A HISTÓRIA DA

ALFABETIZAÇÃO
CONTADA POR VÁRIOS
AUTORES
PROFESSORA ELIANE MONKEN
 https://www.youtube.com/watch?v=QyRps2XkY2M

• Se não sabe onde quer ir, não importa que caminho

tomar...
QUANDO TUDO COMEÇOU?
O homem teve a necessidade de se comunicar.
 Sistema de contagem feita com marcas de cajados e/ou ossos,
com o objetivo de representar os símbolos.

 Invenção das regras de alfabetização permitiu ao leitor:

- decifrar o que está escrito;

- saber como funciona o sistema de escrita, de modo que possa
utilizá-lo corretamente.
A história da alfabetização está dividida
em quatro períodos
O primeiro teve início na Antiguidade e se estendeu até a Idade Média. Durante esse tempo, o único
método existente foi o da soletração.

O segundo ocorreu durante os séculos XVI e XVIII e se estendeu até a década de 1960, sendo marcado
pela rejeição ao método da soletração e pela criação de novos métodos sintéticos e analíticos. Nessa
época, foram criadas as cartilhas, amplamente utilizadas, cujos métodos serão analisados à luz da
Linguística.

O terceiro período iniciou-se em meados da década de 1980 com a divulgação da teoria da Psicogênese
da língua escrita, ficou marcado pelo questionamento da necessidade de se associar os sinais gráficos da
escrita aos sons da fala para se aprender a escrever. Este período será abordado no artigo Psicogênese da
língua escrita.

Existe ainda o período atual (quarto período) aqui denominado de “reinvenção da alfabetização” que
surgiu em decorrência dos reiterados índices indicadores do fracasso da alfabetização no Brasil. Este
último período discute a necessidade da organização do trabalho docente e a sistematização do ensino
para alfabetizar letrando.
Métodos de Alfabetização
 Os métodos de alfabetização baseavam-se:

 No conhecimento das letras: decorar alfabeto.

 No reconhecimento das letras: categorização gráfica.
 Formação de unidades pequenas: sílabas.
 Leitura de palavras.
 Cópia como forma de escrita.
 Ditado como forma de avaliação.
 O texto era uma atividade depois da alfabetização.
 O que são métodos de alfabetização?

Um conjunto de princípios teórico-procedimentais que

organizam o trabalho pedagógico em torno da
alfabetização.

Um conjunto de saberes práticos ou de princípios

organizadores do processo de alfabetização.
MÉTODOS SINTÉTICOS

MÉTODOS ANALÍTICOS

MÉTODOS ANALÍTICOS-SINTÉTICOS
 MÉTODOS SINTÉTICOS
(alfabético, silábico, fônico)

Proposta: progressão de unidades menores (letra, fonema,

sílaba) a unidades mais complexas (palavra, frase, texto).

Enfoque: processos de decodificação. Insistem na

correspondência entre o oral e o escrito. Entre o som e a
grafia.

Estratégia perceptiva utilizada: audição.

MÉTODO ALFABÉTICO OU DE SOLETRAÇÃO

 Considerado o método mais antigo, empregado desde a Grécia

continuou a ser utilizado até o século XIX, período em que a
escolarização passou a ser desenvolvida no Brasil.

Tem como unidade principal a letra, sua sequência partia de uma

ordem crescente de dificuldade, iniciando pela decoração oral das
letras do alfabeto, seu reconhecimento posterior em pequenas
sequências.
 MÉTODO FÔNICO
1º passo: vogais - nome e som das letras são iguais.

2º passo: palavras formadas apenas por vogais.

3º passo: apresentação os fonemas regulares (d, b, f, j, m, n...) de forma isolada e processualmente os

irregulares.

4º passo: junção dos fonemas regulares e, processualmente os irregulares, com as vogais, formando
sílabas.

5º passo: formação de palavras.

6º passo: formação de frases.

7º passo: formação de textos.

 MÉTODO SILÁBICO
1º passo: apresenta-se as vogais, com ajuda de ilustrações e palavras como
“o” de OVO; “e” de ELEFANTE.

2º passo: Apresentam-se as sílabas canônicas, utilizando palavras e ilustrações e destacando a sílaba na

palavra: ma de macaco, na de navio, pa de panela, e as não canônicas, de forma processual.

3º passo: Famílias silábicas da sílaba em destaque na palavra.

4º passo: Formação de palavras.

5º passo: Formação de frases.

6º passo: Formação de pequenos textos.

