7o

ANO

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Língua Portuguesa

Gramática nossa de cada dia... – Parte 1

1o bimestre – Aula 4 (Aprender Sempre- SA1- aula 4 e 5)

Ensino Fundamental: Anos Finais
 Conteúdo Objetivo

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● Classes gramaticais. ● Compreender de que forma as
classes gramaticais atuam nos
textos, de gêneros textuais
diversos, criando diferentes
efeitos de sentido.
Para começar

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Vire e converse

Que todas as pessoas têm

uma família, você já sabe.

Você sabe que o mesmo

acontece com as palavras?

3 MINUTOS
Para começar

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Vire e converse

Cada palavra faz parte de uma

família e é classificada de acordo
com a sua função e o efeito de
sentido no texto.

3 MINUTOS
 Foco no conteúdo

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Classes de palavras
As classes de palavras, também conhecidas como classes
gramaticais, agrupam palavras com características semelhantes em termos de
função sintática, morfologia e significado. Elas representam as diferentes
maneiras como as palavras são utilizadas nas frases, sendo essenciais para a
compreensão da estrutura e da lógica da língua. As classes gramaticais atuam
nos textos, de gêneros textuais diversos, criando diferentes efeitos de sentido.
 Foco no conteúdo

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Os estudiosos da língua agruparam as palavras que fazem parte do
léxico da Língua Portuguesa em dez grupos. A parte da gramática que estuda
a palavra por sua forma é a morfologia (morfo = forma, logia = estudo).
No próximo slide, estão as dez classes gramaticais da Língua
Portuguesa.
Foco no conteúdo

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adjetivo substantivo interjeição

artigo preposição
Classes de
numeral palavras
conjunção

pronome
verbo advérbio
 Na prática

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Leia a manchete a seguir:
“Mulheres fazem ciência, mas ainda estão longe do topo”

1. Observe a palavra sublinhada: qual sua função no texto?

( ) Evidenciar uma oposição entre duas partes do enunciado.
( ) Ampliar o conhecimento do leitor sobre o tema apresentado.
( ) Introduzir uma explicação sobre o que está sendo mostrado.

2. Levando em conta essa escolha linguística, como você explicaria o sentido

da manchete?
 Na prática

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Correção
Leia a manchete a seguir:
“Mulheres fazem ciência, mas ainda estão longe do topo”

1. Observe a palavra sublinhada: qual sua função no texto?

( x ) Evidenciar uma oposição entre duas partes do enunciado.
( ) Ampliar o conhecimento do leitor sobre o tema apresentado.
( ) Introduzir uma explicação sobre o que está sendo mostrado.

2. Levando em conta essa escolha linguística, como você explicaria o sentido da

manchete? A manchete mostra duas informações sobre a mulher: uma
positiva (elas fazem ciência) e outra negativa (estão longe do topo). O uso da
palavra destacada deixa clara essa relação de oposição.
Na prática

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Vamos recordar... Sem consultar nenhum material. Anote em seu caderno a
definição de cada uma das classes de palavras e guarde as suas anotações para
as próximas aulas.

Substantivos Preposições
Verbos Numerais
Adjetivos Artigos
Advérbios Conjunções
Pronomes Interjeições
Na prática

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Atenção! Neste momento não vamos corrigir.
Conversem com seus colegas sobre as definições que
vocês colocaram, ainda não olhem nenhum material
de consulta. Apenas levantem hipóteses.
Aplicando

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Nas próximas aulas, veremos, em
algumas situações, como as classes
gramaticais atuam nos textos, de
gêneros textuais diversos, criando
diferentes efeitos de sentido.
O que aprendemos hoje?

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● Compreendemos que as classes gramaticais
atuam nos textos, de gêneros textuais
diversos, criando diferentes efeitos de
sentido.
 Referências

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ABAURRE, Maria Luiza M.; PONTARA, Marcela. Gramática: texto e construção de sentido. São Paulo:
Moderna, 2006.
BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, 2018.
CUNHA, Celso; CINTRA, Lindley. Nova gramática do português contemporâneo. 2. ed. Rio de Janeiro:
Nova Fronteira, 1995.
LEMOV, Doug. Aula nota 10: 62 técnicas para melhorar a gestão da sala de aula. Tradução de Marcelo de
Abreu Almeida, Sandra Maria Mallmann da Rosa. 2. ed. Porto Alegre: Penso, 2018.
PARANÁ (Estado). Secretaria da Educação. Material de Apoio ao Professor. Paraná, 2022.
SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Aprender Sempre: Língua Portuguesa – Volume 1 – 6o ao
9o – Parte I. Caderno do Professor. São Paulo, 2022.
SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Currículo Paulista do Ensino Fundamental. São Paulo,
2019. ​
 Referências

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Lista de imagens e vídeos

Slides 3 e 4 – Disponível em:

https://www.flaticon.com/br/buscar?word=texto%20escrito&type=sticker. Acesso em: 1o
dez. 2023.
Slide 7 – Fonte: https://querobolsa.com.br/enem/portugues/classes-gramaticais . Acesso em:
5 set. 2023 (adaptado).
Slide 11 –
https://www.flaticon.com/br/sticker-gratis/aluna_4860827?term=aluno&page=1&position=5
&origin=search&related_id=4860827
.
Slide 12 –
https://www.flaticon.com/br/sticker-gratis/aprendendo_4861842?term=aluno&page=1&posit
ion=23&origin=search&related_id=4861842
.
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