FACULDADE COMUNITRIA DE ADMINISTRAO E EDUCAO DE VITRIA-FCAEV INSTITUTO ENSINAR BRASIL CURSO DE PEDAGOGIA

SEQUNCIA DIDTICA COM A HISTRIA CAMILO, O COMILO

ALIMENTAO SAUDVEL
KTIA CILENE DE JESUS SANTOS NANCY CAMPOS MONTEIRO NELIBET TANIA BARBOSA FERREIRA ROSA PSCOA DOS REIS FELIPE DA SILVA TNIA MARIA SEPULCHRO NUNES 6 PERODO A PROFESSORA: SHENIA D ARC VENTURIM CORNLIO

Tema CAMILO, O COMILO ALIMENTAO SAUDVEL

Tuma de 5 anos

Perodo 30 dias

Objetivos
*Compreender o valor funcional das letras do alfabeto; *Promover hbitos de alimentao saudveis; *Reconhecer diferentes caracteres sistema da escrita; *Aumentar a conscientizao quanto importncia de uma boa alimentao para que possamos manter a sade e resistir s doenas;

Objetivos
*Conhecer as letras do alfabeto e seus nomes; *Distinguir a forma grfica de diferentes letras do alfabeto; *Desenvolver a imaginao das crianas por meio da literatura infantil; *Desenvolver a expresso oral por meio das cantigas; *Compreender as caractersticas do sistema da escrita;

Contedos
*Nosso alfabeto; *Smbolos utilizados na escrita; *Categorizao grfica e funcional das letras; *Direo convencional da escrita; *Nome das letras; *Finalidade do espao em branco.

Desenvolvimento
1AULA
O cantinho da leitura um espao importante na sala de aula interessante que se organize esse espao com a funo das necessidades das crianas. Conversar com as crianas que iremos ler uma literatura infantil e o nome da histria Camilo, O Comilo dizer para elas que a autora se chama Ana Maria Machado.*Trazer para as crianas a biografia da autora.

Biografia de Ana Maria Machado

Ana Maria Machado escritora brasileira, jornalista, autora de livros infantis foi primeira desse gnero a fazer parte da Academia Brasileira de Letras. Ana Maria nasceu em Santa Tereza do Rio de Janeiro no dia 24 de dezembro de 1941, iniciou sua carreira de pintora, mas abandonou para se dedicar aos livros. Nos anos 60 foi exilada pelo regime militar indo morar na Europa em Paris.

Biografia de Ana Maria Machado

De volta ao Brasil Ana Maria retomou seu projeto de escrever livros infantis. Em 1977ganhou o prmio Joo de Barro pelo livro Histria Meio ao Contrrio, em 1979 fundou a primeira livraria dedicada a livros infantis do Brasil, em 1993 foi hors concurso do prmio da Fundao Nacional Machado de Assis na categoria da obra. Atualmente tem mais de 100 livros publicados entre eles esto Alice e Ulisses (romance) Amigo Comigo (infanto juvenil) entre outros. Com esse livro ganhou o prmio Joo de

Biografia de Ana Maria Machado

Com esse livro ganhou o prmio Joo de Barro

Biografia de Ana Maria Machado

Quem Ana Maria Machado? Onde ela nasceu? Como ela iniciou sua carreira? O que aconteceu nos anos 60 com Ana Maria? Onde ela foi morar? Quando voltou ao Brasil o que ela fez? Quantos livros ela tem atualmente publicado?

 Mostrar para as crianas tudo que tem na capa do livro. Qual o ttulo da histria? O que Camilo, o comilo est comendo? Vocs gostam de melancia? Que cor a melancia? O que mais vocs esto vendo na capa? Vocs so comiles? O que vocs mais

 Contar a histria na roda de conversa em alguns momentos necessrio que se faa algumas intervenes como: Quem come bastante? legal comer bastante? Continuar a histria. Parar e lanar algumas questes como devemos nos alimentar? Quais alimentos que vocs acham que fazem bem para a sade? Gostam de comer frutas e legumes?

Comeando a Histria

Camilo era um leito. Um porco grande, o Camilo. No era um porco dos mais porcos. Mas era preguioso. E muito guloso. Um comilo, esse Camilo. Mas no queria saber de trabalhar para ganhar comida. Preferia comer cada dia em casa de um amigo. Ou ento, pedia uma comidinha aos outros. Ningum se incomodava, porque todos gostavam dele e achavam graa naquela gulodice. Que no fazia mal a ningum. S mesmo ao Camilo.

 Quem Camilo, o Comilo? Camilo gosta de comer na casa dos amigos. E vocs gostam de comer na casa de seus amigos?

 O que Camilo pediu ao cachorro?

Vocs conhecem a fruta melancia? Quem gosta de suco de melancia?

