turmas do 1º ano;

- 2023 para as turmas do 1º e 2º ano;
- 2024 para as turmas do 1º, 2º e 3º ano;
Fonte: Portaria 521 de julho de 2021
Arquitetura Curricular - Formação Geral Básica

Fonte: Diretrizes Curriculares para Implementação no Novo Ensino Médio nas turmas de 1º ano.
Arquitetura Curricular - Itinerário Formativo

Fonte: Diretrizes Curriculares para Implementação no Novo Ensino Médio nas

turmas de 1º ano.
Como se dará a oferta das
Eletivas? Quem poderá
lecionar?
Unidade Curricular - Eletivas

❏ Organizadas por Área do Conhecimento, Interáreas e Interáreas do

Conhecimento Indígena;
❏ Escolhidas pela equipe gestora e professores de cada escola, a partir
da análise do Catálogo de Eletivas da SEE/MG, considerando a
realidade local, bem como o interesse dos estudantes;
❏ Anual para diurno e noturno e semestral para a Educação de Jovens e
Adultos;
❏ Organizadas por turma;
❏ Duas eletivas por ano pelo estudante do diurno e uma eletiva por ano
pelo estudante do noturno e Educação de Jovens e Adultos (EJA).
Unidade Curricular - Eletivas Área das Linguagens

Letras ou Arte/linguagens artísticas

Arte/linguagens artísticas ou Educação Física

Letras Espanhol

Educação Física

Letras Libras

Letras

Arte/linguagens artísticas

Letras

Arte/linguagens artísticas ou Educação Física

Fonte:Catálogo de Eletivas 2022
Unidade Curricular - Eletivas Área da Matemática

Matemática

Fonte:Catálogo de Eletivas 2022

Unidade Curricular - Eletivas Área de Ciências da Natureza

Física ou Biologia/Ciências Biológicas

Biologia/Ciências Biológicas

Biologia/Ciências Biológicas ou Química

Biologia/Ciências Biológicas ou Física ou Química

 Unidade Curricular - Eletivas Área de Ciências Humanas

Sociologia ou Filosofia ou
Geografia ou História

Fonte:Catálogo de Eletivas 2022

 Unidade Curricular - Eletivas Interáreas do Conhecimento

Todas as habilitações em
qualquer área do
conhecimento

Fonte:Catálogo de Eletivas 2022

Unidade Curricular - Eletivas Interáreas do Conhecimento Indígena

Todas as habilitações em
qualquer área do
conhecimento

Fonte:Catálogo de Eletivas 2022

Quais são os componentes
curriculares que formam o
Aprofundamento nas Áreas
do Conhecimento e como
eles podem ser aplicados?
Unidade Curricular - Aprofundamento nas áreas do Conhecimento

❏ Cada um dos componentes curriculares desta unidade tem

como objetivo ampliar e aprofundar saberes das áreas do
conhecimento.

❏ O Caderno Pedagógico busca orientar o trabalho do professor

no sentido de organizar um Plano de Curso para cada um dos
componentes curriculares.
Unidade Curricular - Aprofundamento nas áreas do Conhecimento

❏ Estrutura dos Cadernos Pedagógicos

Temática Geral

Divisão temática bimestral

Objetos de conhecimento para cada bimestre

Recursos e Espaços

Eixo Estruturante/ Habilidades dos Itinerários Formativos Associadas às Competências

Gerais da BNCC

Habilidades Específicas dos Itinerários Formativos Associadas aos Eixos Estruturantes

Estratégias de ensino e aprendizagem
Como a discussão do Mundo
do trabalho acontece no
Itinerário Formativo do 1º
ano em Minas Gerais ?
Unidade Curricular - Preparação para o Mundo do Trabalho
Componente Curricular: Introdução ao Mundo do Trabalho

