BIOLOGIA: 3º ANO gerações as plantas originassem
Por esse
PROF: GABRIANE OLIVEIRA
CONTEÚDO: 1ª LEI DE MENDEL
OBJETIVOS: Apresentar aos alunos as
características da Primeira Lei de Mendel.
- Compreender método experimental de
Mendel
- Compreender alguns conceitos de genética,
como genótipo, fenótipo, genes dominantes
e recessivos, alelos, cromossomos
homólogos, indivíduos homozigóticos e
heterozigóticos, hereditariedade, etc.
- Dar aos alunos noções de probabilidade
e desenvolver lhes a capacidade de resolver
exercícios através dos conceitos
compreendidos.
RESUMO TEORICO
Gregor Johan Mendel foi um monge
agostiniano nascido no ano de 1822
que se interessou em explicar como
as características dos pais são
transmitidas a seus descendentes.
Conhecido como o pai da genética,
Mendel realizou todas as suas
pesquisas sobre hereditariedade
com ervilhas de cheiro (Pisum
sativa), escolha que foi uma das
razões de seu sucesso com suas
pesquisas, pois essa leguminosa
apresenta diversas vantagens
como fácil cultivo, produção de
grande quantidade de
sementes, ciclo de vida curto, além
de características contrastantes e de
fácil identificação. Outro fato que
contribuiu para o sucesso das
pesquisas de Mendel foi que ele
analisou apenas uma característica de
cada vez, sem se preocupar com as
demais características.
Em seus experimentos, Mendel teve
o cuidado de utilizar apenas plantas
de linhagens puras, por exemplo,
plantas de sementes verdes que só
originassem sementes verdes e
plantas de sementes amarelas que só
originassem sementes amarelas.
Você deve estar se perguntando,
como Mendel sabia que as plantas
eram puras? Pois bem, para que ele
tivesse certeza de qual planta era
pura, ele as observava durante seis
gerações, período de
aproximadamente dois anos. Se
durante essas
tinham um fator dominante.
indivíduos diferentes da planta inicial,
elas não eram consideradas puras,
mas se ocorresse o contrário e elas só
originassem descendentes com as
mesmas características da planta
inicial, eram consideradas puras.
Uma vez constatado que as plantas
eram puras, Mendel escolheu uma
característica, por exemplo, plantas
puras de sementes amarelas com
plantas puras de sementes verdes, e
realizou o cruzamento. Essa primeira
geração foi chamada de geração
parental ou geração P. Como
resultado desse cruzamento, Mendel
obteve todas as sementes de cor
amarela e a essa geração denominou
de geração F1. Os indivíduos obtidos
nesse cruzamento foram chamados
por Mendel de híbridos, pois eles
descendiam de pais com
características diferentes.
Em seguida, Mendel realizou uma
autofecundação entre os indivíduos
da geração F1, chamando essa
segunda geração de geração
F2. Como resultado dessa
autofecundação, Mendel obteve três
sementes amarelas e uma semente
verde (3 : 1). A partir dos resultados
obtidos, Mendel concluiu que como a
cor verde não apareceu na geração
F1, mas reapareceu na geração F2, as
sementes verdes tinham um fator
que era recessivo, enquanto as
sementes amarelas
motivo, Mendel chamou as sementes
verdes de recessivas e as sementes
amarelas de dominantes.
Em diversos outros experimentos,
Mendel observou características
diferentes na planta, como altura da
planta, cor da flor, cor da casca da
semente, e notou que em todas elas
algumas características sempre se
sobressaíam às outras.
Diante desses resultados, Mendel
pôde concluir que:
→ Cada ser vivo é único e possui um
par de genes para cada característica;
→ As características hereditárias são
herdadas metade do pai e metade da
mãe;
→ Os genes são transmitidos através
dos genes;
→ Os descendentes herdarão apenas
um gene de cada característica de
seus pais, ou seja, para uma
determinada característica, haverá
apenas um gene do par, tanto da mãe
quanto do pai.
Dessa forma, podemos enunciar
a primeira lei de Mendel, também
chamada de lei da segregação dos
fatores da seguinte forma: “Todas as
características de um indivíduo são
determinadas por genes que se
segregam, separam-se, durante a
formação dos gametas, sendo que,
assim, pai e mãe transmitem apenas
um gene para seus descendentes”.
• HOMOZIGOTOS os indivíduos
que apresentam um par de
alelos iguais para um
determinado caráter
( AA , aa).
• HETEROZIGOTOS OU
HÍBRIDOS os indivíduos cujos
genes alelos são diferentes (
Aa).
Indivíduos que exibem aspectos
recessivos são sempre
homozigotos.
Genótipo e Fenótipo
• GENÓTIPO é o termo
convencionado para designar
a constituição genética de
