Concordância Verbal

Profª Carina Sampaio

 Objetivo

Aplicar as principais regras relacionadas à

concordância verbal.
É a concordância que o verbo da frase estabelece
com o sujeito.
Regra geral: verbo concorda, em pessoa e número,
com o seu sujeito.

Exemplo: - O gato dormiu na rua.

- Os gatos dormiram na rua.
• Sujeito composto: a regra geral é que o verbo vai
para o plural.

Exemplo: - São Pedro e São Jorge queriam expulsar

Lampião.
Se o sujeito vier depois do verbo, concorda com o
núcleo mais próximo, ou vai para o plural.

Exemplos:
- Queria expulsar Lampião São Pedro e São Jorge.

- Queriam expulsar Lampião São Pedro e São Jorge

Expressões não só... mas também, tanto/quanto que
relacionam sujeitos compostos permitem a
concordância do verbo no singular ou no plural.

Exemplos:
- Tanto São Pedro quanto São João queriam que
Lampião fosse embora do céu.

- Não só São Pedro, mas também São João queria

que Lampião fosse Lampião fosse embora do céu
Quando o sujeito é representado por expressões
como a maioria de, a maior parte de e um nome no
plural, o verbo concorda no singular ou no plural.

Exemplos:
- A maioria dos santos não queria o cangaceiro lá.

- A maioria dos santos não queriam o cangaceiro lá.

Quando há o verbo ser + pronome pessoal + que, o
verbo concorda com o pronome pessoal.

Exemplos:

- Foi ele que se defendeu.

- Foram eles que atacaram.

Quando há o verbo + pronome pessoal + quem, o
verbo concorda com o pronome pessoal ou fica na 3ª
pessoa do singular.

Exemplos:
- Sou eu quem vou defendê-lo.

- Sou eu quem vai defendê-lo.

Topônimos (nomes de lugar) ou títulos de obras se
precedidos de artigo plural, o verbo vai para o plural;
não sendo assim, vai para o singular.

Exemplos:

- As Minas Gerais conheceram também o cangaço.

- Minas Gerais conheceu o cangaço.

Quando o predicado é formado por pronome relativo
antecedido da expressão “um dos”, “uma das”, o
verbo fica na 3ª pessoa do singular ou do plural.

Exemplo:
- São Jorge foi um dos que se colocou contra
Lampião.

- São Jorge foi um dos que se colocaram contra

Lampião.
Verbo SER: - Se o sujeito for nome de coisa ou um
dos pronomes nada, tudo, isso ou aquilo + verbo ser
+ PREDICATIVO no plural: verbo no singular ou no
plural.

Exemplo: Cangaço não são flores.

Nas ORAÇÕES INTERROGATIVAS iniciadas pelos
pronomes quem, que, o que, o verbo ser concorda com
o nome ou pronome que vem depois.

Exemplo: Quem eram os criminosos?

- Nas expressões é muito, é pouco, é mais de, é
tanto, é bastante + determinação de preço, medida ou
quantidade: verbo no singular.

Exemplo:

Trinta contos de réis foi o bastante para matar meu

pai.

- Indicando hora, data ou distância, o verbo concorda

com o predicativo.
Verbo HAVER: - No sentido de existir e indicando
passagem de tempo, não faz concordância, ficando
sempre no singular.

Exemplos:
Havia muitos santos na defensiva, no céu.

Há horas ele esperava uma decisão.

Verbo FAZER: - Indicando passagem de tempo, não
faz concordância.

Exemplo:

Fazia horas que estava uma confusão na porta do

céu.
Verbo na voz passiva sintética: - Com o pronome
apassivador SE, concorda com o sujeito paciente.

Exemplo: Ouviram-se os tiros de Lampião.

Verbo com o pronome indeterminador do sujeito:
- Fica na 3ª pessoa do singular.

Exemplo:

Necessitou-se de muita cautela para resolver aquela

confusão.
Geekie One
Qual a temática do O auto da compadecida?

Disponível em: https://arteeartistas.com.br/o-auto-da-compadecida/

 Sabia que ele é inspirado em um texto teatral?

Auto é uma composição teatral do subgênero da

literatura dramática, surgida na Idade Média, na
Espanha, por volta do século XII.

Fonte: Um encanto de cordel - Cartola Editora®️

Auto da Compadecida é uma peça teatral em forma
de auto, em três atos, escrita pelo autor
brasileiro Ariano Suassuna em 1955.

Sua primeira encenação aconteceu em 1956,

no Recife, em Pernambuco. A peça também foi
encenada em 1974, com direção de João Cândido.
A obra traz elementos da tradição da literatura de
cordel, do gênero comédia e traços do barroco
católico brasileiro.
A obra mistura cultura popular e tradição religiosa.

