FORMAÇÃO

INICIAL DAS
EQUIPES
ESCOLARES
Educação de Tempo
Integral do Mato Grosso

DIA 2

Cuiabá, 23 de janeiro de 2024

ELETIVAS NO ENSINO MÉDIO
 OBJETIVO

Formação das Equipes Técnicas da Secretaria de Educação e Equipes

Escolares para apropriação dos elementos conceituais e metodológicos da
Metodologia de Êxito Eletivas no Ensino Médio.
 ELETIVAS

• Componentes curriculares temáticos que

possibilitam ao estudante a construção de
parte do seu próprio currículo;

• Não são elementos à parte ou

complementares ao currículo escolar, mas o
currículo em sua plenitude;

• Têm abordagem interdisciplinar como

maneira de assegurar a formação
diversificada do Currículo.
 O QUE OBJETIVA A OFERTA
DAS ELETIVAS?

Enriquecer, ampliar e/ou diversificar temas, conteúdos ou áreas do

conhecimento que os componentes curriculares da BNCC não asseguram na
sua plenitude no cotidiano escolar.
A FORMAÇÃO DIVERSIFICADA DO CURRÍCULO E A
SUA RELAÇÃO COM A BNCC

• Enriquece, aprofunda e complementa a Base Nacional Comum

Curricular por meio do estudo de temas, conteúdos e áreas na
consideração das características regionais e locais da sociedade,
da cultura, da economia e dos interesses dos estudantes em
vista do Itinerário Formativo pretendido;
• Necessariamente as Eletivas devem estar associadas a mais de
um componente curricular para assegurar a ampliação,
diversificação e/ou aprofundamento de conceitos,
procedimentos ou temáticas relativas a estes componentes.
OS TIPOS DE ELETIVAS
E SEUS CONCEITOS
 OS TIPOS DE ELETIVAS

Eletivas da Base
Nacional Comum Nos três anos do EM
Curricular

Eletivas Pré-Itinerário
EXCLUSIVAMENTE no 1º.
Formativo
ano

Eletivas de Itinerário EXCLUSIVAMENTE no 2º. e

Formativo 3º. anos
 OS TIPOS DE ELETIVAS
Asseguram o
conhecimento da BNCC
não adquirido nos anos
anteriores e fortalece a
sua formação geral.

Diversificam conhecimento
Asseguram o da BNCC apresentando ao
conhecimento da BNCC Intensificam o
estudante de modo a conhecimento
não adquirido nos anos demonstrarem as
anteriores e fortalece a prévio do estudante
diferenças e semelhanças relativo à BNCC
sua formação geral. em cada um dos Itinerários
Formativos

Asseguram o Aprofundam os conhecimentos

conhecimento da BNCC presentes no Itinerário
Intensificam o
não adquirido nos anos Formativo. Penetra em nível
conhecimento
anteriores e fortalece a mais extenso e minucioso e
prévio do estudante
sua formação geral. explora novos aspectos ainda
relativo à BNCC
não conhecidos em cada
Itinerário
 O QUE HÁ EM COMUM ENTRE AS
ELETIVAS
• São componentes curriculares temáticos que possibilitam ao estudante a
construção de parte do seu próprio currículo porque pressupõe que ele faça
a escolha sobre qual Eletiva cursar;

• É parte do currículo e não elemento anexo ou complementar;

• Diversificam, ampliam e enriquecem a BNCC e atendem a flexibilização

preconizada na legislação do Novo Ensino Médio;
• Estudo de temas e conteúdos considerando as características regionais e
locais da sociedade, da cultura, da economia e dos interesses e necessidades
dos estudantes;
• Obrigatoriamente estão associadas a mais de um componente curricular da
BNCC para assegurar a exploração de conceitos ou temas em uma
perspectiva mais ampliada e cuja abordagem é necessariamente
interdisciplinar.
PLANEJAMENTO
PARA AS ELETIVAS
 DIVULGAÇÃO DAS ELETIVAS

A divulgação das Eletivas pode ser realizada por meio

das seguintes estratégias:

• Elaboração de um “Cardápio das Eletivas”, elaborado

pelos professores e composto por todas as Eletivas a
serem oferecidas naquele semestre. Deve ser
exposto e amplamente divulgado em diversos locais
da escola para que os estudantes conheçam o que
será oferecido e façam suas escolhas.