❏ Percurso comum, proposto para o 1º ano, não intenciona o direcionamento para

nenhuma formação profissional específica.
❏ Trata-se de uma abordagem ampla e reflexiva sobre competências e habilidades
comuns exigidas pelas novas configurações dos setores produtivos e novos
modelos de relações de trabalho e geração de renda.
❏ Propõe reflexões sobre as mudanças que ocorreram ao longo da história nas
organizações mundiais e políticas que transformam todo o sistema produtivo e
as mudanças geradas pelas tecnologias modernas que impactam nas relações do
indivíduo com a sociedade e nas suas escolhas e decisões.
Componente Curricular: Tecnologia e Inovação

Três Eixos Estruturantes:

❏ Cultura Digital
❏ Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação
❏ Pensamento Computacional

Curso de formação já disponível pela Escola de Formação:

Tecnologia e Inovação - Módulo Introdutório.
Tecnologia e Inovação - Módulo de Aprofundamento: Data a
ser definida.
https://escoladeformacao.educacao.mg.gov.br/index.php/inscricoes-abertas/424-introdutoriotecnologia-e-inov
acao-modulo-introdutorio-turmas-02-03-e-04
Projeto de vida é
componente curricular no
Novo Ensino Médio em
Minas Gerais?
Componente Curricular: Projeto de Vida

❏ A Competência Geral 6 estabelecida pela BNCC tem como proposição a reflexão

sobre os interesses e objetivos pessoais e profissionais dos estudantes, o
estabelecimento de metas, planejamentos e esforços que devem ser
empreendidos para o alcance dos projetos presentes e futuros.

❏ Faz parte do currículo de Minas Gerais compondo o Itinerário Formativo, sendo

componente curricular obrigatório nos três anos de escolaridade do ensino médio
para a rede estadual de ensino, com uma aula semanal.
❏ Três dimensões nortearão o trabalho com esse componente: Dimensão Pessoal
(aprender a se conhecer), Social/Cidadã (aprender a conviver) e Profissional
(aprender a fazer).
Há diferença entre as Matrizes
Curriculares do Novo Ensino
Médio - 1º ano/2022 nos
períodos diurno, noturno e EJA?
1º Ano do Ensino
Médio Diurno
1º Ano do Ensino
Médio Noturno
1º Ano do Ensino
Médio EJA
O que são as atividades
complementares para o Noturno
e EJA?
O Novo Ensino Médio - Atividades Complementares

❏ As Atividades Complementares de cada um dos componentes curriculares

devem ser trabalhadas por meio de projetos que legitimem saberes que estão
além dos muros da escola. A aprendizagem baseada em projetos é a metodologia
a ser implementada para o desenvolvimento das Atividades Complementares.

❏ No Ensino Médio Noturno serão realizadas Atividades Complementares

vinculadas ao componente curricular de Projeto de Vida e ao componente
curricular Práticas Comunicativas e Criativas, com carga horária de 100 (cem)
horas e 200 (duzentas) horas, respectivamente.
O Novo Ensino Médio - Atividades Complementares

❏ Na Educação de Jovens e Adultos a carga horária das Atividades Complementares será:

1° Período - 16h40 para o componente curricular de Projeto de Vida e 33h20 para o
componente curricular Práticas Comunicativas e Criativas; 2° Período - 16h40 para o
componente curricular de Projeto de Vida e 33h20 para o componente curricular
Humanidades e Ciências Sociais.

❏ As Atividades Complementares serão orientadas e acompanhadas pelo professor de cada

um dos componentes curriculares aos quais as Atividades Complementares estão vinculadas:
Projeto de Vida e componentes da unidade curricular Aprofundamento na Área do
Conhecimento.
Como ocorrerá a ampliação
da carga horária do Novo
Ensino Médio ?
O Novo Ensino Médio - Ampliação da carga horária: Diurno

❏ No Ensino Médio Diurno: carga horária diária de 6 (seis) módulos-aula de 50 (cinquenta)

minutos, totalizando 30 (trinta) módulos-aula semanais.

❏ Em situações excepcionais, autorizadas pela Secretaria de Estado de Educação, a carga

horária correspondente ao 6° horário diário poderá ser cumprida em um único dia da semana
no contraturno, em 5 (cinco) módulos aula de 50 (cinquenta) minutos.

