PROFESSORES: ISADORA MARIA, LARISSA MAIRA, MARIANA MATOS E THAUAN ÍCARO

CURSO INTENSIVO DE REDAÇÃO PARA O ENEM

Tema: Parágrafo de Conclusão
O último parágrafo da redação, chamado de Conclusão, retoma os pontos discutidos nos parágrafos
anteriores, com o intuito de reforçar que a tese apresentada foi devidamente sustentada e os
argumentos expostos condizem com o tema sugerido. Por fim, para concluir o texto, é necessário
apresentar uma proposta de intervenção que respeite os Direitos Humanos.

Assim, o parágrafo de conclusão pode ser estruturado da seguinte maneira:

1 – Iniciar com o uso de um conectivo de conclusão (Portanto, Por conseguinte, Destarte, Isto
posto, Desse modo etc.);
2 – Retomar os objetivos (argumentos) que você estabeleceu na tese e nos parágrafos de
desenvolvimento;
3 - A Proposta de intervenção (não necessariamente inédita), que deve conter: - Agente

(“quem”?): quem deve efetuar a ação proposta (órgão, autoridades, escola...);

• O antigo Ministério da Economia foi dividido em 4 pastas:

I. Ministério da Fazenda;
II.Ministério do Planejamento;
III. Ministério da Gestão e Inovação em Serviços Públicos;
IV. Ministério do Desenvolvimento, Indústria e Comércio;

• O Ministério da Infraestrutura foi dividido em 2:

I. Ministério dos Portos e Aeroportos;
II.Ministério do Transporte.

• O Ministério do Desenvolvimento Regional foi dividido em 2:

I. Ministério das Cidades;
II.Ministério da Integração Nacional.

• O Ministério da Agricultura foi dividido em 3:

I. Ministério da Agricultura;
II.Ministério do Desenvolvimento Agrário;
III. Ministério da Pesca.

• O Ministério da Mulher, Família e Direitos Humanos foi dividido em 4:

I. Ministério das Mulheres
II. Ministério dos Povos Indígenas
III.Ministério dos Direitos Humanos e Cidadania
IV. Ministério da Igualdade Racial

• O Ministério do Trabalho e Previdência foi dividido em 2:

I. Ministério do Trabalho
II. Ministério da Previdência

• O Ministério do Turismo foi dividido em 2:

I. Ministério do Turismo
II. Ministério da Cultura

• O Ministério da Cidadania foi dividido em 2:

I. Ministério do Desenvolvimento Social
II. Ministério do Esporte

ATENÇÃO! Foi criada também uma nova secretaria com status de ministério, a Secretaria de Relações
Institucionais.

- Ação (“o que deve ser feito”?): o que deve ser feito para solucionar a problemática;

- Modo/Meio (“como”/”por meio de quê”?): a maneira ou o recurso pelo qual o agente vai aplicar a
ação;

- Efeito/Finalidade (“para quê?”): o objetivo/a finalidade/a consequência previstos ou alcançados, o

que ela irá mudar;

- Detalhamento (“que outra informação sobre esses elementos foi acrescentada pelo participante”?):
uma justificativa, uma explicação ou uma exemplificação que detalhe algum dos elementos
apresentados, qualquer informação a mais sobre um dos demais elementos.

ATENÇÃO! Cuidado para não utilizar um agente nulo (alguém, ninguém, alguns, uns, uns e outros,
você) ou uma ação nula (“dar o primeiro passo”, “medidas devem ser tomadas”, “os obstáculos
precisam ser superados”, “é preciso conscientizar”), que não são consideradas na avaliação.

Lembre-se: é necessário apresentar uma proposta de intervenção para cada uma das problemáticas
discutidas, sendo obrigatório os cinco elementos na primeira, mas somente três (AGENTE, AÇÃO e
MODO ou EFEITO) na segunda, pois ambos os argumentos devem ser solucionados.

Observação: não esqueça de finalizar seu texto! Ao terminar de apresentar ambas as propostas de
intervenção, finalize o texto retomando o repertório da introdução, a tese ou, até mesmo, uma conclusão
geral em torno das propostas. Não é momento de expor ideias novas, então não apresente um novo
repertório.

