Prova 639/1. Fase Data Especial 8 Pginas Durao da Prova: 120 minutos. Tolerncia: 30 minutos. 2013 VERSO 2 Decreto-Lei n. 139/2012, de 5 de julho EXAME NACIONAL DO ENSINO SECUNDRIO Prova 639.V2/1. F. (DE) Pgina 1/ 8 No caso da folha de rosto levar texto, colocar numa caixa s a partir desta guia Na folha de respostas, indique, de forma legvel, a verso da prova (Verso 1 ou Verso 2). A ausncia dessa indicao implica a classifcao com zero pontos das respostas aos itens de escolha mltipla. Utilize apenas caneta ou esferogrfca de tinta indelvel, azul ou preta. No permitido o uso de corretor. Em caso de engano, deve riscar de forma inequvoca aquilo que pretende que no seja classifcado. No permitida a consulta de dicionrio. Escreva de forma legvel a numerao dos grupos e dos itens, bem como as respetivas respostas. As respostas ilegveis ou que no possam ser claramente identifcadas so classifcadas com zero pontos. Ao responder, diferencie corretamente as maisculas das minsculas. Se escrever alguma resposta integralmente em maisculas, a classifcao da prova sujeita a uma desvalorizao de cinco pontos. Para cada item, apresente apenas uma resposta. Se escrever mais do que uma resposta a um mesmo item, apenas classifcada a resposta apresentada em primeiro lugar. Para responder aos itens de escolha mltipla, escreva, na folha de respostas: o nmero do item; a letra que identifca a opo escolhida. As cotaes dos itens encontram-se no fnal do enunciado da prova. Prova 639.V2/1. F. (DE) Pgina 2/ 8 GRUPO I A Leia o poema seguinte. Em caso de necessidade, consulte o glossrio apresentado a seguir ao texto. PRECE 1 5 10 Senhor, a noite veio e a alma vil. Tanta foi a tormenta e a vontade! Restam-nos hoje, no silncio hostil, O mar universal e a saudade. Mas a chama, que a vida em ns criou, Se ainda h vida ainda no fnda. O frio morto em cinzas a ocultou: A mo do vento pode ergu-la ainda. D o sopro, a aragem ou desgraa ou nsia , Com que a chama do esforo se remoa, E outra vez conquistemos a Distncia Do mar ou outra, mas que seja nossa! Fernando Pessoa, Mensagem, Lisboa, Assrio & Alvim, 1997 GLOSSRIO remoa (verso 10) rejuvenesce. vil (verso 1) desprezvel, indigna. Apresente, de forma clara e bem estruturada, as suas respostas aos itens que se seguem. 1. Caracterize o momento presente tal como representado na primeira estrofe. 2. Explicite os efeitos de sentido produzidos pela exclamao Tanta foi a tormenta e a vontade! (verso 2). 3. Relacione a referncia chama, que a vida em ns criou (verso 5) com o sentimento sugerido no verso 8. 4. Interprete o sentido da ltima estrofe, tendo em conta o ttulo e a apstrofe presente no primeiro verso do poema. Prova 639.V2/1. F. (DE) Pgina 3/ 8 B Fazendo apelo sua experincia de leitura do romance Memorial do Convento, de Jos Saramago, explique em que medida os traos de carcter do Padre Bartolomeu de Gusmo o impelem construo da passarola, fundamentando a sua exposio em dois exemplos signifcativos. Escreva um texto de oitenta a cento e trinta palavras. Observaes: 1. Para efeitos de contagem, considera-se uma palavra qualquer sequncia delimitada por espaos em branco, mesmo quando esta integre elementos ligados por hfen (ex.: /dir-se-ia/). Qualquer nmero conta como uma nica palavra, independentemente dos algarismos que o constituam (ex.: /2013/). 2. Um desvio dos limites de extenso indicados implica uma desvalorizao parcial (at 5 pontos) do texto produzido. Prova 639.V2/1. F. (DE) Pgina 4/ 8 GRUPO II Leia o excerto da entrevista realizada a Henrique Leito a propsito da inaugurao, na Fundao Calouste Gulbenkian, da exposio 360 Cincia Descoberta. 1 5 10 15 20 25 30 35 Qual o principal foco da exposio? Queria comear por sublinhar que no se trata de mais uma exposio sobre os Descobrimentos portugueses, mas de uma exposio que pretende revelar os contributos cientfcos dos Portugueses e dos Espanhis nos sculos XV e XVI, durante o perodo das grandes navegaes ocenicas, mostrando o impacto que tiveram no eclodir da cincia moderna. um convite a um novo olhar sobre a nossa Histria, revelando aspetos desconhecidos do nosso passado cientfco e lanando luz sobre uma srie de fenmenos notveis associados s viagens empreendidas pelos povos ibricos e que estiveram na base da modernidade cientfca. A que fenmenos se refere? A vrios, a comear pela revelao dos contornos geogrfcos da Terra, que passou de coisa conceptual a coisa real. O mundo at ento era algo de fechado, de local. Subitamente, d-se uma abertura de horizontes com a descoberta de um mundo vastssimo e totalmente novo. A exposio dar exemplos da evoluo dos mapas que, por obra de Portugueses e Espanhis e em resultado da informao recolhida no decorrer das suas viagens, foram, em meia dzia de dcadas, passando da forma compacta tipicamente medieval para a que hoje conhecemos. Mas no foi s na construo da imagem do mundo. No