2024_EM_B1_V1

Biotecnologia

Leis de Mendel

1o bimestre – Aula 07
Ensino Médio
 Conteúdo Objetivo

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● História da genética ● Sistematizar os conceitos base
mendeliana. da 1a Lei de Mendel.
 Para começar

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Mostre-me!

Vocês já ouviram falar sobre Mendel, certo?!

O que vocês lembram?
@pieces.of.the.universe
 Para começar

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Assistam ao vídeo Gregor Mendel – Biologia – Genética, do canal Pieces of
the Universe, e registrem em seus cadernos, pontos relevantes do vídeo.

https://drive.google.com/file/d/1cE8v0rv_6V2KcLEhTpuewAW9uMgptvpP/vie
https://drive.google.com/file/d/1cE8v0rv_6V2KcLEhTpuewAW9uMgptvpP/vie
w?usp=sharing
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 Foco no conteúdo

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Experimentos de Mendel Gregor Johann Mendel (1822-1884),
popularmente conhecido como Mendel,
foi um monge que, ao cruzar ervilhas
com características diferentes, como
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cores da flor ou formato da semente,

conseguiu identificar a existência do
que chamou de fatores genéticos (que
hoje denominamos alelos).
 Foco no conteúdo

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● Mendel estudou a herança de sete características diferentes em ervilhas,
incluindo altura, cor da flor, cor da semente e formato da semente. Para
fazer isso, ele primeiro estabeleceu linhagens de ervilhas com duas
diferentes formas de uma característica, tal como alta vs. baixa. Ele
cultivou essas linhagens por algumas gerações até que elas fossem puras
(sempre produzindo descendentes idênticos aos genitores), então
cruzou-as entre si (autofecundação) e observou como as características
eram herdadas.

Na autofecundação, os gametas da mesma planta se unem dentro da

flor fechada, produzindo sementes que têm uma única planta como
“pai” e “mãe”.
 Foco no conteúdo

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1a Lei de Mendel
● Também conhecida como lei da segregação dos caracteres, a 1a Lei de
Mendel afirma que cada característica é condicionada por dois fatores, que
se separam na formação dos gametas.
● Para ilustrar, podemos usar o exemplo da cor das sementes.

Mendel cruzou ervilhas puras amarelas

com ervilhas puras verdes (chamando de
geração P) e observou que todas as
plantas da geração F1 eram amarelas.
 Foco no conteúdo

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A princípio, Mendel imaginou que a
característica para cor verde havia
desaparecido, mas ao realizar uma
autofecundação com a geração F1,
ela reapareceu (geração F2). Foi
assim que Mendel percebeu a
dominância da semente de cor
amarela.
 Foco no conteúdo

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● Podemos dizer que a cor amarela é dominante (e por isso a
representamos com o “V” maiúsculo) e a cor verde é recessiva (a qual
representamos com o “v” minúsculo).

● Para representar o cruzamento entre essas duas plantas, usamos o quadro

de Punnett (é um diagrama que permite determinar a herança genética
resultada de um cruzamento entre pais).

Vale lembrar que: genótipo é a informação presente no genoma, e

fenótipo se refere às características de organismo.
 Foco no conteúdo

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● Como cada organismo recebe
dois alelos (um do pai e um da v v
mãe), podemos dizer que o
genótipo das plantas puras de V Vv Vv
semente amarela é “VV”,
enquanto que o genótipo das de V Vv Vv
semente verde é “vv”.
 Foco no conteúdo

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● Perceba que todas as plantas da geração F1 são heterozigotas (Vv), ou
seja, possuem um alelo dominante (que recebeu da ervilha amarela) e um
alelo recessivo (que recebeu da ervilha verde).

Como o alelo da cor amarela (V)

V v
é dominante, mesmo na presença
do alelo para a cor verde (v), apenas V VV Vv
a cor amarela se manifesta.
v Vv vv
 Foco no conteúdo

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Resumindo...
● Mendel concluiu que a cor das sementes era determinada por dois fatores.
Um fator era dominante e condiciona sementes amarelas, o outro era
recessivo e determina sementes verdes.
● Essa conclusão é possível aplicar no estudo de uma única característica.
 Aplicando

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Observe a imagem a
seguir, com os
caracteres analisados
por Mendel:
Aplicando

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Todo mundo escreve!

● Em seu caderno, elabore um quadro

de Punnett para cada caractere
analisado por Mendel.
O que aprendemos hoje?

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● Sistematizamos os conceitos base da
1a Lei de Mendel.
 Referências

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KHAN ACADEMY. A Lei de Segregação. Disponível em:
https://pt.khanacademy.org/science/biology/classical-genetics/mendelian--genetics/a/the-law-of-segregation .
Acesso em: 07 dez. 2023.
LEMOV, Doug. Aula nota 10 2.0: 62 técnicas para melhorar a gestão da sala de aula. Porto
Alegre: Penso, 2018.
RCO+. Material de apoio ao professor: Aula
https://docs.google.com/presentation/d/1iufp_YqYUYuNneXL7hrZA6CQ4o5ajEHC/edit#slide=id.p1
 Referências

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Lista de imagens e vídeos
Slides 3, 4 e 5 – https://drive.google.com/file/d/1cE8v0rv_6V2KcLEhTpuewAW9uMgptvpP/view
Slides 7 e 8 – https://youtu.be/qNLClizvY3A?si=FK7tCYzh3OSCivXy
Slides 13 e 14 –
https://pt.khanacademy.org/science/biology/classical-genetics/mendelian--genetics/a/the-law-of-segregation
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