2ª

SÉRIE

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Projeto de Vida

Aprendendo em Grupo

2º bimestre - Aula 02
Ensino Médio
 Conteúdo
● Ferramentas de
aprendizagem;
● Monitoramento da
aprendizagem.
Competências
socioemocionais:
● Curiosidade para aprender,
● Iniciativa Social.
Objetivos
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● Desenvolver habilidades de
iniciativa social,
promovendo aprendizado
em grupo, colaboração,
respeito e apoio mútuo.
 Para começar

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3 MINUTOS

“ Sozinhos pouco podemos fazer, juntos podemos fazer muito”¹

Helen Keller

• Como você interpreta essa frase de

Helen Keller?

• É possível dizer que aprendizagem é um

ato coletivo?

• A frase da Helen Keller pode ser

Virem e conversem empregada para falar de aprendizagem?
 Foco no conteúdo

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Criação de grupos humanos
Muitas análises sobre as sociedades humanas
tendem a enfocar seus aspectos negativos, como
violência, preconceito e egoísmo, destacando mais
aquilo que nos diferencia do que o que nos une. No
entanto, o livro "Blueprint" de Nicholas Christakis
oferece a visão sobre como as nossas necessidades
de criação de conexões interpessoais e de redes de Descrição da
contatos moldam não apenas nossas interações imagem:
pessoas se
individuais, mas também influenciam o funcionamento abraçando.
e a evolução das sociedades.
 Foco no conteúdo
Criação de grupos humanos
Descrição da imagem: formas
de pessoas se conectando.
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O autor argumenta que estamos imersos
em redes de contatos complexas, onde
cada um de nós está interligado a outras
pessoas através de uma teia de
relacionamentos. Essas redes têm
impacto significativo em diversos
aspectos de nossas vidas, desde nossa
saúde até nossa capacidade de
aprender e colaborar. “Diga-me com
quem tu andas e eu direi quem tu és”.
 Foco no conteúdo

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Criação de grupos humanos
A essas redes, podemos inserir o conceito de
contágio social, que descreve como
comportamentos, emoções e ideias podem se
espalhar através das redes de contatos de
maneira semelhante à propagação de um vírus.
Por exemplo, quando um membro de um grupo
adota uma nova prática ou ideia, isso pode Descrição da
imagem: emojis de
influenciar outros membros do grupo a fazerem o felicidade que se
mesmo, criando um efeito cascata que se transformam em
tristeza.
espalha pela rede.
 Foco no conteúdo

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Criação de grupos humanos
As redes sociais também pode ter a função de
compartilhar conhecimentos. Quando os
indivíduos compartilham informações, experiências
e recursos dentro de uma rede, isso pode levar a
uma maior colaboração, troca de ideias e
resolução de problemas em grupo. Christakis
aponta que pessoas “más” podem fazer coisas
Descrição da
imagem: pessoa boas e pessoas “boas” podem fazer coisas más,
aponta o dado para como resultado das redes as quais estão inseridas,
a própria cabeça.
independentemente de suas próprias convicções.
 Foco no conteúdo

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Trabalhando em grupo
Todo trabalho em grupo envolve a
necessidade de criação de algum nível
de consenso em meio às discordâncias
e diferentes perspectivas. Como é
natural que discussões ocorram, o livro
“Como chegar ao SIM”, de Fisher, Ury e Descrição da imagem:
Patton aponta algumas abordagens que homens de preto utilizando
um aparelho que emite uma
podemos utilizar para alcançarmos o luz e apaga trechos de
sucesso nessas discussões. memória de uma pessoa
 Foco no conteúdo

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Trabalho em grupo
• O autor aponta a necessidade de não encararmos os diferentes
pontos de vista sob um prisma pessoal, são apenas ideias.

• E falando em ideias, elas também não devem ser consideradas

como o principal da discussão, o mais importante é o problema.
 Foco no conteúdo

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Trabalho em grupo
• Se nos enxergarmos não como indivíduos em conflito, mas sim
como um grupo com um objetivo comum - resolver o problema
-, concentraremos nossa atenção no que nos une, não no que
nos separa.

