2a

SÉRIE

2024_EM_V1
Língua Portuguesa

Articulações linguísticas

2o bimestre – Aula 10
Ensino Médio
 Conteúdo
● Tipos de linguagem: verbal,
não verbal e multimodal;
● Coesão e coerência.
Objetivos
2024_EM_V1
● Construir o sentido dos
textos manifestados em
suas modalidades verbais,
não verbais e multimodais;
● Compreender como os
aspectos de coesão e
coerência favorecem a
construção dos sentidos e a
estruturação dos textos.
Para começar

2024_EM_V1
3 MINUTOS

● Você compreendeu a cena

do filme?
● Descreva o que entendeu.
● O vídeo apresenta uma
linguagem verbal ou não
verbal?

De surpresa
 Foco no conteúdo

2024_EM_V1
Leitura em fase 5 MINUTOS
Os tipos de linguagem
A linguagem pode ser definida de várias maneiras, dependendo do
contexto em que está sendo discutida. Em termos gerais, a linguagem
é um sistema de comunicação que permite que os seres humanos
expressem e comuniquem seus pensamentos, ideias, emoções e
informações entre si. A linguagem pode ser oral, escrita, gestual ou
mesmo visual.
Além disso, a linguagem também pode se referir à capacidade inata
que os seres humanos têm de adquirir e usar sistemas simbólicos
complexos para se comunicar.
Continua...
Continua...
 Foco no conteúdo

2024_EM_V1
Podemos dividir as linguagens em:

Verbal
fala
escrita
Multimodal
cartaz
HQ
cinema
Não verbal teatro
dança TV
pintura
música
fotografia
imagem
gestos
 Na prática

2024_EM_V1
6 MINUTOS
Analise o cartaz ao lado e responda:

1. Que tipo(s) de
linguagem o cartaz
apresenta?
2. A imagem e o texto
que aparecem no
cartaz dialogam?
Como eles colaboram
para transmitir a
mensagem?
Mostre-me
 Na prática

2024_EM_V1
Correção
1. Que tipo(s) de linguagem o cartaz apresenta?
O cartaz apresenta a linguagem verbal (texto
escrito) e a não verbal (imagem formada pela foto do braço e as fotos
de fundo). Sendo assim, ele pode ser classificado como um texto
multimodal.
2. A imagem e o texto que aparecem no cartaz dialogam? Como eles
colaboram para transmitir a mensagem?
Sim, eles dialogam, pois o texto fala sobre a importância do ato de
doar sangue, e a foto mostra o braço de alguém doando sangue,
assim como as fotos que formam o fundo do cartaz. Além disso, a
cânula utilizada para tirar sangue forma o verbo “É”.
 Foco no conteúdo

2024_EM_V1
Coerência e coesão
“Quando falamos em coerência, estamos falando de sentido, todos os
períodos devem pertencer ao tema; e quando nos referimos à coesão,
devemos entender como ligação entre palavras, frases, orações,
períodos.” (ALDAIR NETO, A. Redação em três tempos: fácil, rápido,
descomplicado. São Paulo: Recanto das Letras, 2016).

Leitura independente
 Na prática

2024_EM_V1
5 MINUTOS
Vocês acabaram de identificar que, para
transmitir uma mensagem coerente, o
texto e a imagem precisaram dialogar.
No caso de um filme, em uma cena
romântica, a trilha sonora deve ser
calma, lenta; já em uma cena de
perseguição, a música deve ser
agitada, ou seja, a combinação de
ambos, imagem e som, deve ser
coerente.
1. Encontre a incoerência na
notícia ao lado. Justifique.
 Na prática

2024_EM_V1
Correção
1. Encontre a incoerência na notícia
ao lado. Justifique.
“Dois mortos andavam pelo
elevado de 120 t.”
A notícia foi redigida de uma
forma que o texto ficou
incoerente, pois certamente as
duas pessoas andavam pelo
elevado quando ele desabou e
as matou.
 Foco no conteúdo

2024_EM_V1
Tipos de coesão
Coesão referencial
São palavras ou expressões, podendo ser pronomes e/ou palavras
sinônimas, que estabelecem relações com termos que aparecem antes
ou depois na superfície textual.
Coesão sequencial
São termos comumente denominados elos coesivos ou conectivos,
que unem orações, períodos ou parágrafos a fim de estabelecer uma
sequência lógica, como um mecanismo linguístico que une as partes
dos texto.
 Foco no conteúdo

