AULA 2

INTRODUÇÃO A
ADMINISTRAÇÃO

Profª. Maria José

TEORIA CLÁSSICA

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 TEORIA CLÁSSICA

• HENRY FAYOL

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 Introdução

Estudar as teorias da administração é

importante porque:

 A teoria administrativa cresceu devido à constante

mudança de paradigmas.
 Há mudanças em todos os tipos de ambientes
(competitivo, tecnológico, econômico, social) que levaram
ao surgimento de novos conceitos e técnicas para
administrar as organizações.

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 Fundamentos do Pensamento
Administrativo
 Até o ano de 1700, os sistemas de
produção eram conhecidos como caseiros,
pois aconteciam em casa. Os artesãos
orientavam aprendizes na execução do
trabalho manual de produtos.
 A grande virada ocorreu com a Revolução
Industrial, durante o século XVIII. A
Inglaterra transformou-se na grande
potência econômica do século.
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 Fundamentos do Pensamento
Administrativo

REVOLUÇÃO INDUSTRIAL

Adaptado de Maximiano (2004).

Substituição do artesão pelo operário especializado
Surgimento das fábricas
Crescimento das cidades, originando novas necessidades
de administração pública
Surgimento dos sindicatos
Administração consolida-se como área do conhecimento
Primeiras experiências práticas com a Moderna
Administração de Empresas

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 Fundamentos do Pensamento
Administrativo
 As práticas administrativas no início da Revolução
Industrial eram rudimentares: a qualidade dos
produtos era variável e precária; cabia ao comprador
inspecionar o produto; pagavam-se baixos salários;
tinha-se um forte controle sobre as atividades da mão
de obra.
 Os primeiros sindicatos surgiram no início dos anos
de 1800, com a intenção de proteger o salário dos
artesãos.
 As fábricas e a preocupação com a eficiência
atraíram a atenção de estudiosos que lançaram as
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bases das teorias administrativas.
 TEORIA CLÁSSICA

HENRI FAYOL – A escola do processo

administrativo
Henri Fayol, engenheiro de minas francês,
nasceu em Constantinopla, em 29 de julho de
1841. Estudou na Escola de Minas de Saint-
Étienne e foi diretor de diversas sociedades de sua
especialidade. Convencido da necessidade de
organizar o pessoal das grandes empresas de
modo racional, dedicou-se desde a juventude ao
estudo dessa matéria, chegando a criar a doutrina
que leva o seu nome: fayolismo.

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Adaptado de Fayol (1994) e Maximiano (2004).
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 TEORIA CLÁSSICA

HENRI FAYOL – A escola do processo administrativo

Em 1916, Henri Fayol publicou o livro: Administração geral e

industrial. Nesse livro ele afirmava que a administração é composta
por cinco funções: Segundo Fayol (1994, p. 26).
 Prever é “explorar” o futuro e traçar o programa de ação;
 Organizar é constituir o duplo organismo, material e social, da
empresa, ou seja, montar uma equipe e possuir recursos materiais
para o desenvolvimento do trabalho;
 Comandar é dirigir o pessoal;
 Coordenar é ligar, unir e harmonizar todos os atos e todos os
esforços;
 Controlar é cuidar para que tudo corra de acordo com as regras
estabelecidas.
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 TEORIA CLÁSSICA

HENRI FAYOL – A escola do processo administrativo

 Para Fayol, administrar não era inventar sistemas e

métodos para aumentar a velocidade de
processamento, era um arranjo organizado e integrado
entre produção, vendas e finanças, levando em
consideração as funções da organização (WREN, 2005);
 Fayol afirmava que nada era rígido ou absoluto em se
tratando de problemas administrativos. Por esse motivo,
os 14 princípios escritos por ele deveriam ser aplicados
de forma flexível, de acordo com a situação e a
realidade de cada empresa.
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 TEORIA CLÁSSICA

HENRI FAYOL – criou os 14 princípios

1) Divisão do trabalho; 8) Centralização;
2) Autoridade; 9) Hierarquia;

Adaptado de Bateman e Snell (1998).

3) Disciplina; 10) Ordem;
4) Unidade de comando; 11) Equidade;
5) Unidade de direção; 12) Estabilidade e manutenção
do pessoal;
6) Subordinação do interesse 13) Iniciativa;
individual ao interesse geral;
7) Remuneração; 14) Espírito de equipe;

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Quadro 2 – Os 14 princípios de Henri Fayol
 Principais Autores da
Abordagem Clássica
HENRI FAYOL – A escola do processo administrativo
De acordo com Henri Fayol, os administradores precisavam de
certas qualidades, conhecimentos e experiências (WREN, 2005, p.
213):
Qualidades físicas: saúde, vigor, trato (modo de se comportar);
Qualidades mentais: habilidades para compreender e aprender,
julgamento, vigor mental e adaptabilidade;
Qualidades morais: energia, firmeza, vontade para aceitar as
responsabilidades, iniciativa, lealdade, tato, dignidade;
Educação geral: deveria ir além do necessário à função;
Conhecimentos especiais: esses eram peculiares à função, seriam
técnicos, financeiros, administrativos;
Experiência: conhecimento que surge do trabalho adequado.

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 Principais Autores da
Abordagem Clássica
HENRI FAYOL – A escola do processo administrativo
As ideias de Fayol se agregaram às contribuições de pessoas,
que evoluíram, e o uso as consagrou como as quatro funções do
processo administrativo:

Adaptado de Chiavenato (2004)

PLANEJAMENTO

CONTROLE ORGANIZAÇÃO

EXECUÇÃO
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Figura 1 – Ciclo de decisões do processo administrativo
 EXERCÍCIO -
INTERATIVIDADE
1 - Com relação as teorias administrativas, a
visão de homem na teoria clássica fica
evidenciada pela expressão:

a) Homo Administrativo.
b) Homo Funcional.
c) Homo Economicus.
d) Homo Social.

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2 - Visto os conceitos de Henri Fayol, destaque suas
principais contribuições à Administração:

3 - As funções administrativas, que incluem

planejamento, organização, direção e controle, foram
inicialmente propostas por Henri Fayol, um dos
principais autores da teoria clássica da administração.
a) certo
b) errado

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4 - De acordo com Fayol, dirigir e orientar o pessoal diz
respeito à função administrativa denominada:

a) prever.
b) organizar.
c) controlar.
d) comandar
e) coordenar

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5 - O conceito de que toda pessoa é concebida como
influenciada exclusivamente por recompensas salariais
e materiais denomina-se:

a) Homem Social.
b) Homem Complexo.
c) Homem econômico
d) Homem Contingencial.
d) Homem Organizacional.

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