Conceitos de gramtica Maria Eugenia Lamoglia Duarte A palavra gramtica sempre nos leva a pensar nos manuais utilizados

na escola, cheios de regras e excees. Este realmente um tipo de gramtica entre outros. Antes, porm, de pensarmos em gramtica como um compndio que traz algum tipo de informao sobre determinada lngua, preciso lembrar de um conceito de gramtica que se sobrepe a todos os outros, que nada tem a ver com um livro, que no faz parte do ensino escolar. Trata-se, na verdade, de um patrimnio de todos. aquilo que se costuma chamar de gramtica internalizada, cuja aquisio se d de forma natural, durante a infncia, medida que a criana exposta aos dados de sua lngua materna. Ao final do processo de aquisio, a criana tem todos os valores de sua gramtica fixados. Embora seu desempenho (tambm referido na teoria gerativa como lngua-E, ou lngua externa) revele aspectos variveis da variedade de fala que lhe serviu de input (da fala de seus pais, parentes, etc., tais como supresses ou inseres de segmentos, por exemplo, como em mad[e]ra, do[w]ze, na[y]scimento, os menino, eles me contou), todos adquirem as mesmas propriedades abstratas (Lngua-I ou interna), no que se refere, por exemplo, ordem dos constituintes dentro do Sintagma Nominal, dentro da orao, dentro do perodo, entre outros aspectos. Ningum diz menino o; voc no viu cinema o filme eu vi ontem que, se ele foi ao cinema eu perguntei). Todo falante do portugus sabe que sua gramtica internalizada rejeita essas estruturas, que elas no so estruturas gramaticais, isto , no fazem parte de sua gramtica. E no foi na escola que ele adquiriu esse conhecimento. Ele se construiu naturalmente, rapidamente e de maneira surpreendentemente ordenada. Esta a gramtica que constitui patrimnio de todos, escolarizados ou no, e que nos permite conviver com nossos semelhantes, trabalhar, nos divertir, discutir, viver. O contato com a escola e a leitura pode acrescentar outras formas a essa gramtica internalizada e levar o indivduo a utilizar formas que no fazem parte

da sua Lingua-I, mas aparecem quando escreve ou quando monitora sua fala em situaes mais formais. Passemos agora aos compndios gramaticais, comeando pelo que conhecemos como Gramtica Tradicional. Em primeiro lugar, vejamos o porqu do adjetivo tradicional. Trata-se de gramticas que mantm a tradio gramatical europia, desenvolvida antes do advento da lingstica estruturalista no sculo XX e pautada no modelo iniciado por gregos e continuado pelos romanos, que buscavam descrever suas lnguas. Essas descries eram feitas com base nos autores clssicos e traziam, junto das descries, as normas de bom uso da lngua luz do que escreviam esses autores. Essa tradio se manteve ao longo da primeira metade do sculo XX e, ainda hoje, algumas gramticas conhecidas e respeitadas so reeditadas sem incorporar as contribuies da teoria lingstica, que vem se desenvolvendo desde Saussure. Em geral nos referimos a essas gramticas como normativas, esquecendo que elas so igualmente descritivas. fcil perceber quando o gramtico deixa de descrever e passar a formular as normas. As conceituaes, classificaes, etc so parte da descrio. As normas em geral so introduzidas por expresses como no se deve..., o bom uso da lngua exige que.... As crticas feitas s gramticas tradicionais, em geral, so de certa forma injustas, porque elas foram escritas em outro momento histrico. Costuma-se cobrar das mais antigas uma consistncia terica de que no se dispunha quando da sua preparao. Muitas delas, entretanto, foram reeditadas sem incorporar os avanos dos estudos lingsticos, sem sanar a inconsistncia/incoerncia dos conceitos utilizados na descrio da lngua e sem atualizar os dados relativos ao uso normal da escrita, razo da imensa defasagem nas normas apresentadas e da grande dificuldade de geraes mais jovens entenderem os exemplos e as regras nelas apresentados. Uma coisa, porm, certa: tudo o que se fez em termos de descrio gramatical partiu das gramticas tradicionais. E as revises feitas com base nessas gramticas no podem cobrar delas o que elas no podiam apresentar. ( comum encontrarmos em teses e dissertaes comentrios sobre o fato de as