EXERCÍCIO: Identifique e grife os cinco elementos obrigatórios da conclusão presentes nas redações
nota mil abaixo:

1. Tema: Desafios para o enfrentamento da invisibilidade do trabalho de cuidado realizado pela mulher no
Brasil

Portanto, é necessário que esta situação seja dissolvida. Para isso, o governo, órgão responsável por garantir
a condição e existência de todos, deve prover apoio psicológico e financeiro às cuidadoras, por meio de
investimentos e pelo exercício das leis, a fim de sanar a vulnerabilidade socioeconômica existente no cotidiano
desses grupos. Paralelamente, os meios de comunicação precisam combater a lógica de inferioridade e a
concepção machista agregadas a este trabalho. Assim, será possível solucionar esta questão, pois será
retirada do cenário de invisibilidade, como propõe Djamila.
Trecho da redação de Maria Luiza. Fonte: https://g1.globo.com/educacao/noticia/2024/03/19/redacoes-nota-mil-do-enem-2023.ghtml.

2. Tema: Desafios para a valorização de comunidades e povos tradicionais no Brasil

Portanto, são necessárias intervenções capazes de fomentar a valorização desses indivíduos na sociedade
brasileira. Para tanto, cabe ao Ministério da educação promover a mudança das concepções
discriminatórias contra as comunidades tradicionais, por meio da realização de palestras periódicas nas
escolas, ministradas por sociólogos e antropólogos, as quais conscientizem os sujeitos acerca da
importância desses povos para o país, a fim de minimizar o preconceito nesse âmbito. Além disso, é dever do
Ministério da economia impor sanções às empresas que explorem os territórios habitados por essas
comunidades, com o intuito de desestimular tais ações. A partir dessas medidas, a desvalorização das
populações tradicionais poderá ser superada no Brasil.

Trecho da redação de Nicole Carvalho. Fonte: https://g1.globo.com/educacao/noticia/2023/04/10/enem-2022-leia-redacoes-nota-mil.ghtml

3. Tema: Invisibilidade e registro civil: garantia de acesso à cidadania no Brasil

Portanto, observa-se que a questão do alto índice de pessoas no Brasil sem certidão de nascimento deve ser
resolvida. Para isso, é necessário que o Ministério da Educação reforce políticas de instrução da população
acerca dos seus direitos. Tal ação deve ocorrer por meio da criação de um Projeto Nacional de Acesso à
Certidão, a qual irá promover, nas escolas públicas de todos os 5570 municípios brasileiros, debates acerca da
importância do documento de registro civil para a preservação da cidadania, os quais irão acontecer tanto
extracurricularmente quanto nas aulas de sociologia. Isso deve ocorrer, a fim de formar brasileiros que,
cientes dos seus direitos, podem mudar o atual cenário de precária cidadania e desigualdade.
Trecho da redação de Giovanna Gamba. Fonte: https://g1.globo.com/educacao/enem/2021/noticia/2022/04/11/leia-redacoes-nota-mil-do-enem-2021.ghtml

4. Tema: O estigma associado às doenças mentais na sociedade brasileira

Contudo, cabe aos Estados, por meio de leis e investimentos, com um planejamento adequado, estabelecer
políticas públicas efetivas que erradiquem os estigmas associados a doenças mentais no Brasil. É de suma
importância que as instituições educacionais promovam, por meio de campanhas de conscientização para os
alunos e seus responsáveis informações sobre as doenças psíquicas, entendendo a importância de um
tratamento indiferente no meio social com o intuito da interação social livre de estigmas no Brasil.
Trecho da redação de Giovanna Benvenute. Fonte:https://guiadoestudante.abril.com.br/enem/enem-confira-redacoes-nota-mil-da-edicao-de-2020

5. Tema: Democratização do acesso ao cinema no Brasil

Portanto, cabe à iniciativa privada, em parceria com os estados e municípios, promover a interiorização
das salas de teledramaturgia, por meio da construção de novos empreendimentos em áreas distantes dos
pólos econômicos e da redução dos custos para o consumidor de baixa renda, incentivando, então, a
cultura mais democrática. Além disso, é responsabilidade da Ancine, Agência Nacional de Cinema,
estabelecer um canal de comunicação mais efetivo com o telespectador, por intermédio de aplicativos e das
redes sociais interativas, para que denúncias e reclamações sobre preços abusivos possam ser realizadas.
Como efeito social, a democratização do cinema no Brasil será uma realidade, destruindo, assim,
barreiras e "feudos" sociais."
 Trecho da redação de Amanda. Fonte: https://g1.globo.com/educacao/enem/2020/noticia/2020/06/03/enem-leia-10-redacoes-nota-mil-em-2019.