EE Julieta Xavier – DRE Tangará da Serra

APOIO PARA AS AULAS E A
FORMAÇÃO DO JOVEM PESQUISADOR

Apenas para os estudantes do 1º ano e no início das

atividades letivas do 1º semestre, são oferecidas 8 aulas para
a formação do “jovem pesquisador”.
Estas aulas são ministradas enquanto o processo de
proposição, divulgação e inscrição das Eletivas está em curso.
Servem como mecanismo de apoio para exercitar o Eixo
Investigação Científica.
Na sequência, são iniciadas as aulas específicas das Eletivas da
Base.
 DIVULGAÇÃO DAS ELETIVAS

A divulgação das Eletivas pode ser realizada por meio das seguintes
estratégias:

• O Feirão das Eletivas é a apresentação simultânea pelos

professores de todas as Eletivas. Ex: professores organizam no
pátio da escola, em várias mesas, os materiais ilustrativos como
folders, cartazes, vídeos etc, e apresentam aos estudantes os
conteúdos e objetivos propostos.
• Mídia Humana é um recurso de propaganda usado pelos
professores nos intervalos das aula. Ex: os professores se vestem
como os personagens relativos às Eletivas que oferecerão. Na
Eletiva que discute a importância das relações étnico raciais, um
professor pode se vestir como Machado de Assis e circular pela
escola conversando com uma professora vestida como Djamila
Ribeiro.
FEIRÃO DAS ELETIVAS
EE Padre Arlindo –
DRE Tangará da Serra
 AS INSCRIÇÕES

• A Coordenação Pedagógica, com o apoio dos Orientadores Área e Tutores, orientam os estudantes na inscrição.

• Os estudantes devem escolher 3 Eletivas em ordem de preferência.

Ex: podem ser usados formulários impressos ou recursos digitais como Google Forms e aplicativos específicos.
Qualquer seja o instrumento, deve conter o nome, série e espaço para as suas opções.

• Os estudantes são agrupados em função das Eletivas que escolheram até o total de vagas.
Ex: Se a legislação do estado define o limite de 40 estudantes por sala, devem ser oferecidas até 40 vagas para
cada Eletiva. A Eletiva é viável quando tem no mínimo 20 e no máximo de 40 estudantes.

• Preenchido o total de vagas, atende-se a 2ª opção do estudante até a formação de outra turma e assim
sucessivamente.

• Encerradas as inscrições e compostas as turmas das Eletivas, deve ser realizada a sua divulgação.
 COMO AVALIAR

As Eletivas são componentes da matriz curricular e se

submetem aos regimentos legais

• A frequência deve ser registrada e contabilizada

• A qualidade da participação do estudante nos processos de
planejamento, execução e avaliação das atividades;
• Envolvimento pessoal e disposição em contribuir com o grupo;
• Domínio do conteúdo;
• Aplicação do que aprendeu nas situações práticas;
• O procedimento é o mesmo para as Eletivas de Área, Eletivas da
Base e Eletivas de Itinerário Formativo.
 NOTAS? Sim!

• O desenvolvimento dos estudantes pode ser considerado na avaliação dos componentes curriculares
com os quais aquela Eletiva está mais diretamente ligada;
• O seu desempenho pode influenciar na avaliação dos componentes X ou Y. O peso, cabe à Secretaria
de Educação arbitrar;
• Os registros semanais dos professores e a adoção de um caderno/diário personalizado para as
Eletivas é necessário;
• O procedimento é o mesmo para as Eletivas da Base, Eletivas Pré Itinerário Formativo e Eletivas de
Itinerário Formativo.
EXEMPLO: numa Eletiva de Cinema serão estudados os princípios da óptica física e geométrica, da
estética da imagem e da linguagem por meio da elaboração de curtas metragens e dos estudos das
imagens 3D. O desempenho nesta Eletiva deve ser considerado em Física, Arte e Português (ou outra
língua).
 A CULMINÂNCIA

É o dia da exposição do que foi produzido por todos.

