O PARÁGRAFO E O

TEXTO
@PROF_ELIPE
O que é?
• São unidades menores nas quais o texto é dividido.

• Seu objetivo é dar fluidez ao texto, garantindo sua continuidade e

progressão.

• Um parágrafo não pode ser um texto à parte, deve sempre se

relacionar com o todo.
Estrutura básica do parágrafo
• 1. apresentação do argumento / tópico frasal

• 2. Desenvolvimento da ideia

• 3. Fechamento ou conclusão

• Recomenda-se a utilização de 3 a 5 períodos compostos dentro

do parágrafo.
 Parágrafo argumentativo
• Primeiramente, vale ressaltar que a ignorância é uma das
principais causas da criação de preconceitos contra portadores
de doenças psiquiátricas. Sob essa ótica, o pintor holandês
Vincent Van Gogh foi alvo de agressões físicas e psicológicas por
sofrer de transtornos neurológicos e não possuir o tratamento
adequado. O ocorrido com o artista pode ser presenciado no
corpo social brasileiro, visto que, apesar de uma parcela
significativa da população lidar com alguma patologia mental,
ainda são propagadas informações incorretas sobre o tema.
Esse processo fortalece a ideia de que integrantes não são
capazes de conviver em sociedade, reforçando estigmas antigos
e criando novos. Dessa forma, a ignorância contribui para a
estigmatização desses indivíduos e prejudica o coletivo.
 Parágrafo argumentativo
• Primordialmente, é necessário destacar a forma como parte do
Estado costuma lidar com a saúde mental no Brasil. Isso porque,
como afirmou Gilberto Dimenstein, em sua obra “Cidadão de
Papel”, a legislação brasileira é ineficaz, visto que, embora
aparente ser completa na teoria, muitas vezes, não se concretiza
na prática. Prova disso é a escassez de políticas públicas
satisfatórias voltadas para a aplicação do artigo 6 da
“Constituição Cidadã”, que garante, entre tantos direitos, a
saúde. Isso é perceptível seja pela pequena campanha de
conscientização acerca da necessidade a saúde mental, seja pelo
pouco espaço destinado ao tratamento das doenças mentais nos
hospitais. Assim, infere-se que nem mesmo o princípio jurídico foi
capaz de garantir o combate ao estigma relativo a doenças
psíquicas.
Tópico frasal, ideia central ou ideia núcleo
• Modelo mais tradicional.

• Utiliza-se, no início do parágrafo, uma ideia central, em

tom afirmativo, que irá guiar todo o restante.
• Argumentar é convencer, expor um ponto de vista.

• Uma argumentação eficiente é aquela que cerca o

interlocutor, não deixa brechas para dúvidas.

• Nela devemos evitar noções confusas, amplas, vagas,

afirmações genéricas, contradições, clichês e circularidade;
Desenvolvimento do parágrafo
• Para desenvolver a ideia central do parágrafo, o
autor pode utilizar algumas estratégias. Vejamos as
principais:
 Exemplos
• Informação como valor social e o seu poder de influência

• Em primeira análise, é lícito postular que a informação é um bem de

valor social, o qual é responsável por modular a cosmovisão
antropológica pessoal e influenciar os processos de decisão humana.
Nesse raciocínio, as notícias e acontecimentos que chegam a um
indivíduo exercem forte poder sobre tal, estimulando ou suprimindo
sentimentos como empatia, medo e insegurança. É factual, portanto,
que a capacidade de selecionar - via algoritmos - as reportagens e
artigos que serão vistos por determinado público constitui ameaça à
liberdade de pensamento crítico
Exemplo 2
• Filtragem de dados nas plataformas digitais como oportunidade para a
publicidade
• Nesse contexto, as plataformas digitais, associadas aos algoritmos de
filtragem de dados, proporcionaram um terreno fértil para a evolução
dos anúncios publicitários. Isso ocorre porque, ao selecionar os
interesses de consumo do internauta, baseado em publicações feitas
por este, o sistema reorganiza as informações que chegam até ele, de
modo a priorizar os anúncios complacentes ao gosto do usuário. Nesse
viés, há uma pretensa sensação de liberdade de escolha, teorizada pela
Escola de Frankfurt, já que todos os dados adquiridos estão sujeitos à
coerção econômica. Dessa forma, há um bombardeio de propagandas
que influenciam os hábitos de consumo de quem é atingido, visto que,
na maioria das vezes, resultam na aquisição do produto anunciado.
 Exemplificação simples
• As manifestações populares acontecem na medida em que fatores
sociais e econômicos passam a prejudicar setores da sociedade. Em
2013, por exemplo, milhares de manifestantes ocuparam as ruas da
capital de São Paulo em reivindicação por melhorias e redução dos
preços dos transportes públicos, após medidas de aumento nas
tarifas serem anunciadas pelo governo. Assim, nota-se que as
políticas externas e internas influenciam na quantidade de
manifestações ocorrentes num país.
Argumentação comparativa
• Ao desenvolver o parágrafo por comparação, duas ideias são
apresentadas e ressaltam-se as semelhanças e/ou diferenças entre
elas.
• Aqui, os operadores argumentativos são essenciais. Igualmente, como
se, da mesma forma, bem como, assim também, assim como, do
mesmo modo, tanto quanto, semelhantemente acontece
com/quando, etc.
Primeiramente, não se pode levar em conta a histórica dos
EUA quando se fala em armamento da população, já que
fatores históricos precisam ser considerados. No Brasil, em
comparação, não existe a tradição armamentista, diferente
daquele país, onde o processo de independência foi
marcado pela emancipação dos Estados e, assim, o uso da
arma serve como uma garantia de que não haverá
retrocesso histórico. Portanto, usar realidades diferentes
como exemplo não é uma boa escolha.
 Contraposição
• Aqui você pode contestar uma ideia, por exemplo, afirmando como algo
acontece e em seguida dizendo o porquê de não funcionar. Podem ser
mostradas duas perspectivas diferentes sobre um mesmo argumento,
denotando um contraste de opiniões.
• Alguns operadores argumentativos para esse tipo de parágrafo são: mas,
porém, todavia, contudo, entretanto, no entanto, senão, embora,
ainda que, mesmo que, mesmo quando, apesar de que, se bem que,
não obstante, etc.
• “A educação tem papel fundamental no combate a essa situação
econômico-social do país. No entanto, a educação oferecida no Brasil
ainda não é expansiva e de qualidade, principalmente, em
comunidades carentes, na qual muitos jovens acabam recorrendo ao
mundo da criminalidade, aumentando os índices de violência e
prejudicando o sistema público de segurança. Dessa forma, fica
claro que toda transformação encontra um entrave na qualidade do
sistema educacional brasileiro. Portanto, melhorá-lo não trará
benefícios apenas acadêmicos.
 Causa e consequência
• Muito comum como estratégia argumentativa, nesse modelo você
apresenta os motivos, os porquês, as razões de um determinado
problema acontecer e, em seguida, as consequências, os resultados e os
desdobramentos. Ou vice-versa.
• Os operadores argumentativos podem ser: porque, já que, visto que,
graças a, em virtude de, como reflexo disso, com efeito, assim,
consequentemente, etc.
 Causa - consequência
• O brasileiro tem uma tendência a duvidar da seriedade de
quaisquer processos comandados pelo estado, o que ocorre
novamente com o ENEM. Este ano, Depois de meses de
desastres – provas roubadas, questões vazadas, gabarito
errado -, novas falhas marcaram o exame. Em virtude disso,
fica difícil garantir a seriedade do processo e fazer os
estudantes confiarem que o resultado final foi justo.
Portanto, reverter essa cultura da dúvida exige mais
seriedade das instituições nacionais.
Alusão histórica
• Esse tipo de argumento envolve cronologia, ou seja, tempo e
espaço. Você precisa saber abordar um fato histórico referente ao
assunto em pauta, com datas, locais e fatos ocorridos.