2024_EM_V1
6 MINUTOS
Tempestades de areia no interior paulista
Cidades da porção oeste do interior do estado de São Paulo foram
surpreendidas na segunda semana de agosto por uma verdadeira
tempestade de areia, que, se não causou incidentes graves, diminuiu a
visibilidade nas ruas e assustou moradores. Esse fenômeno de areia e
ventos ocorre normalmente nos períodos de verão e primavera no
Nordeste brasileiro, em zonas do semiárido em que o solo é formado por
pequenas rochas e areia.
Agora, por conta de alterações antrópicas no meio ambiente, o fenômeno
vem ocorrendo também no Centro-Oeste paulista, em decorrência da
degradação e possível início de desertificação do bioma Cerrado.
 Foco no conteúdo

2024_EM_V1
A mesma frente fria foi responsável pela formação de um tornado no
interior do estado de Santa Catarina, impactando as cidades de
Tangará, Água Doce, Lacerdópolis, Catanduvas e Ibicaré, tendo afetado
mais de 700 residências na região de Água Doce, conforme relatado
pela Defesa Civil da cidade.
No caso da tempestade de areia no interior paulista, foi observada a
formação de uma densa nuvem, seguida de chuva e ventania com
poeira e areia. Foram afetados posteamento e iluminação pública, ruas,
vegetação pública, praças, moradias, veículos e serviços locais.
[...]
 Foco no conteúdo

2024_EM_V1
A ocorrência de tempestades de areia no território brasileiro evidencia a
necessidade de enfrentamento de processos de desertificação,
deflagrados pela associação entre as alterações globais do clima, com
aumentos de temperatura e redução hídrica, e os impactos das
intervenções antrópicas sobre os biomas, sobretudo desmatamento e
avanço de atividades agropastoris.
[...]
Não obstante, é preciso avançar na estruturação e na implementação
de políticas, ações e estratégias intersetoriais voltadas à prevenção e
mitigação de processos de desertificação no território brasileiro, em
âmbito urbano e rural.
Na prática

2024_EM_V1
8 MINUTOS
2. Qual é o assunto tratado no texto?
3. Como é possível perceber, o texto sofreu algumas supressões de
parágrafos. No entanto, houve perda de coerência? Como
justificar que o sentido do texto é facilmente construído?
4. Quais palavras/expressões fazem referência à “tempestade de
areia”?

Mostre-me
 Na prática

2024_EM_V1
Correção
2. Qual é o assunto tratado no texto?
Uma tempestade de areia que atingiu algumas cidades do interior
paulista, diminuindo a visibilidade e provocando medo na população.
3. Como é possível perceber, o texto sofreu algumas supressões de
parágrafos. No entanto, houve perda de coerência? Como justificar que o
sentido do texto é facilmente construído?
Não houve perda da coerência. Todos os parágrafos discutem a
mesma temática de forma progressiva: apresentam a situação,
explicam o fenômeno e suas causas, e por fim, fazem uma intervenção.
4. Quais palavras/expressões fazem referência à “tempestade de areia”?
Esse fenômeno/o fenômeno.
Aplicando

2024_EM_V1
Em grupos (quatro pessoas), pesquisem outras notícias que
apresentem falta de coesão ou de coerência.
Demonstrem para a turma os textos nos quais identificaram os
desvios. Justifiquem e reelaborem o texto, tornando-o coeso e
coerente.

Discussão disciplinada
O que aprendemos hoje?

2024_EM_V1
● Construir o sentido dos textos
manifestados em suas modalidades
verbais, não verbais e multimodais;
● Compreender como os aspectos de
coesão e coerência favorecem a
construção dos sentidos e a estruturação
dos textos.
 Referências

2024_EM_V1
BRASIL. Ministério da Saúde. Disponível em:
https://www.gov.br/pt-br/noticias/saude-e-vigilancia-sanitaria/2020/06/ministerio-da-saude-lanca-nova-ca
mpanha-de-doacao-de-sangue-2020
. Acesso em: 19 mar. 2024.
HERNANDEZ, C. A. A; SOLTO, D. TUCUNDUVA, T. P. Tempestade de areia no interior paulista. Jornal
da USP, 2020. Disponível em: https://jornal.usp.br/artigos/tempestade-de-areia-no-interior-paulista/.
Acesso em: 24 out. 2020.
PRESSREADER. Acidente com passarela de 120 t mata quatro pessoas no Rio. Disponível em:
https://www.pressreader.com/brazil/folha-de-s-paulo/20140129/281479274290035. Acesso em: 19 mar.
2024.
SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Aprender Sempre, 2024. Caderno do Aluno,
Língua Portuguesa, 2a série – Ensino Médio, v. 2.
SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Currículo Paulista: etapa Ensino Médio, 2020.
YOUTUBE. Charlie Chaplin – Pay day. Disponível em:
https://www.youtube.com/watch?v=qWmoHvYhl4k&list=PLyU6zePFLJ-DHO9i0CaXuyKc4pWa8Zvvs.
Acesso em: 19 mar. 2024.
2024_EM_V1