Nesse dia, os estudantes:

• falam sobre o que aprenderam;

• fortalecem as bases acadêmicas que construíram;
• analisam as escolhas que fizeram e os valores que consolidaram;
• se expõem à crítica pública e desenvolvem a capacidade de
argumentar e questionar.

ELETIVA DE ASTRONOMIA
EE Padre Arlindo –
DRE Tangará da Serra
 A CULMINÂNCIA
Como apresentar os resultados no final do semestre?
Eletivas de Base
 ELETIVAS DA BASE – 1º ano

ARTICULAÇÃO FOCO NA
ENRIQUERIMENTO FORMAÇÃO
COM A BNCC
GERAL

Carga horária: 10h semanais.

Quantidade de Eletivas oferecidas: 5 Eletivas com 2h/semanais a cada semestre.
Objetivo: assegurar os conhecimentos da BNCC não adquiridos nos anos anteriores,
fortalecendo a formação geral do estudante.
OBS: podem ser oferecidas como estratégia do Nivelamento.
Ex: No contexto de um grupo de estudantes do 1º ano que não tenham estudado
Geometria Plana no Ensino Fundamental, ver o slide a seguir.
ELETIVAS PRÉ-ITINERÁRIO
FORMATIVO
 ELETIVAS PRÉ-ITINERÁRIO
FORMATIVO (PRÉ-IF) – 1º anos

FOCO NO
ARTICULAÇÃO
DIVERSIFICAÇÃO ITINERÁRIO
COM A BNCC
FORMATIVO

Enfoque: apoio na escolha e decisão em torno do Itinerário Formativo por meio da introdução dos
estudantes no universo produtivo sob o ponto de vista dos conhecimentos relativos às áreas de
conhecimento para que identifiquem as suas características e peculiaridades.

As Eletivas Pré-IF antecedem a escolha do Itinerário Formativo e objetivam, enfaticamente, demonstrar como
os componentes curriculares da BNCC estão presentes nos Itinerários Formativos e, dessa maneira, apoiar o
estudante na escolha do Itinerário a ser cursado a partir do 2º ano e que mais se aproxima das suas
expectativas alinhadas ao seu Projeto de Vida.

Aqui a orientação é a de que os estudantes escolham as Eletivas, mas que seja assegurado que eles cursem
as Eletivas que tratam de cada Itinerário Formativo.
 ELETIVAS PRÉ-ITINERÁRIO
FORMATIVO (PRÉ-IF) – 1º anos
FOCO NO
ARTICULAÇÃO
DIVERSIFICAÇÃO ITINERÁRIO
COM A BNCC
FORMATIVO

Carga horária: 8 aulas semanais.

Quantidade de Eletivas oferecidas: 4 Eletivas a cada semestre com 2h/semanais cada, sendo no 1º semestre
focadas em 2 blocos de Itinerários e no 2º semestre, nos 2 blocos restantes.
Oferta: Os estudantes escolhem as Eletivas, mas devem obrigatoriamente, cursar 4 Eletivas que tratem dos 4
Itinerários Formativos.
Objetivo: diversificam os conhecimentos da BNCC para aumentar o repertório existente nos estudantes.
Variam o conhecimento da BNCC enfaticamente presentes nos Itinerários Formativos de modo que
expressem e demonstrem suas distinções e diferenças em cada um dos Itinerários.
Funcionam como mecanismo de apoio para introduzir os temas e conteúdos típicos dos Itinerários
Formativos e auxiliam no processo de tomada de decisão sobre qual Itinerário cursar a partir do 2º ano.
OBS: Não podem ser oferecidas como estratégia de Nivelamento das Aprendizagens.
 ITINERÁRIOS FORMATIVOS
DO MATO GROSSO