 O que o burro est levando? Quantas abboras comilo ganhou? Vocs j comeram abbora? Abbora uma fruta ou um legume? Quantos alimentos esto na cesta do

E encontrou a vaca Mimosa, l no curral. _ Bom dia, amiga. Que que voc est fazendo? _ Trabalhando. Fazendo manteiga, queijo, requeijo. _ Puxa, quanta coisa! E eu aqui com tanta fome que acho at que vou desmaiar... Ser que voc podia me arranjar alguma coisa? _ Est bem. Tome trs queijos e quatro litros de leite. E l se foi Camilo pela estrada. Com sua cesta. Na cesta uma melancia, duas abboras, trs queijos, quatro litros de leite. Por cima o guardanapo.

 Quais os alimentos que a vaca deu a comilo? Vocs gostam de algum desses alimentos?

E encontrou a galinha Quiqui, na porta do galinheiro. A mesma conversa. O mesmo pedido. Quiqui gritou l de dentro: _ Meus filhos! Seu Camilo quer milho! E os pintinhos trouxeram cinco espigas de milho para Camilo. E l se foi Camilo pela estrada. Com sua cesta. Na cesta, uma melancia, duas abboras, trs queijos, quatro litros de leite, cinco espigas de milho. O guardanapo por cima.

 O que a galinha e os pintinhos deram ao Comilo? Quantas espigas de milho ele ganhou? Vocs gostam de milho?

 O que o macaco gosta de comer? O macaco deu quantas bananas a comilo?

E encontrou o macaco. Desta vez no foi to fcil, que Simo era esperto. Mas Camilo tanto pediu que acabou ganhando. _ Est bem. Um cacho inteiro eu no dou, mas tome meia dzia de bananas.

Vocs comeram banana?

E l se foi Camilo pela estrada.

Com sua cesta. Na cesta, uma melancia, duas abboras, trs queijos, quatro litros de leite, cinco espigas de milho e seis bananas. O guardanapo por cima.

Quais os alimentos que ele est levando em sua cesta?

E encontrou a abelha Zizi, ocupadssima, recolhendo plen. Conversou, pediu, acabou ganhando sete potes de mel.

Vocs conhecem uma abelha ? Sabem qual alimento que ela produz ?

Vocs j provaram mel?

 Qual o legume que o coelho come?

E o que o coelho deu a comilo ? Vocs comem alface e cenoura em casa?

Agora, o que voc acha que aconteceu? Voc pensa que Camilo

se escondeu para comer tudo sozinho?

E que depois ficou com a maior dor de barriga do mundo? Se voc quiser, a histria pode acabar assim. Mas eu acho que isso aconteceu antes, muitas vezes, at demais. E que desta vez vai acontecer uma coisa diferente.

Nosso amigo leito pode ser guloso, mas todo mundo gosta dele. Porque divide o que tem.

*Quem comilo convidou para sua festa? *O que ele preparou para seus amigos? *E vocs convidam seus amigos para comer em sua casa? *Se voc fosse convidado o que voc levaria? *O que voc gostaria de comer?

Atividade
Conversando com as crianas sobre o entendimento da histria Pedir s crianas que faam uma produo de um texto em seu caderno com outro final para a histria Camilo, o Comilo.

2 AULA
DE ABBORA FAZ MELO (cantiga popular)
DE ABBORA FAZ MELO, DE MELO FAZ MELANCIA, FAZ DOCE SINH, FAZ DOCE SINH FAZ DOCE DE MARACUJ. QUEM QUISER APRENDER A DANAR V CASA DE SEU JUQUINHA... ELE PULA, ELE RODA,

Atividade
*Pinte a letra A nas palavras da cantiga. *Colorir na cantiga os nomes das frutas e o legume. *escrever no quadro abaixo os nomes de frutas e do legume.

Atividade

A M M M

3 AULA
*Conversar com as crianas para fazer na

sala um cantinho de receitas.

*Pedir que cada uma faa uma receita.

*De salada de fruta, suco natural e vitamina.

*Pedir que cada criana leia sua receita.

*Ligar os desenhos aos nomes das frutas

*Ligar os desenhos aos nomes das

frutas ABACAXI UVA MELANCIA MARACUJ

MELO

4 AULA
*Comentar na rodinha a importncia do feijo como um alimento que fortalece e faz crescer. (cantar com a msica Sambalel)
FEIJO TEM GOSTO DE FESTA ONTEM, HOJE E SEMPRE. FEIJO... FEIJO... FEIJO... O GROZINHO QUE SATISFAZ... VAMOS COMER MUITO FEIJO PARA FORTE A GENTE A GENTE FICAR.

4 AULA
*Perguntar s crianas: gostam de feijo? Comem feijo todos os dias? *Colorir todas as letras F que aparecem na msica. *Escrever uma histria coletiva com o feijo. *Fazer uma dramatizao bem engraada com a histria produzida.

*Cortar de jornais ou revistas letras F e colar aqui.

COLE AQUI

ATIVIDADE PARA CASA

*Trazer para prxima aula: procurar em sua
casa rtulos de produtos derivados do leite.

