DESPERTANDO SEMENTES: UMA

EXPERIÊNCIA EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL

NO PARQUE ESTADUAL DA SERRA DO
TABULEIRO

Juliana Roemers Moacyr

Educadora Ambiental do Parque Estadual da Serra do Tabuleiro e Doutoranda em Educação no
Programa de Pós Graduação – PPGE/FAED pela Universidade do Estado de Santa Catarina – UDESC,
sob orientação da Prof. Drª Ana Maria Hoepers Preve
 APRESENTAÇÃO

• Parque Estadual da Serra do

Tabuleiro
• Projeto de Educação, Uso Público,
Extensão e Mobilização comunitária
• Educação Ambiental em espaços não-
formais
• Incêndios Florestais
• Oficina: Bombas de Sementes
MAPA DOS INCÊNDIOS
 PREPAR(AÇÃO)

• Estudos sobre Fukuoka: agricultura natural e

restauração de área degrada

• Coleta e preparação das sementes

• Integração com a comunidade local

Masanobu Fukuoka (1913-2008)

biólogo, agricultor e filósofo, recebeu o Prêmio
Nobel da Paz no Extremo Oriente em 1998

Isso é uma semente? É uma flor? É fruto? Toda planta tem semente? Como é uma semente madura?
 ESPÉCIES COLETADAS

Fonte: https://floradigital.ufsc.br
 PRODUZINDO BOMBAS - SEMEADO AFETIVIDADES

• Oficina I: Aniversário de 44 anos do Parque Estadual da Serra do Tabuleiro

• Curiosidade
• Carinho e apreço
• Diálogos horizontais
• Harmonia
• Olhares tristes
• Alegria

Amor, Vida, Esperança, Resiliência, Resistência

 PRODUZINDO BOMBAS - SEMEADO AFETIVIDADES

• Oficina II: Grupo Escoteiro Desterro de Florianópolis – SC

• Desinteresse inicial
• Diversão e brincadeira fazendo as bombas
• Símbolos tribais
• Trilha dificultosa
• Banho de lagoa

Onde fizeram essa atividade? Como foi essa experiência?

 PRODUZINDO BOMBAS - SEMEADO AFETIVIDADES

• Oficina III: Atividade realizada com a turma de Gestão Ambiental do Instituto Federal de
Santa Catarina – IFSC

• Serenidade
• Amor e cuidado
• Calma e silenciosa
• Desorientação
• Intuição

“O fogo tem a propriedade de queimar as energias negativas de um lugar e quebrar a

dormência de sementes que jamais brotariam.”
Kerexu, 2019
 PRODUZINDO BOMBAS - SEMEADO AFETIVIDADES

• Oficina IV: Centro de Educação Infantil Professora Maria dos Santos Silva da Ponta
dos Papagaios

• Práticas corporais
• Presente da natureza: leve e delicado
• Olhos fechados
• Orgulho da “obra”
 ALGUNS APRENDIZADOS SOBRE EDUCAÇÃO
AMBIENTAL EM UMA UNIDADE DE CONSERVAÇÃO
• É possível perceber movimentos outros que fogem da nossa lógica humana para assim produzirmos
outros caminhos de pensamentos.

• Processos de ensino-aprendizagem: experiência X informação

• Educação como movimentações do pensamento e do corpo que possam gerar uma variação de
compreensão ou de perspectiva.

• A potência transformadora está no encontro: com a prática, com os elementos do meio e com o
ambiente.
 ALGUNS APRENDIZADOS SOBRE EDUCAÇÃO
AMBIENTAL EM UMA UNIDADE DE CONSERVAÇÃO

• Conhecimento: experiência e o sentido (LARROSA,2002)

• Queimadas: mostraram caminhos de intervenção e movimentação que envolveram a visão dos saberes
científicos e dos saberes tradicionais

• Este trabalho pode ser uma ferramenta na busca de territórios educacionais que abrem espaços para uma
aprendizagem mais significativa, que procura integrar saberes historicamente produzidos pela humanidade e
as experiências individuais.
 OBRIGADA

“A filosofia é atmosfera, pois a verdade existe sempre sob a forma de atmosfera.”

Emanuelle Coccia, 2018

Email: julianarm.bio@gmail.com