Matemáticas e Ciências
Linguagens e Ciências Humanas e Sociais
Humanas e Sociais

Ciências da Natureza e Matemática, Ciências Humanas e

Matemática Sociais e Ciências da Natureza
ELETIVAS DE ITINERÁRIO
FORMATIVO (IF)
 ELETIVAS DE IF – 2º e 3º ano

FOCO NO
ARTICULAÇÃO COM
APROFUNDAMENTO ITINERÁRIO
A BNCC
FORMATIVO

Para os estudantes dos 2º e 3º anos, as Eletivas de Itinerário Formativo:

• ENRIQUECEM o desenvolvimento do currículo porque acrescentam conhecimentos por meio

dos conteúdos, temas e competências dos componentes curriculares da Base Nacional
Comum Curricular.
• APROFUNDAM o desenvolvimento do currículo porque penetram em nível mais extenso e
minucioso e explora novos conhecimentos da BNCC.
• AMPLIAM o desenvolvimento do currículo porque aumentam ou intensificam o
conhecimento prévio do estudante relativo aos componentes curriculares da BNCC.
 ELETIVAS DE IF – 2º e 3º ano

FOCO NO
ARTICULAÇÃO COM
APROFUNDAMENTO ITINERÁRIO
A BNCC
FORMATIVO

•Acrescentam conhecimentos e aumentam o repertório existente nos estudantes.

•Aprofundam o conhecimento da BNCC enfaticamente presentes em cada um dos Itinerários
Formativos.
•ENFOQUE aprofundamento de temas e conteúdos típicos de cada Itinerário Formativo para
que os estudantes desenvolvam a sua trajetória com foco no Itinerário escolhido.
•Penetra em nível mais extenso e minucioso e explora novos aspectos ainda não conhecidos.
 ELETIVAS DE IF – 2º e 3º ano

2º anos
Carga horária: 8h semanais
Quantidade de Eletivas oferecidas:
4 Eletivas de Itinerário Formativo a cada
semestre com 2h/semanais cada.
Oferta: Os estudantes escolhem as Eletivas
relativas ao seu Itinerário Formativo.
3º anos
Carga horária: 10h semanais
Quantidade de Eletivas oferecidas:
5 Eletivas a cada semestre com 2h/semanais
cada.
Oferta: Os estudantes escolhem as Eletivas
relativas ao seu Itinerário Formativo.
IDEIAS PARA A PROPOSIÇÃO DE
ELETIVAS

Caderno de ideias para os professores conceberem

Eletivas da Base, Eletivas Pré-Itinerário Formativo e
Eletivas de Itinerário Formativo.
 O QUE ACONTECE NO
PRÓXIMO SEMESTRE

• A cada semestre, o processo se repete;

• Eletivas que foram bem avaliadas podem ser oferecidas
novamente;
• Os estudantes devem optar por Eletivas diferentes das
que vivenciaram no período anterior, mesmo que algumas
delas sejam oferecidas novamente.
 ORIENTAÇÕES PARA AS
PRIMEIRAS AULAS DE ELETIVAS
Durante a semana de planejamento, os professores iniciam as suas discussões em torno das
áreas/temas/conteúdos explorados, das metodologias utilizadas, dos recursos didáticos requeridos etc.
Nas primeiras semanas, a partir do planejamento das Eletivas já realizado e validado pelo Coordenador
Pedagógico, os professores deverão organizar a sua oferta, ou seja:

• Explicar para os estudantes o que é, para que serve, como será executada e em que momento acontecem
as Eletivas (PROFESSOR);
• Divulgar os temas das Eletivas para os estudantes sob a forma de Feirão, mídia humana, entre outras
formas (PROFESSOR);
• aos estudantes quais são os espaços nos quais se realizarão as Eletivas (PROFESSOR). Realizar a inscrição
dos estudantes em cada Eletiva (PROFESSOR); organizar as turmas a partir dos temas
(Supervisor Pedagógico);
• Divulgar o resultado das inscrições e informar

Tudo isso é parte da programação para a oferta das Eletivas e é realizado considerando os horários já
previstos para as aulas durante a semana.
OBRIGADO(A)!