Secretaria da Educação do Estado da Bahia

Organização
Curricular do
Ensino Médio 2023
ITINERÁRIOS
FORMATIVOS
Alguns conceitos
iniciais…
https://www.youtube.com/watch?v=9zPshUn0ZNg
É a nova organização do Ensino Médio brasileiro
que tem como principais aspectos de mudança:
•Ampliação gradativa da carga horária que o
estudante passa na Unidade Escolar;
•Estrutura curricular que contemple à Base
Nacional Comum Curricular (BNCC) e o
Documento Curricular Referencial da Bahia
(DCRB);
•Escolha de um Itinerário Formativo pelos/as
estudantes, dentre à(s) opção (ões)
apresentada(s) pela Unidade Escolar;
•Escolha de componentes eletivos, pelo/a
estudante, ao longo das séries do Ensino Médio.
BNCC e o DCRB
A Base Nacional Curricular Comum é o normativo
nacional que define os direitos e objetivos de
aprendizagem do ensino médio, orientando a (re)
elaboração dos currículos de referência dos
sistemas, rede e instituições de ensino, públicas e
privadas, de todo o Brasil, a partir das quatro áreas
do conhecimento:
Linguagens e suas tecnologias
matemática e suas tecnologias
Ciências da natureza e suas tecnologias
Ciências humanas e sociais aplicadas
O Documento Curricular Referencial da Bahia é o
currículo de referência da Bahia, que deverá embasar dos
currículos escolares, definindo o conjunto orgânico e
progressivo das aprendizagens essenciais dos estudantes
da etapa do Ensino Médio, nos territórios baianos, para o
desenvolvimento intelectual e socioemocional,
emancipação social e política, acesso ao Ensino Superior
e inserção no mundo do trabalho.
ITINERÁRIOS FORMATIVOS

São dispositivos curriculares e devem ser

organizados em um ou mais eixos
estruturantes, contemplando as áreas do
conhecimento. Constituídos por um
conjunto de estratégias com carga horária
pré-definida, possibilitando aos estudantes
a preparação para prosseguimento dos
estudos e para o mundo do trabalho.
Estão orientados para o aprofundamento e ampliação
das aprendizagens nas áreas do conhecimento devem
garantir o desenvolvimento de procedimentos
cognitivos e uso de metodologias que favoreçam o
protagonismo juvenil, organizados em torno dos
seguintes eixos estruturantes:
• Investigação científica
• Processos criativos
• Mediação e intervenção sociocultural
• Empreendedorismo
Componentes eletivos
São componentes curriculares que integram os
Itinerários Formativos, que serão ofertados pela
Unidade Escolar e que visam auxiliar os/as
estudantes no desenvolvimento de
competências e habilidades dos eixos
estruturantes previstos para os Itinerários
Formativos (Portaria MEC nº1.432/2018).
 Aprofundar as aprendizagens
relacionadas às competências
gerais, às Áreas de Conhecimento
e/ou à Formação Técnica e
Profissional;

Consolidar a formação integral dos(as)

estudantes, desenvolvendo a

As Matrizes autonomia necessária para que

realizem seus projetos de vida;

Curriculares
Promover a incorporação de valores

dos IF universais, como ética, liberdade,

democracia, justiça social, pluralidade,
solidariedade e sustentabilidade;

Desenvolver habilidades que permitam

aos estudantes ter uma visão de
mundo ampla e heterogênea, tomar
decisões e agir nas mais diversas
situações, seja na escola, seja no
trabalho, seja na vida
 ► 04 Itinerários Formativos por Área de Conhecimento
- sendo que cada itinerário terá a possibilidade de
As matrizes dois aprofundamentos;

curriculares ► 06 Itinerários Formativos Integrados - integrando

duas áreas de conhecimento;
dos IF: ► 01 Itinerário Formativo Integrado Transdisciplinar I -
para o Ensino Médio Diurno ou Noturno.
possibilidades ► 01 Itinerário Formativo Integrado Transdisciplinar II
para o Ensino Médio Noturno.
Matrizes curriculares:
Linguagens e suas
Tecnologias
 Matrizes curriculares:
Matemática e suas Tecnologias
 Matrizes
curriculares:
Ciências da
Natureza e suas
Tecnologias
Matrizes
curriculares:
Ciências Humanas
e Socias Aplicadas
 NATUREZA
MATEMÁTICA

ITINERÁRIOS FORMATIVOS
INTEGRADOS
LINGUAGENS
HUMANAS
ITINERÁRIOS
FORMATIVOS
TRANSDISCIPLINARES
 SECRETARIA DE EDUCAÇÃO DO ESTADO DA BAHIA
SUPERINTENDÊNCIA DE POLÍTICAS PARA EDUCAÇÃO BÁSICA
DIRETORIA DE CURRÍCULO, AVALIAÇÃO E TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS
COORDENAÇÃO DE ENSINO MÉDIO
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