ANDRÉ QUIRINO DOS SANTOS - 8052907

LICENCIATURA EM PEDAGOGIA

FUNDAMENTOS E MÉTODOS DO ENSINO DE CIÊNCIAS DA

NATUREZA E HUMANA – ENTREVISTA E ANÁLISE DE RELATÓRIO

Orientadora: Profa. Maria Auxiliadora Bernabe de Freitas

CUIABÁ
2022
1) Introdução:

A presente pesquisa se baseia no documento de projeto político pedagógico bem

como entrevista in loco na unidade escolar EMEB Clovis Hugueney Neto, localizada
no município de Cuiabá.

2) Análise do PPP e Currículo da Rede Municipal:

a. Dados de Identificação da Unidade Escolar
EMEB Clovis Hugueney Neto, localizado na Avenida A, S/N,
pertencente a regional Sul, Bairro Residencial Altos do Parque I, Município de
Cuiabá, Estado de Mato Grosso

b. Espaço Físico
A Unidade escolar conta com 10 Salas de Aula, 01 Biblioteca, 01 Sala
de Recursos, 01 Sala de Apoio, 01 Secretaria.
Apesar de contar com uma Sala específica como laboratório de
ciências, a unidade escolar recebeu este ano um mini laboratório de ciências,
uma estação móvel onde se é capaz de realizar diversos tipos de
experimentos científicos, porém ele ainda não foi utilizado.

c. Perfil dos Estudantes

A Escola funciona no período matutino e vespertino e oferece as
modalidades de educação infantil e ensino fundamental anos iniciais,
atendendo aproximadamente 485 alunos, sendo 90 da educação infantil, 165
do 1º e 2º ano, 150 do 3º e 4º ano e 80 alunos do 5º ano

d. Perfil dos Professores

A Unidade escolar conta com 26 Professores, sendo 20 professores
efetivos e 6 professores contratados, destes 26 professores, 18 atuam como
professores em sala de aula, 01 atua como Coordenador pedagógico, 01 como
 Diretor da unidade escolar, 01 atua como intérprete de língua brasileira de
sinais, 01 como professor de língua brasileira de sinais, 02 na sala de recursos
multifuncionais e 02 na sala de apoio. Os 26 professores da unidade possuem
licenciatura em pedagogia e 25 destes possuem especialização em alguma
área.

e. Matriz Curricular
A Carga horaria das disciplinas de Ciências, História e Geografia estão
divididas do seguinte modo: 80 Horas anuais para a disciplina de Ciências, 80
Horas anuais para a disciplina de história e 80 horas anuais para a disciplina
de geografia.

3) Entrevista com Professores da Rede

a. Perfil do Professor 01
i. Nome
Edela Lucila Andrade

ii. Faixa Etária

Mais de 50

iii. Sexo
Feminino

iv. Cor / Raça

Branca

v. Escolaridade
Licenciatura em Pedagogia + Especialização em Educação Infantil

vi. Tempo de Trabalho na Unidade Escolar

Até 02 Anos
vii. Ano/Serie em que leciona
4º Ano no período matutino e 3º Ano período vespertino.

1. Entrevista com o Professor 01

a. Qual a carga horária semanal dos componentes

curriculares Ciências, História e Geografia no ano/série
em que atua?
Para cada uma das três matérias são
programadas 2 horas aula, ou seja, 2 aulas por semana
de Ciências, 2 aulas semanais de historia e duas aulas
semanais de Geografia.

b. Quais os objetivos desses componentes curriculares?

c. Como planeja as aulas desses componentes

curriculares?
São planejadas durante a minha hora atividade
com as demais disciplinas, me baseio nas diretrizes da
Secretaria municipal de educação do município e na
BNCC

d. Como desenvolve as aulas desses componentes

curriculares? Quais estratégias de ensino utiliza?
Procuro utilizar os livros fornecidos pelo MEC, e
quando possível realizar aulas iterativas para tonar as
aulas mais dinâmicas.

e. Quais os recursos didáticos mais utilizados no trabalho

pedagógico com esses componentes curriculares?
Livros, Jornais, Revistas e Lousa digital
 f. Como avalia os alunos nesses componentes
curriculares?
Utilizo avaliações diagnosticas a fim de perceber
a assimilação dos conteúdos pelos alunos.

g. Quais dificuldades você encontra para desenvolver os

conteúdos desses componentes curriculares?
Falta de laboratório de ciências, internet de
qualidade na sala de aula.

h. Como têm enfrentado essas dificuldades?

