FASES DE TREINAMENTO DA

TÉCNICA E DA TÁTICA NOS Metodologia do Ensino do

JOGOS DESPORTIVOS Handebol

COLETIVOS
FASE DE TREINAMENTO
ESPECIALIZADO
Dedicação exclusiva do aluno/atleta em apenas uma modalidade

Planejar o treinamento sistematizado ao longo do prazo

(6 A 10 ANOS)

Atingir sucesso em nível

internacional

Böme (2000)
 FASE DE TREINAMENTO
ESPECIALIZADO
Fases do
Idade desenvolvimen Idade
Idade escolar Categorias
biológica to desportivo cronológica
especializado
Segunda idade Cadete e
Ensino médio Nível I 15 – 17 anos
puberal juvenil
Adolescência Universitário Nível II 18 – 20 anos Júnior
Universitário Acima de 20
Adulta Nível III Júnior e adulto
Profissional anos
TREINAMENTO
ESPECIALIZADO
NÍVEL I
 TREINAMENTO
EPECIALIZADO NÍVEL I
Segunda idade puberal (15 – 17 anos)
Ensino médio

Especialização na modalidade escolhida

Fatores que se relacionam ao treinamento (crescimento, maturação e desenvolvimento)
Treinamento teórico
ESPECIALIZAÇÃO NA
MODALIDADE
ESCOLHIDA
Dedicação exclusiva a uma modalidade (treinamentos e competições)
visando resultados elevados

600 – 1.000 horas/ano (Gomes, 2002)

Fatores socioculturais envolvidos no processo de rendimento são

decisivos (Krebs, 1992)

Para Schimidt (2001): aperfeiçoar as ações físicas e técnicas para

compor as táticas individual e coletiva
 ESPECIALIZAÇÃO NA
MODALIDADE
ESCOLHIDA
Preparação técnica
Resolução de problemas Facilitar o entendimento
específicos tático
(domínio do corpo e do espaço)

Sistemas táticos ofensivos e Aperfeiçoados

defensivos (grande parte das horas de treinamento)

O pensamento tático deve ser livre para desenvolver a CRIATIVIDADE junto

às ações técnicas
 FATORES QUE SE
RELACIONAM AO
TREINAMENTO
Diagnóstico preciso sobre o crescimento e Avaliações
médico-
a maturação biológicas fisiológicas

Aplicação de volume e intensidade

(NÃO SOBREPOR AS CARGAS)

FATORES QUE SE
RELACIONAM AO
TREINAMENTO
Especialização na modalidade escolhida estabelece o direcionamento
e a busca de resultados através do APERFEIÇOAMENTO
TÉCNICO-TÁTICO

Cargas gerais e específicas:

Assemelham-se a cada indivíduo em função da FASE DE
DESENVOLVIMENTO

Os treinamentos não podem acarretar aos alunos/atletas prejuízos

escolares (Oliveira, 2002)
TREINAMENTO TEÓRICO
“... utilização dos conhecimentos teóricos que norteiam o
treinamento, os quais podem auxiliar na compreensão dos objetivos e
metas no decorrer do processo...”

Informações verbais-
linguísticas Conjunto de
Filmes conhecimentos
Conferências necessários ao atleta,
Palestras completando as
Estudo individual atividades práticas
...
TREINAMENTO TEÓRICO
BENEFÍCIOS:

“Os conhecimentos oportunizam, também, aos atletas serem autônomos em

suas decisões e não reproduzirem sempre o que o técnico fala, contribuindo,
assim, para o desenvolvimento de suas autonomia e de sua personalidade.”

PORÉM
,No Brasil, os aspectos teóricos, principalmente na etapa de especialização,
pouco ou nada são contemplados, prejudicando a evolução intelectual dos
atletas.
OBRIGADO!