Cultura Nordestina em São Paulo.

A Literatura de Cordel é uma manifestação
literária tradicional da cultura popular brasileira,
mais precisamente do interior nordestino.
Literatura de Cordel: o que é, origem, características e poe
mas - Toda Matéria (todamateria.com.br)
Os locais onde ela tem grande destaque são os estados de
Pernambuco, Alagoas, Paraíba, Pará, Rio Grande do Norte e
Ceará.
No Brasil, a literatura de Cordel adquiriu força no
século XX, sobretudo entre 1930 e 1960.

Muitos escritores foram influenciados por este

estilo, dos quais se destacam:

João Cabral de Melo Neto, Ariano Suassuna e

Guimarães Rosa.
 Fonte: Blog Leiturinha | Você conhece a literatura de cordel?

1.Pesquisem sobre a sinopse do filme “O auto da

compadecida”

2.Com base no que você assistiu, produza uma

sinopse como utilizando a linguagem de João Grilo.
 O Auto da Compadecida
10 de setembro de 2000/1h 35 min/Comédia, Aventura
Direção: Guel Arraes
Elenco: Matheus Nachtergaele, Selton Mello, Denise Fraga
Nacionalidade: Brasil
As aventuras de João Grilo (Matheus Natchergaele) e Chicó
(Selton Mello). Ambos lutam pelo pão de cada dia e
atravessam por vários episódios enganando a todos do
pequeno vilarejo de Taperoá, no sertão da Paraíba.
A salvação da dupla acontece com a aparição
da Nossa Senhora (Fernanda Montenegro).
Disponível em:<http://www.adorocinema.com/filmes/filme-120824/>.
 ATIVIDADE
1. Do que falam as sinopses?
2. Qual a finalidade das sinopses?
3. Onde podemos encontrar este tipo de sinopse?
4. A quem se destinam tais sinopses?
 Sinopse de filmes
A sinopse caracteriza-se como uma narrativa breve, escrita
em poucas linhas, que discute de forma objetiva um tema
ou assunto tratado no filme, além de trazer a ficha técnica
da obra.

Em geral, tem a função de atrair e reter as pessoas

para que se interessem (ou não) pela obra.
 Turma da Mônica - Laços
27 de junho de 2019/1h 36 min/Aventura
Direção: Daniel Rezende
Elenco: Giulia Benite, Kevin Vechiatto, Laura Rauseo
Nacionalidade: Brasil
Floquinho, o cachorro do Cebolinha (Kevin Vechiatto),
desapareceu. O menino desenvolve então um plano infalível
para resgatar o cãozinho, mas precisará da ajuda de seus
amigos Mônica (Giulia Benite), Magali (Laura Rauseo) e
Cascão (Gabriel Moreira). Juntos, irão enfrentar
grandes desafios e viver grandes aventuras
para levar o cão de volta para casa.
Disponível em: <http://www.adorocinema.com/filmes/filme-248374/>.
 Minha fama de mau
14 de fevereiro de 2019/1h 56 min/Drama, Biografia, Musical
Direção: Lui Farias
Elenco: Chay Suede, Gabriel Leone, Malu Rodrigues
Nacionalidade: Brasil
Lutando para sobreviver com pequenos trabalhos, o jovem
Erasmo Carlos (Chay Suede) alimenta uma paixão: o
rock’and’roll. Com talento e um pouco de sorte, conquista a
admiração de Carlos Imperial (Bruno de Luca) e
conhece o cantor Roberto Carlos (Gabriel
Leone). A parceria dá certo e o sucesso logo
chega, transformando a vida de Erasmo.
Disponível em: <http://www.adorocinema.com/filmes/filme-218079/>.
 ATIVIDADE
1. Quais elementos as sinopses vistas têm em comum?
2. Tais elementos são relevantes na construção de
sinopses de filmes? Por quê?
3. Há nas sinopses informações que requerem um
conhecimento prévio do leitor? Quais?
4. Quais as estratégias usadas pelo autor para
chamar a atenção do leitor?
 RESPOSTAS
1. Ficha técnica (lançamento, duração, gênero, direção,
elenco e origem) e resumo.
2. Sim. Através destas informações o espectador pode
decidir se quer assistir ou não.
3. Sim. Saber que são personagens de HQs. e que se trata
da vida de um cantor famoso.
4. Texto atrativo e instigante sobre a história do
filme.
 Sugestão de atividade

● Lembre-se de algum livro, filme, série ou game

do qual tenha gostado;

● Faça uma sinopse sobre ele.