gramticas tradicionais no inclurem tais e tais conjunes em seus quadros, por exemplo. Como poderiam faz-lo, se foram produzidas antes de tais conjunes aparecerem em nossa gramtica?) O que podemos criticar o fato de, em nossos dias, a descrio e as normas nelas contidas serem reeditadas sem qualquer atualizao. Ainda no que diz respeito s gramticas tradicionais, preciso lembrar que algumas delas adotaram a Nomenclatura Gramatical Brasileira (NGB), que consiste numa simplificao e unificao dos termos usados nas descries das gramticas, com fins pedaggicos. A NGB foi elaborada por fillogos e lingistas e publicada pelo Ministrio da Educao e Cultura, em 28 de janeiro de 1959 (cf. Kury 1964). Essa simplificao utilizada, por exemplo, nas descries de Cunha & Cintra (1985). A Gramtica de Rocha Lima (igualmente tradicional) no adota a Nomenclatura Gramatical Brasileira. No se confunda, portanto, Gramtica Tradicional (GT), com NGB. Gramticas Normativas recentes Em virtude da defasagem das normas encontradas em nossas gramticas tradicionais algumas porque nunca foram parte da gramtica do portugus do Brasil e outras porque caram em desuso, sendo substitudas por novos usos alguns jornais decidiram publicar manuais de redao para orientar seus jovens jornalistas sobre o que usar. Algumas gramticas escolares tentam igualmente fazer uma ponte entre a tradio e a escrita culta mais atual. Os livros didticos, embora busquem textos atuais para o desenvolvimento do estudo de portugus, costumam repetir a tradio em seus apndices gramaticais, tanto no que diz respeito descrio quanto no que se refere s normas. patente a falta de informao por parte dos autores desses livros acerca das pesquisas que descrevem o portugus brasileiro, nas modalidades oral e escrita. preciso esclarecer um ponto: por escrita culta, entendem-se aqui as variedades de escrita veiculada em jornais e revistas de ampla circulao, em trabalhos acadmicos, enfim a escrita produzida por falantes cultos. preciso ainda lembrar que essa lngua escrita no uniforme. Embora em menor escala do que a fala, ela tambm

apresenta variao. A depender do gnero textual, muitos aspectos gramaticais da fala j ganham espao na escrita. E, embora se trate de uma modalidade mais conservadora, natural que escrita tambm mude com as novas geraes substituindo as mais velhas. uma pena que as gramticas normativas no incorporem os resultados de inmeros trabalhos acadmicos que descrevem a escrita culta atual. Gramticas Descritivas recentes Realizadas no mbito da lingstica moderna, luz de uma teoria e levando em conta uma variedade (culta, popular, urbana, rural) ou modalidade (falada, escrita) da lngua, algumas gramticas podem ser citadas. A Gramtica de Usos do Portugus, de Maria Helena Moura Neves, publicada em 2000, descreve o uso da lngua a partir de dados da escrita de jornais, sob uma perspectiva funcionalista. A Gramtica da Lngua Portuguesa de Maria Helena Mira Mateus (2003), de base gerativista, descreve o portugus europeu contemporneo sem se servir de uma amostra determinada, utilizando dados do portugus contemporneo. Nenhuma das duas tem carter normativo. A Gramtica do Portugus Falado, fruto de um projeto coordenado por Ataliba de Castilho, vem desenvolvendo ao longo de quase vinte anos, uma descrio da fala culta de cinco capitais brasileiras (Recife, Salvador, Rio de Janeiro, So Paulo e Porto Alegre). Utilizando diferentes bases tericas (para as descries relativas fonologia, morfologia, sintaxe, semntica, pragmtica e discurso), inmeros volumes foram publicados ao longo desse perodo com resultados que esto hoje sendo consolidados em volumes dedicados a diferentes partes da gramtica. O primeiro, dedicado construo do texto, j se encontra disponvel (Editora da Unicamp. O segundo e o terceiro volumes, dedicados morfologia e sintaxe se encontram no prelo e sero publicados em 2009.) Outras gramticas descritivas se encontram em preparao. Para finalizar, gramticas que no se preocupam em apresentar normas so sempre descritivas. Podem ser sincrnicas, se tomam dados do momento em que so escritas; so histricas, se procuram descrever outras sincronias ou