• Confira alguns operadores argumentativos para esse tipo de

parágrafo: antes, depois, posteriormente, quando, logo que,
assim que, logo após, a princípio, no momento em que, pouco
antes, pouco depois, atualmente, hoje, frequentemente, nesse
meio tempo, sempre que, assim que, desde que, etc.
• Primeiramente, vale ressaltar que o racismo tem origens na
escravidão e nos pós-abolição. Isso se explica no fato de
que a população anteriormente escravizada foi,
literalmente, jogada nas ruas e criminalizada, não obtendo
qualquer suporte estatal. Tal prática contribuiu para o
preconceito e para o surgimento de favelas, repercutindo
até hoje na sociedade.
 Dados estatísticos
• Primeiramente, vale ressaltar que o abandono do carro já é
uma tendência entre os jovens e precisa ser levado em conta
pelo Estado. Dados da pesquisa X, realizada pelo IBGE,
mostram que y% dos jovens já não sonham com o próprio
carro ou carteira de habilitação. Portanto, medidas para
redução da circulação de veículos nas ruas não soam mais
absurdas como há 20 anos.
Exercícios
• 1 a 7, páginas 357/358
• 1 a 8, páginas 359/360
 Exercícios
• Tema: O combate a fome no Brasil

• Uma pesquisa do PoderData divulgada em abril mostrou que 36% dos

brasileiros dizem ter passado fome ou comido menos durante a
pandemia. Essa é a soma do percentual dos que dizem ter deixado de
fazer refeições (7%) com o dos que passaram a comer menos do que o
de costume (29%) nesse período.... Os preços dos alimentos foram os
que mais subiram em 2020. Enquanto a inflação ficou em 4,52%
no ano passado, o custo de produtos alimentícios subiu 14%....
• Primeiramente, vale destacar que o Brasil, mesmo sendo o maior
produtor de alimentos do mundo, sofre com gestão estatal da fome
em seu próprio território.

• Um exemplo disso é a pesquisa do IBGE que mostra a inflação dos

alimentos acima da inflação geral, o que acaba pesando no bolso
dos mais vulneráveis e levando-os à situação de extrema
necessidade.

• Desse modo, fica claro que os alimentos existem, mas não chegam à
mesa de quem precisa.
 Exercício
• Tema: A ganância humana pode acabar com o meio ambiente?

• Faça uma argumentação utilizando um exemplo de tragédia

ambiental.
A ganância do homem pode acabar com o
meio ambiente?
• O filme Wall-E, da Disney, mostra um futuro no qual o planeta Terra foi
destruído pela ação humana. A obra deixa claro que, se nada for feito, a
ficção se tornará realidade.

• Um exemplo que ilustra a afirmação anterior pode ser retirado do Brasil,

com os ocorridos nas cidade mineiras de Mariana e Brumadinho, onde
barragens de rejeitos da mineração da empresa Vale romperam-se e
várias pessoas foram mortas.

• Portanto, os exemplos reais já existem e comprovam que o homem tem

destruído o seu próprio lar.
Exercício
• Escolha três modelos de desenvolvimento e desenvolva
um parágrafo para cada, usando o seguinte tópico frasal:

• “A violência urbana como consequência da

desigualdade social”

• *Exemplificação, causa e consequência, comparação,

alusão histórica, citação, dados estatísticos, definição.