*Pesquisa: Pedir para a mame, durante trs

dias anotar tudo em seu caderno o que voc

come inclusive todas as balas, chocolates

sucos artificiais e refrigerantes.

5 AULA
*As letrinhas iniciais esto na posio errada. Escrever no quadrinho na posio correta.

5 AULA
*Montar um mural na sala com os rtulos que as crianas trouxeram de casa dos produtos derivados do leite. *Quais os produtos derivado do leite? *Qual o animal que nos fornece o leite?
Alimentos Derivados do Leite

5 AULA
*Ligar os animais aos alimentos que ele nos fornece.

6 AULA
*Brincando com as letras do alfabeto: Se voc esperto complete as letras do alfabeto.

6 AULA
*Pedir para as crianas ler o que est escrito colocando uma bolinha entre as palavras na historinha do comilo.
Comiloencontroudonavacamimosa,nocural. Bomdiaamiga.Quequevocestfazendo? Trabalhandofazendoqueijo,manteigaerequiej o.

6 AULA
*Pinte tudo que no letras.

*Pedir para as crianas reescrever o trecho da histria no caderno, colocando o espao entre as palavras.

7 AULA
*Vamos descobrir qual a fruta? *Tem uma coroa verdinha *At parece de rei! Escreva o nome da fruta no quadrinho abaixo, fazer o desenho da fruta que voc descobriu e responder:

7 AULA
*O nome da fruta tem quantas letras? *Qual a primeira e a segunda letra da palavra? *Circule a letra A na palavra e copie no espao abaixo:

7 AULA
*As letras abaixo esto embaralhadas. Coloque-as na ordem para descobrir a palavra. xcabia

Atividade para Casa

*Trazer uma fruta preferida e gravuras de alimentos.

8 AULA
*Iniciar a aula na roda de conversa fazendo algumas perguntas para as crianas: *O que costumam comer?

*Quantas refeies fazem durante o dia?

*Vocs acreditam ter uma alimentao

saudvel?
* Qual sua fruta preferida?

8 AULA
*Propor aos alunos a construo de um grfico
no quadro demonstrando o levantamento das

frutas preferidas da turma.

*Para essa atividade o caderno.

8 AULA
A seguir a leitura do texto abaixo:
Baile das frutas Houve um dia na roa, Um baile espetacular, Organizado pelas frutas, Dentro de um belo pomar. O caju danava com a pitanga, A jaca com o mamo, O caqui com a manga E a carambola com o limo. O baile seguia alegre, Cada vez mais animado, Com a chegada de mais frutas E os seus belos bailados O jambo danava com a uva,

8 AULA
O abacate com a goiaba, O abacaxi com a banana E o melo com a jabuticaba. E nesse bailo animado, Triste estava a laranja, Ao ver o seu amado Danando com a jabuticaba. O baile ia noite adentro, Atravessando a madrugada, Quando ouviu-se uma voz: "Vamos todos danar e aproveitar, seno quem sabe amanh, algum pode nos chupar! "E assim continuou o baile, At o sol raiar!... Autor: Jaime Resende Marquito

8 AULA
A seguir a leitura do texto abaixo: *Qual o ttulo do poema? *Copie o verso que tem o nome da sua fruta preferida. *Com as frutas que as crianas trouxeram, montamos uma salada de frutas. Para tanto, solicitamos que providenciassem uma receita e a registrassem no caderno e depois no cantinho das receitas.

9 AULA
*Com a pesquisa que as crianas fizeram em casa sobre a sua alimentao pedir para que cada uma leia a sua. *Perguntar as crianas se sabe o que uma pirmide alimentar? *Falar sobre a pirmide alimentar: que as frutas e legumes fazem parte dos reguladores e so fonte de vitaminas, minerais e fibras. Colaboram na manuteno e no bom funcionamento do organismo, evitando e ajudando a combater doenas como gripes e resfriados.

9 AULA
*Vamos construir uma pirmide? Para encerrar a sequencia da alimentao, cada criana trouxe uma gravura de alimentos. Faremos uma exposio dos mesmos bem como a comparao do que se deve comer. *Construir uma pirmide alimentar explorando as gravuras de frutas e legumes colocandoos na base da pirmide.

*Construindo a pirmide:

RECURSOS
*Cartolina, gravuras, tesoura, lpis borracha, atividade impressa, lpis de cor, caderno, livro, giz, rtulos de produtos.

AVALIAO
Foi possvel neste trabalho perceber o envolvimento das crianas com as atividades proposta, com a capacidade de reconhecer os alimentos que fazem bem a nossa sade, avanaram em suas hipteses de escrita , ampliaram o repertrio das relaes que estabeleceram, comearam a interpretar a escrita durante e depois da produo. Foi prazeroso trabalhar com essa sequncia didtica.

REFERNCIAS
GONTIJO, Cludia Maria Mendes; SCHWARTZ, Cleonara Maria. Alfabetizao teoria e prtica. Curitiba: Sol Grfica, 2009.