 MÉTODOS ANALÍTICOS
(palavração, sentenciação, global contos/textos)

Proposta: progressão de unidades de sentido mais amplas

(palavra, frase, texto) a unidades menores (sílabas e sua
decomposição em grafemas e fonemas).

Enfoque: reconhecimento global pela silhueta da palavra,

frase ou texto.

Estratégia perceptiva utilizada: visão.

 PALAVRAÇÃO
1º passo: apresentação de palavras ilustradas que fazem parte do
universo infantil.

2º passo: memorização (leitura e escrita da palavra).

3º passo: divisão silábica das palavras.

4º passo: formação de novas palavras com as sílabas estudadas.

5º passo: estudo e análise de grafemas/fonemas.

6º passo: formação de frases.

7º passo: formação de textos.

 SENTENCIAÇÃO

1º passo: apresentação de frases que fazem parte do universo infantil.

2º passo: memorização (leitura e escrita da frase).

3º passo: observação de palavras semelhantes dentro da sentença.

4º passo: formação de grupo de palavras.

5º passo: isolamento de elementos conhecidos dentro da palavra (sílaba).

6º passo: estudo e análise de grafemas/fonemas.

 GLOBAL DE TEXTOS/CONTOS
1º passo: apresentação de partes do texto com sentido completo, em
cartazes.

2º passo: memorização - leitura e escrita do texto.

3º passo: decomposição do texto estudado em frases.

4º passo: decomposição das frases em palavras.

5º passo: decomposição das palavras em sílabas.

6º passo: formação de novas palavras com as sílabas estudadas.

7º passo: estudo e análise de grafemas/fonemas.

 MÉTODO ANALÍTICO-SINTÉTICO
Esse método caracteriza-se por explorar o todo significativo e as
partes, simultaneamente. Dentro desse método, o professor poderá
partir:
a) da palavra, passando para a frase, formando um texto, retirando
novamente a palavra para decompô-la em sílabas;
b) da frase, retirando a palavra para chegar à sílaba;
c) da história, retirando a palavra-chave para depois destacar a
sílaba.
 MÉTODO NATURAL
1º passo : na alfabetização natural o aluno escolhe o vocabulário que quer utilizar e as atividades que
quer realizar. Em um primeiro momento esse vocabulário é escolhido através de votação, caso a
alfabetização seja grupal. As palavras devem refletir diretamente as vivencias do grupo e suas
particularidades. Substantivos, ações conjugadas no presente do indicativo devem ser priorizados
nesta fase.

2º passo: O vocabulário vai crescendo e os alunos são motivados a trabalhar com composição das
frases incluindo letras maiúsculas no começo de frase e ponto final.

3º passo: o aluno é introduzido a aspectos fonéticos estruturais das palavras já memorizadas. Um

exercício como a “caçada” estimula a reconhecer sonoramente letras já memorizadas visualmente.

4º passo : é introduzido o livro de leitura, onde o vocabulário já não se restringe somente ao escolhido
no começo do processo de alfabetização. Neste momento o aluno já deve ser capaz de ler e
reconhecer sons, conseqüentemente formando palavras livremente.
FREINET
 MÉTODO NATURAL
Algumas das ferramentas desta metodologia são:

1. Vocabulário de apoio: cerca de 35 palavras escolhidas e ilustradas pela

turma, todas as letras do alfabeto tem que estar representadas.
2. O sentenciador: será ai que o aluno juntara as palavras e formará frases.
As palavras que não conhecem serão representadas por desenho até
serem substituídas por palavras.
3. Jogos de leitura: jogos que estimulem e facilitem a memorização das
palavras do vocabulário escolhido.
4. A caçada: um procedimento que envolve o reconhecimento fonético de
uma palavra segundo semelhança do som inicial com o de uma palavra já
memorizada visualmente.
Encerrando com Magda Soares
Estudo dos métodos
https://www.youtube.com/watch?v=kRnKz7tVgrI (MÉTODOS SINTÉTICOS E ANALÍTICOS
 REFERÊNCIAS
FARIAS, Graziela Franceschet, et al. História da alfabetização: um recorte temporal
Sobre as cartilhas. Disponível em http://www.pucpr.br/eventos/educere/educere2008/anais/pdf/487_667.pdf Acesso em
20.fev. 2017

FRADE, Isabel Cristina Alves da Silva .Métodos e didáticas de alfabetização: história,Características e modos de fazer de
professores. Belo Horizonte: CEALE, 2007