estgios de uma lngua, procurando unir a histria interna histria externa das lnguas; so comparadas, se buscam comparar diferentes lnguas ou variedades de uma lngua... Como a gramtica da fala dinmica e varivel e a da escrita mais conservadora (embora tambm apresente variao), sempre haver razovel distncia entre uma e outra, distncia que , s vezes, excessiva, se no se procede a uma atualizao das gramticas normativas luz de dados da escrita contempornea. O trabalho de letramento e o ensino da escrita padro nas escolas de ensino fundamental e mdio s podem ser bem sucedidos se levarem em conta essa distncia; da a importncia de que os professores tenham conscincia da precedncia da fala sobre a escrita; tenham a noo de que seus alunos dominam perfeitamente sua lngua (isto , tm uma gramtica internalizada absolutamente bem formada) mas precisam de ajuda para aprender tudo aquilo que j no est presente (ou nunca esteve) na sua fala, mas caracterstico da escrita. Parece que a prtica da leitura e da escrita constituem o melhor caminho para o xito nesse trabalho. Uma ltima palavra sobre a adequao da linguagem. natural que, num pas colonizado, as normas que regulam a escrita padro, normalmente confundida com lngua culta (observem que a lngua culta inclui a fala e a escrita e as pesquisas que temos feito mostram que a fala culta no se distingue muito da popular, excetuando-se o maior ou menor uso de marcas de concordncia verbal e nominal), tomem como modelo as normas do colonizador. Com o portugus brasileiro a situao no foi diferente. De fato, algumas normas de uso do portugus brasileiro, que eram comuns no portugus europeu dos sculos XVI e XVII, foram alijadas das normas apresentadas nas nossas gramticas porque desapareceram do portugus europeu. E usos europeus que se implantaram depois do sculo XVII em Portugal (porque o portugus europeu, como qualquer lngua viva, tambm mudou!) passaram a ser considerados como as formas corretas por nossos gramticos. (Lembrem-se de que eles no estavam ainda convencidos pela Lingstica da precedncia da fala sobre a escrita!) Alm disso, o portugus brasileiro tambm evoluiu e se modificou. Em resumo: muitas das

normas prescritas pelas gramticas no fazem parte da nossa gramtica (nossa Lngua-I), mas, por fora da tradio escolar, esto presentes de forma significativa na lngua escrita dos meios de comunicao. Isso criou uma grande distncia entre fala e escrita, e s os indivduos que passam pela escola podem mudar de gramtica em situaes mais formais. Isso tem sido confundido com adequao de linguagem, geralmente ilustrada com exemplos que mais se referem polidez no tratamento, ao maior ou menor grau de educao do falante, do que propriamente a adequao. Os que pregam adequao querem na verdade se referir mudana de gramtica em situaes formais, o que s se pode esperar daqueles indivduos que passaram pela escola e aprenderam normas que no fazem parte de sua gramtica internalizada. Um bom exemplo disso so as conversas depois de um jogo de futebol, sempre usadas de modo a confundir na cabea do leitor/do aluno adequao com mudana de gramtica. Os que desejam ilustrar a adequao de linguagem colocam um indivduo numa mesa bar usando xingamentos para se dirigir ao juiz, naturalmente injusto com seu time. Ora, obvio que em qualquer lugar do mundo, o torcedor faria o mesmo. Acontece que o exemplo dado no Brasil acompanha o xingamento ao juiz com um mandou ele pra fora do campo e atribui o uso de ele ao contexto informal. Ora, na mesma situao, um indivduo portugus xingaria o juiz e acrescentaria, sem maiores problemas, mandou- o pra fora do campo. H aqui duas gramticas diferentes: a do portugus do Brasil, que perdeu o pronome oblquo acusativo (o) e o substituiu pelo pronome do caso reto (ele), ou simplesmente o suprime, em funo acusativa. A escrita, porm, conservadora, mantm o pronome (como eu mesma acabei de fazer duas vezes na minha frase anterior deste texto e em outros pontos dele!) e os falantes escolarizados e bem treinados conseguem aprender a usar esse pronome na escrita e na fala formal (embora nem sempre tenham xito). S um falante com tal treinamento, capaz de monitorar sua fala, pode fazer essa mudana de gramtica, que no se confunde com o uso de grias, palavres ou expresses inadequadas a determinados contextos. Portanto, preciso ter muito cuidado com os exemplos que confundem adequao de linguagem (no sentido de cortesia, boa educao) com mudana