TEXTOS MOTIVADORES

Texto I

As redes sociais mostram corpos perfeitos, modificados cirurgicamente, impactando negativamente a

autoestima de muitas mulheres que se sentem insatisfeitas com o próprio corpo, baseando-se em algo que não é
verdadeiro.
A partir desse conceito, surge a ideia de imagem corporal que pode ser definida como as percepções,
pensamentos e sentimentos de uma pessoa sobre seu próprio corpo, enquanto a insatisfação corporal ocorre
quando as visões do corpo são negativas e envolvem uma diferença que é percebida entre a avaliação de seu
corpo real e com o corpo “ideal”.
Este conceito pode ser visto por meio de uma pesquisa realizada na Austrália e Estados Unidos, que
estima que aproximadamente 50% de meninas na fase da adolescência estão infelizes com o seu próprio corpo.
Além disso, as consequências negativas para a saúde física e mental são preocupantes, pois incluem depressão,
ansiedade, baixa autoestima e distúrbios alimentares como fatores clínicos e psicológicos.
(...)
É fato que os problemas de saúde mental estão relacionados a múltiplos fatores, mas é possível afirmar
que sim, as redes sociais podem gerar gatilhos que intensifiquem esses quadros clínicos de sofrimento
emocional.
Os brasileiros passam, em média, 3 horas e 31 minutos nas redes sociais, de acordo com a pesquisa
Global Digital Overview 2020. E, quanto mais expostos aos conteúdos distribuídos na internet, maiores são as
chances de desenvolver quadros de ansiedade e depressão, bem como insatisfações em relação à própria
imagem.

Fonte:
https://mariafranciscamauro.com.br/blog/quais-sao-os-prejuizos-que-as-redes-sociais-e-os-padroes-de-beleza-causam-na-sau
de-mental/#:~:text=anorexia%20e%20bulimia.-,Ou%20seja%2C%20as%20redes%20sociais%20e%20os%20padr%C3%B5e
s%20de%20beleza,comportamentos%20alimentares%20de%20modo%20geral.

Texto II

A modelo e jornalista Lygia Fazio morreu nesta quarta-feira (31/05/2023), aos 40 anos, em São Paulo. A
notícia foi confirmada em seu perfil oficial do Instagram. Ela estava internada há quase um mês por
complicações após uma cirurgia quando foram aplicados silicone industrial e PMMA em seus glúteos. As
substâncias se espalharam pelo seu corpo, desencadeando infecções e um AVC (Acidente Vascular Cerebral).
“Infelizmente nossa guerreira fez a passagem. Agradecemos mais uma vez todo o apoio”, diz uma das notas
publicadas no Instagram de Lygia.
(...)
Em uma entrevista ao programa “Superpop”, na Rede TV!, em março de 2022, Lygia deu detalhes
sobre a decisão de aplicar substâncias no corpo ainda em 2013.
“Como eu trabalho com desfile, todo mundo queria ter o bumbum maior que a outra. E olha o que
aconteceu: me olhava no espelho, tinha uma bunda pequena, olhava e queria mais. O médico não queria colocar
o PMMA. Coloquei 450ml de cada lado com PMMA e foi antes de eu saber que era proibido. Coloquei em
2013 e deu um volume legal”, iniciou.

Fonte:
https://www.cnnbrasil.com.br/nacional/modelo-lygia-fazio-morre-apos-complicacoes-em-procedimento-estetico-entenda-risc os/

Texto III

Fonte:
https://revistagalileu.globo.com/sociedade/comportamento/noticia/2023/06/culto-ao-emagrecimento-e-tendencia-novamente
e-isso-e-um-perigo.ghtml

A partir da leitura dos textos motivadores seguintes e com base nos conhecimentos construídos ao longo de sua
formação, redija texto dissertativo-argumentativo em norma padrão da língua portuguesa sobre o tema: As
consequências da cultura de culto à beleza do corpo na sociedade brasileira. Apresente proposta de
intervenção que respeite os direitos humanos. Selecione, organize e relacione, de forma coerente e coesa,
argumentos e fatos para defesa de seu ponto de vista.