1a

SÉRIE

2024_EM_V1
Língua Portuguesa
UM UNIVERSO DE CONFLITOS
2o bimestre – Aula 01
Ensino Médio
Conteúdo Objetivos

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 Conteúdo Objetivos

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● Reconhecer, no gênero textual
● Charge; charge, visões de mundo, a
partir da diversidade de
● Linguagem verbal interesses;
e não verbal. ● Reconhecer os elementos
verbais e não verbais em um
texto;
● Inferir informações implícitas e
identificar o tema da charge.
 Para começar

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• Inicialmente, examine a
charge e descreva qual é o
seu tema principal.

• Como o uso desses elementos

contribui para a crítica social ou
política presente na charge?
 Para começar

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Correção
A charge critica as formas de comunicação contemporâneas, tendo como
exemplo o uso irresponsável do celular ao se cruzar a rua.
No 1o quadrinho, o chargista utiliza elementos como o celular e emojis
para simbolizar a distração do protagonista, evidenciando a falta de
atenção aos sinais de trânsito.
A sátira se manifesta na escolha do emoji “machucado” no 2o quadrinho,
destacando as consequências negativas desse comportamento. A crítica
social presente na charge destaca a importância da conscientização
sobre a segurança no trânsito e o uso responsável da tecnologia.
Nesta aula, vamos analisar como as imagens e as palavras se juntam para
nos fazer refletir sobre temas sociais da atualidade.
 Foco no conteúdo

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Charge
A charge é um gênero
textual que elabora
significados por meio da
linguagem verbal e/ou não
verbal, por vezes utilizando
apenas a ilustração, com o
propósito de satirizar e
ironizar aspectos do dia a
dia.
 Foco no conteúdo

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Charge

É considerada um dos gêneros

da esfera jornalístico-midiática,
o qual frequentemente aborda
temas contemporâneos e
políticos, promovendo críticas
sociais.
 Foco no conteúdo

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Para apreender a crítica veiculada, o leitor
geralmente necessita estar atualizado sobre temas
contemporâneos.
Em alguns casos, a compreensão da crítica
demanda prévia familiaridade com o contexto
histórico, social e/ou político mencionado.
 Na prática

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Analise e responda às
questões:

1. A partir do contexto da
charge, identifique o tema
central da charge e como
ele se relaciona com a
crítica social implícita no
diálogo entre a televisão e
o telespectador.
 Na prática

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2. Identifique e descreva quais linguagens verbais e não verbais
encontram-se presentes na charge.

3. Explique como essas linguagens contribuem para a construção da

charge.
 Na prática

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Correção
Analise e responda às questões:
1. A partir do contexto da charge, identifique o tema central da charge e
como ele se relaciona com a crítica social implícita no diálogo entre a
televisão e o telespectador.

O tema central da charge são os meios de comunicação, mídia e a relação

que eles constroem de informação com os indivíduos em nossa
sociedade. É feita uma crítica à superficialidade da informação midiática e
à falta de discernimento do telespectador. A relação entre a mensagem da
TV e o pensamento irônico do telespectador destaca a necessidade de
uma filtragem mais criteriosa da informação transmitida pela mídia.
 Na prática

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Correção
2. Identifique e descreva quais linguagens verbais e não verbais encontram-se
presentes na charge.
Elementos verbais: os balões com a mensagem da TV (“nós levamos o
mundo até você!”) e o pensamento do telespectador (“então deveriam
aproveitar e ‘filtrar’ melhor esse mundo”). Elementos não verbais: a
imagem do telespectador no sofá com controle remoto olhando o televisor.

3. Explique como essas linguagens contribuem para a construção da charge.

Os elementos verbais ironizam e criticam a superficialidade do “mundo”
oferecido ao telespectador, enquanto os não verbais mostram a imagem do
telespectador no sofá com controle remoto, enfatizando a passividade
diante da mídia.
 Aplicando

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Todo mundo escreve

Agora que vocês examinaram a charge e compreenderam que ela é

um gênero textual formulado com o propósito de realizar críticas
sociais e/ou políticas a eventos contemporâneos, que tal criarem uma?

● Em duplas, escolham um acontecimento recente, amplamente

conhecido, que julguem relevante para a reflexão da turma.
Desenvolvam uma charge ou pesquisem uma imagem e adicionem
uma mensagem criativa a ela.
O que aprendemos hoje?

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• Analisamos uma charge e o conceito desse
gênero textual;

• Inferimos informações implícitas para

identificar o tema abordado na charge;

• Identificamos linguagem verbal e não verbal.

 Referências

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SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Aprender Sempre, 2021. Caderno do Aluno, Língua
Portuguesa, 1a série EM, vol. 2.

SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Currículo Paulista do Ensino Médio. São Paulo: SEE,
2020.
 Referências

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Lista de imagens e vídeos

Slides 3, 5 e 6 – Charges do cartunista Jean Galvão, cedidas para uso conforme documento de Cessão
de direitos autorais. Disponíveis em: https://www.jeangalvaocartunista.com/charges. Acesso em: 27 fev.
2024.

Slide 8 – Charge. SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Aprender Sempre, 2021. Caderno do
Aluno, Língua Portuguesa, 1a série EM, pág. 57. Vol. 2.
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