de gramtica. lgico que se pode usar o termo adequao como sinnimo de mudana de gramtica desde que se deixe claro que isso ocorre pelo fato de usarmos em determinadas circunstncias estruturas que s so aprendidas atravs da leitura e da escolarizao.

Referncias CUNHA, C. F. da. & CINTRA, L. F. L. Nova Gramtica do Portugus Contemporneo. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1985. KURY, A. da G. Pequena Gramtica para a explicao da nova nomenclatura gramatical. 9 ed. rev. Rio de Janeiro: Ed. Agir, 1964. MATEUS et alii (orgs.) Gramtica da Lngua Portuguesa. Lisboa: Caminho Editorial, 2003. NEVES, M. Helena de M. Gramtica de usos do portugus. So Paulo: UNESP, 2000.

Exerccio:

Oua com ateno a um jornal transmitido pela televiso. Preste ateno na pronncia do /R/ final de verbos no infinitivo pelos apresentadores, pelos reprteres e pelos indivduos que do depoimentos e esclarecimentos nas reportagens. Como se realiza o /R/ na fala de uns e outros?

Exerccios 1. Procure ler algumas descries nas GTs e discuta as possveis inconsistncias nos conceitos apresentados; tente identificar pontos em que a GT passa a ser normativa, isto , a apontar o uso correto, a proibir certos usos, etc, mesmo sendo essas recomendaes absolutamente contrrias ao uso geral no Brasil. 2. Compare os termos utilizados por Cunha e por Rocha Lima para apresentar a regncia (ou transitividade) verbal. Consulte a NGB e diga qual deles a segue. 3. Escolha um tema (por exemplo, o conceito e a classificao de sujeito) e compare o tratamento dado a ele por uma descrio tradicional e uma descrio atual. 4. Oua com ateno a um jornal transmitido pela televiso. Preste ateno na pronncia do /R/ final de verbos no infinitivo pelos apresentadores, pelos reprteres e pelos indivduos que do depoimentos e esclarecimentos nas reportagens. Como se realiza o /R/ na fala de uns e outros? 5. D exemplos verdadeiros de adequao de linguagem, segundo a situao, levando em conta a polidez que qualquer pessoa costuma ter, e exemplos de mudana de gramtica, escolhendo itens caractersticos da gramtica do portugus falado e da gramtica do portugus escrito (em geral caracterstica do portugus europeu ou de estgios anteriores do portugus brasileiro). 6. Procure ouvir a fala de indivduos escolarizados e no escolarizados e observe as diferenas relativas falta de adequao e as relativas s caractersticas da gramtica da fala brasileira e da gramtica da escrita aprendida na escola. Tente fazer o mesmo observando falantes do portugus europeu nos canais das TVs a cabo. Procure observar o uso de ter e haver existenciais, o uso do pronome se indeterminador e apassivador, o uso dos clticos de terceira pessoa (acusativo: o e dativo: lhe).