um individuo.
 Observe que as plantas anãs
apresentam um único
genótipo ( aa) para o caráter
altura, enquanto as plantas
altas podem ter dois
genótipos diferentes ( AA ou
Aa).
• Entende- se por FENÓTIPO as
características que se
manifestam em um individuo,
sejam elas de ordem
morfológicas ou fisiológicas.
Assim, por exemplo, plantas
de genótipo diferentes ( AA e
Aa ) podem ter o mesmo
fenótipo ( porte alto).
Os fenótipos podem ser
morfológicos ( exemplos: tipo
de cabelo, superfície da
semente, etc) ou fisiológicos (
ex: tipo sanguíneo, hemofilia,
etc.)
• Genótipo, fenótipo e meio
ambiente.
O fenótipo é uma
manifestação do genótipo do
individuo.
Entretando, pode- se
considerar que o fenótipo resulta
da interação entre o genótipo e o
meio ambiente.
De fato, muitas vezes a
influencia ambiental pode
determinar a manifestação de um
fenótipo diferente daquele “
programado’’ pelo genótipo.
Esse fenômeno pode ser
exemplificado pelas plantas cujos
genótipos condicionam uma
coloração verde para as folhas. A
falta de nitrogênio no solo,
porém, determina a presença de
folhas amareladas
( sem nitrogênio, as plantas
ficam impossibilitadas de
sintetizar clorofilas, pigmentos
esverdeados que conferem a
coloração verde típica das folhas).
EXERCÍCIO COMENTADO
01. Um homem albino cujos pais têm
pigmentação normal na pele casou-se
com uma mulher de pele normal o
casal teve um filho albino
a) Qual é o caráter dominante?
b) Quais os genótipos de todas os
indivíduos citados ?
c) Qual a probabilidade o casal ter
uma criança de pele normal?
RESOLUÇÃO COMENTADA:
a) Quando um casal com fenótipos
iguais origina um filho com fenótipo
diferente, pode-se deduzir que o
fenótipo do casal é dominante. De
fato, se o fenótipo do casal fosse
recessivo, todos os filhos teriam o
mesmo fenótipo recessivo, uma vez
que o casal aa somente poderá gerar
filhos aa. Como o homem albino é
filho de pais normais, conclui-se que
o caráter dominante é pele normal.
b) Pai do homem :
Aa (heterozigótico)
Mãe do Homem:
Aa (heterozigótico)
Mulher do Homem:
Aa (heterozigótico)
Homem: aa (homozigotico recessivo)
Filho:aa (homozigotico recessivo)
c) pelo xadrez mendeliano a
probabilidade de ter filho normal é
50%.
AGORA É SUA VEZ!!!
01. Mendel, durante as suas
pesquisas, elaborou algumas
hipóteses. Entre estas, estava a de
que fatores se segregam quando
ocorre a produção dos gametas. O
que Mendel chamou de fatores, hoje
sabemos que se trata dos (as):
a) cromossomos.
b) genes.
c) RNA.
d) espermatozoides.
e) fenótipos.
02. Imagine que, no cruzamento
entre dois ratos de pelagem preta
(característica dominante), nasceu
um filhote de pelagem branca. Ao
observar esse fato, podemos afirmar
que:
a) Os pais do rato branco são
heterozigotos. Rr x Rr= RR, Rr,Rr, rr
b) Os pais do rato branco são
homozigotos. rr x rr=
c) O rato branco é heterozigoto.
d) O rato branco tem o mesmo
genótipo dos pais, diferindo apenas
no fenótipo.
03. (FUC-MT) Cruzando-se ervilhas
verdes vv com ervilhas amarelas Vv,
os descendentes serão:
a) 100% vv, verdes;
b) 100% VV, amarelas;
c) 50% Vv, amarelas; 50% vv, verdes;
d) 25% Vv, amarelas; 50% vv, verdes;
25% VV, amarelas;
04. Se cruzarmos dois gatos, sendo
ambos heterozigóticos (Aa),
obteremos:
a) Apenas indivíduos Aa;
b) Indivíduos AA e aa, na proporção
de 3:1, respectivamente;
c) Indivíduos AA e aa, na proporção
de 2:1, respectivamente;
d) Indivíduos AA, Aa e aa, na
proporção de 1:2:1, respectivamente.
05. Se um rato cinzento
heterozigótico for cruzado com uma
fêmea do mesmo genótipo e com ela
tiver dezesseis descendentes, a
proporção mais provável para os
genótipos destes últimos deverá ser:
a) 4 Cc : 8 Cc : 4 cc
b) 4 CC : 8 Cc : 4 cc
c) 4 Cc : 8 cc : 4 CC
d) 4 cc : 8 CC : 4 Cc
06. (UFC-CE-83) Olhos castanhos são
dominantes sobre os olhos azuis. Um
homem de olhos castanhos, filho de
pai de olhos castanhos e mãe de
olhos azuis, casa-se com uma mulher
de olhos azuis. A probabilidade de
que tenham um filho de olhos azuis é
de:
a) 25%
b) 0%
c) 50%
d) 100%
e) 75%
Quadro de Punnett:
A – dominante
a – recessivo

Aa – heterozigótico
dominante

AA – homozigótico
dominante

aa – homozigótico
recessivo

Exemplo: Um homem
albino cujos pais têm
pigmentação normal na pele
casou-se com uma mulher de
pele normal o casal teve um
filho albino. Qual a
probabilidade desse casal ter
filhos normais?

Verde: vv amarela: Vv

vv x Vv= Vv, Vv, vv, vv

05. ¼.16= 16/4= 4CC

2/4.16= 32/4= 8Cc
¼.16= 16/4= 4cc