• E finalmente, é importante embasarmos nossas ideias em

critérios objetivos: essa ideia traz uma solução por “tais” motivos.
Não adianta dizer “eu gosto” ou “eu prefiro essa ideia” sem trazer
argumentos que justifiquem essa escolha.
 Na prática

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Resolução de Problemas
- Agora realizaremos uma atividade em
grupos!

Imaginem que vocês trabalham em uma

empresa que está lançando um novo
produto!
Vocês decidirão qual será o produto, mas
o desafio é desenvolver uma campanha de Descrição da imagem:
marketing criativa para promover esse um celular e ícones de
redes sociais.
produto e atrair clientes.
 Na prática

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X MINUTOS
Resolução de Problemas
1) Pensem em um nome, definam e analisem as características do
produto;
2) Criem uma representação dele, um desenho, por exemplo;
3) Identifiquem o público-alvo;
4) Desenvolvam um slogan para promover o produto;
5) Produzam um folder ou outra ideia de marketing para divulgação.

O objetivo é apresentar a proposta de Plumas e Paetês

marketing mais convincente e eficaz dentro
de nosso tempo previsto. Todo mundo escreve
Aplicando

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Virem e conversem X MINUTOS
Comunidade
Apresentem suas ideias de produto aos colegas. Pensem que o
foco é o trabalho em grupo e não simplesmente o produto final:
1. Houve discordância entre os grupos?
2. O que foi feito para saná-las?
3. Como conseguiram atingir o consenso necessário para que o
trabalho em grupo pudesse ser efetivamente realizado?
4. Quais as conexões possíveis entre a realização dessa atividade e
as pesquisas realizadas por Christakis e pelo método de Fisher,
Ury e Patton?
O que aprendemos hoje?

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● Nicholas Christakis aponta em seu livro,
“Blueprint” como a cooperação é algo que
faz parte daquilo que nos define como
humanos, dizendo que nossas
interconexões com outras pessoas são
fundamentais, moldando até mesmo nosso
comportamento.
● Os autores Roger Fisher, William Ury e
Bruce Patton trazem uma visão cooperativa
sobre a solução de problemas, focando sua
abordagem em soluções viáveis ao invés
em defesas pessoais de pontos de vista.
Referências

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● CHRSTAKIS, Nicholas A. Blueprint: As origens evolutivas de uma boa sociedade. Rio de Janeiro, Alta
Books, 2020.

● FISHER, Roger; PATTON, Bruce; URY, William. Como chegar ao sim. Rio de Janeiro: Sextante, 2018.

● LEMOV, Doug. Aula nota 10: 49 técnicas para ser um professor campeão de audiência. Trad. Leda
Beck; consultoria e revisão técnica Guiomar N. de Mello e Paula Louzano. São Paulo: Da Prosa:
Fundação Lemann, 2011.

● SÃO PAULO (ESTADO). Secretaria da Educação. Currículo em Ação – Projeto de Vida. Volume 1 – 6º
ano. São Paulo, 2022.

● SÃO PAULO (ESTADO). Secretaria da Educação. Currículo Paulista do Ensino Fundamental. São Paulo,
2019.

● SÃO PAULO (ESTADO). Secretaria da Educação. Currículo em Ação – Projeto de Vida. Ensino
Fundamental. Volume 1 – Caderno do Professor. São Paulo, 2022.
Referências

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Imagens e vídeos utilizados na aula:

● Slide 3: https://giphy.com/gifs/somevoicessing-choir-some-voices-sing-
OcI7a7i1pzLCzh2Wc6
● Slide 4: https://giphy.com/gifs/Friends-episode-12-friends-tv-the-one-with-embryos-
WOIGpnJ3ye445BUQl4
● Slide 5: https://giphy.com/gifs/business-concept-3o6gbchrcNIt4Ma8Tu
● Slide 6: https://giphy.com/gifs/art-loop-illustration-3og0ISkkN95PNIQHW8
● Slide 7: https://giphy.com/gifs/culture--think-hmm-d3mlE7uhX8KFgEmY
● Slide 8:
https://giphy.com/gifs/digitalmarketing-wpc-whitepaper-gHiRWOaXGGHOY5w6f3
● Slide 10: https://pixabay.com/pt/photos/equipe-amizade-grupo-m%C3%A3os-4529717/
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