❏ Componentes curriculares do Itinerário Formativo que poderão ser ofertados no 6° horário ou

contraturno:
Eletiva 1
Eletiva 2
Práticas Comunicativas e Criativas
Humanidades e Ciências Sociais
Núcleo de Inovação Matemática
Ciências da Natureza e suas Tecnologias.
O Novo Ensino Médio - Ampliação da carga horária - Noturno

❏ Ensino Médio Regular Noturno e Educação de Jovens e Adultos (EJA): carga

horária diária de 4 (quatro) módulos-aula de 50 (cinquenta) minutos, tendo em um
dia da semana a oferta de 5 (cinco) módulos-aula de 50 (cinquenta) minutos.

❏ No Ensino Médio Regular Noturno a ampliação da carga horária será efetuada por
meio das atividades complementares.
O que são atividades extraescolares?
E como essas experiências
vivenciadas pelos estudantes
poderão ser aproveitadas como carga
horária na Rede Estadual de
Educação de Minas Gerais?
O Novo Ensino Médio - Atividades Extraescolares

Art. 16 - No Ensino Médio as atividades extraescolares realizadas pelos estudantes

poderão ser lançadas como aproveitamento de estudos realizados e conhecimentos
constituídos, integralizando a carga horária prevista na Matriz Curricular.

§ 3º - Serão consideradas, para efeito de aproveitamento de estudos realizados e

conhecimentos constituídos para integralização de carga horária extraescolar, na
Rede Estadual de Educação de Minas Gerais, as seguintes atividades formais
realizadas no corrente ano letivo: estágios, Aprendiz nos termos da Lei
n.10.097/2000, cursos da Educação Profissional Técnica de Nível Médio com
validade nacional, cursos livres ministrados por pessoa jurídica, atividades de
iniciação científica em instituições de ensino regulamentadas.
O Novo Ensino Médio - Atividades Extraescolares

❏ Ensino regular diurno: poderão ser aproveitadas para integralizar a

carga horária dos Componentes Curriculares das unidades curriculares
Aprofundamento nas Áreas de Conhecimento e Eletivas, que sejam
ministradas no 6º horário ou contraturno.

❏ Ensino Médio Noturno e EJA: as atividades extraescolares poderão ser

aproveitadas para integralizar a carga horária das atividades
complementares vinculadas ao componente curricular Projeto de Vida e
dos Componentes Curriculares do Aprofundamento nas Áreas de
Conhecimento.
Teremos coordenadores
pedagógicos para o
acompanhamento do
trabalho com o Novo Ensino
Médio?
O Novo Ensino Médio - Coordenadores

Coordenador Geral ou Coordenador por Área do Conhecimento.

Garantir que a indissociabilidade existente entre a Formação Geral Básica e os

Itinerários Formativos.

Trabalho articulado com o Especialista da Educação Básica da Escola

Próximos passos e
encerramento
Próximos passos:
❏ Leitura e discussão da Resolução nº 4657 SEE que Institui as Matrizes Curriculares
do Novo Ensino Médio para 1º Ano em 2022.

❏ Apropriação dos documentos orientadores já encaminhados pela SEE: Diretrizes

Curriculares para Implementação do Novo Ensino Médio nas turmas de 1º Ano em
2022 e Catálogo de Eletivas.

❏ Escolha das eletivas a serem ofertadas em 2022.

❏ Planejamento e matrícula no curso: Tecnologia e Inovação - Módulo Introdutório

(professor com interesse em ministrar esse componente curricular).

❏ Leitura e discussão do Caderno Pedagógico - 1º Ano. (Será encaminhado para a

Rede em 01/12/2021).
Lista de presença e Avaliação do Webinário

https://forms.gle/i3bHuLFEnpbfsT417
 Obrigado!!
Superintendência de Políticas Pedagógicas - SPP
Diretoria de Ensino Médio - DIEM
diretoria.ensinomedio@educacao.mg.gov.br
coordenacao.aprendizagem@educacao.mg.gov.br