Procuro me adaptar ao que me é oferecido,
muitas vezes trazendo material no meu notebook, ou
em pen-drives afim de utilizá-los nas aulas

b. Perfil do Professor 02
i. Nome
Juciene Aparecida Dias Gural Maciel

ii. Faixa Etária

De 41 a 50 Anos

iii. Sexo
Feminino

iv. Cor / Raça

Branca

v. Escolaridade
Licenciatura em Pedagogia + Especialização em Atendimento
Educacional Especializado.
vi. Tempo de Trabalho na Unidade Escolar
Até 2 Anos

vii. Ano/Serie em que leciona

4º Ano período matutino e 4º Ano período vespertino

1. Entrevista com o Professor 02

a. Qual a carga horária semanal dos componentes

curriculares Ciências, História e Geografia no ano/série
em que atua?
No 4º ano, serie que eu leciono nos dois
períodos são previstas 2 aulas semanais para cada uma
dessas matérias.

b. Quais os objetivos desses componentes curriculares?

Ajudar os alunos a compreender o mundo de
uma maneira geral, ajudando-os a ter uma noção geral
do ambiente que os cercam.

c. Como planeja as aulas desses componentes

curriculares?
Procuro me preparar bem em casa, e
semanalmente durante minha hora atividade procuro
organizar o conteúdo a ser ministrado durante a
próxima semana.

d. Como desenvolve as aulas desses componentes

curriculares? Quais estratégias de ensino utiliza?
Procuro ser bem dinâmica nas minhas aulas, uso
vários recursos visuais, adaptar minhas aulas com o que
as crianças geralmente encontram no seu dia a dia, e
 frequentemente proponho trabalhos em pequenos
grupos dentro de sala de aula para que eles tenham
trocas de experiencias entre si em sala de aula.

e. Quais os recursos didáticos mais utilizados no trabalho

pedagógico com esses componentes curriculares?
Procuro utilizar muitos recursos visuais, utilizo a
lousa digital e filmes que possam contribuir para o
aprendizado.

f. Como avalia os alunos nesses componentes

curriculares?
São avaliados a cada aula através de como
desenvolvem o conteúdo, assim tenho um feedback
semanal, se algo não foi bem compreendido pelos
alunos, procuro alterar a forma de transmitir o
conteúdo para que eles possam entender.

g. Quais dificuldades você encontra para desenvolver os

conteúdos desses componentes curriculares?
A Principal dificuldade que eu encontrava era a
falta de um laboratório específico para fazer
experiencias em um ambiente mais seguro, apesar de
termos recebido um laboratório móvel ainda não é
possível utiliza-lo

h. Como têm enfrentado essas dificuldades?

Procuro realizar experimentos menores que
possam ser realizados dentro da sala de aula comum.
4) CONSIDERAÇÕES FINAIS
Diante da pesquisa e análise foi possível notar que os professores são capacitados
academicamente falando para lecionar as matérias da melhor maneira possível, no entanto
eles têm enfrentado problemas de infraestrutura para que possam colocar em prática todo
esse conhecimento adquirido. Apesar de a escola ter recebido um laboratório móvel, ainda
não é possível utilizá-lo, fazendo com que os professores adaptem os conteúdos. No
entanto, apesar dos desafios encontrados, os professores valorizam as matérias de ciências
da natureza e humanas, compreendendo sua importância para a formação dos alunos e
fazendo o possível para lecionar do melhor modo possível.

5) REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular.

CUIABÁ, Prefeitura. SME - Secretaria Municipal de Educação. Proposta pedagógica para

Educação Infantil. –. Cuiabá, MT: Central de Textos, 2020.

CUIABÁ, Prefeitura Municipal. Política Educacional de Educação de Cuiabá. / Cuiabá:

Central de Texto / Secretaria Municipal de Educação, 2020.