mundo medieval, a incorporao do novo era uma operao rara porque a novidade era muito escassa, mas com as viagens martimas tudo mudou. Pode especifcar? A chegada de cada navio representava a chegada de uma quantidade imensa de novos testemunhos de terras, animais, plantas, raas e costumes que provinham do contacto com um mundo desconhecido. Estas novas informaes fzeram no s vacilar muitas certezas antigas, como, sobretudo, obrigaram a modos novos de as incorporar. Isto representou um extraordinrio legado para o mundo das ideias, para a histria mental: a novidade passa a ser a regra e no a exceo. E como se geria a informao que ia chegando? Houve, nos dois pases, um esforo de sistematizao do conhecimento acumulado, gerido pela Coroa, que tratou de implementar uma estrutura normativa, atravs de decretos e regulamentos. Em cada viagem, os pilotos eram instrudos sobre um conjunto muito preciso de observaes que deviam levar a cabo e que inclua informaes sobre latitude, declinao magntica, correntes martimas, fauna e fora, etc. Essa informao era depois entregue ao cosmgrafo-mor, que garantia a organizao deste novo saber. Um saber que era transmitido pelos marinheiros Exatamente. Deu-se um fenmeno absolutamente surpreendente na Histria da Europa, que foi a transferncia de credibilidade dos livros para o testemunho direto. A tripulao dos navios era composta por gente muito simples, pouco instruda, marinheiros, soldados, pilotos, que registavam toda a espcie de novidades. Estes factos eram depois tidos como credveis e vlidos para questionar o saber das autoridades e dos livros: um fenmeno notvel. Prova 639.V2/1. F. (DE) Pgina 5/ 8 40 E que fguras sero destacadas? Esta exposio no procura heris. Claro que far referncia a nomes conhecidos como Pedro Nunes ou Garcia de Orta, mas centra-se sobretudo no esforo comum que envolveu pilotos, cosmgrafos, matemticos, naturalistas e muitos outros, esforo ignorado por uma historiografa internacional focada nos gnios da cincia e por uma historiografa nacional dada a extremos, oscilando entre triunfalismos e derrotismos. 360 Cincia Descoberta Uma histria por contar, in Newsletter, Fundao Calouste Gulbenkian, fevereiro de 2013 (adaptado) 1. Para responder a cada um dos itens de 1.1. a 1.7., selecione a nica opo que permite obter uma afrmao correta. Escreva, na folha de respostas, o nmero de cada item e a letra que identifca a opo escolhida. 1.1. Na resposta primeira pergunta, o entrevistado evidencia (A) o confronto entre os contributos cientfcos de Portugueses e Espanhis. (B) a importncia dos Descobrimentos ibricos para a renovao do conhecimento. (C) o papel dos navegadores portugueses e espanhis na descoberta de novos territrios. (D) a crtica a outras exposies sobre os Descobrimentos portugueses. 1.2. A ideia de modernidade cientfca (linha 8) associada poca dos Descobrimentos exclui (A) o investimento na organizao da informao. (B) a acumulao de informaes novas. (C) o uso de conceitos sem fundamentao emprica. (D) a recolha de dados por observao direta. 1.3. De acordo com o que afrmado nas linhas 33 a 38, o fenmeno notvel (linha 38) consistiu na (A) confrmao dos saberes veiculados pelos autores antigos. (B) credibilizao dos dados recolhidos pelos marinheiros. (C) colaborao sistemtica entre os cientistas da poca. (D) heterogeneidade da tripulao das embarcaes. 1.4. Ao afrmar que a exposio no procura heris (linha 40), o entrevistado (A) confrma o carcter inovador da exposio. (B) destaca a importncia dos cientistas consagrados. (C) valoriza os relatos de triunfos e derrotas dos marinheiros. (D) refete concees habituais da historiografa internacional. Prova 639.V2/1. F. (DE) Pgina 6/ 8 1.5. Na expresso ia chegando (linha 26), o evento perspetivado como (A) acabado. (B) pontual. (C) progressivo. (D) habitual. 1.6. Na expresso que deviam levar a cabo (linha 30), apresenta-se uma (A) possibilidade. (B) certeza. (C) permisso. (D) obrigao. 1.7. As palavras navios (linha 35) e marinheiros (linha 36) (A) estabelecem uma relao de holonmia/meronmia. (B) estabelecem uma relao de hiperonmia/hiponmia. (C) pertencem ao mesmo campo semntico. (D) pertencem ao mesmo campo lexical. 2. Responda de forma correta aos itens apresentados. 2.1. Classifque a orao iniciada por que em Queria comear por sublinhar que no se trata de mais uma exposio sobre os Descobrimentos portugueses [...]. (linhas 2 e 3). 2.2. Identifque o sujeito da orao mas com as viagens martimas tudo mudou (linhas 17 e 18). 2.3. Indique o valor da orao subordinada adjetiva relativa presente em Essa informao era depois entregue ao cosmgrafo-mor, que garantia a organizao deste novo saber. (linhas 31 e 32). Prova 639.V2/1. F. (DE) Pgina 7/ 8 GRUPO III Na exposio 360 Cincia Descoberta, organizada pela Fundao Calouste Gulbenkian, citava-se a seguinte afrmao de Garcia de Orta: O que hoje no sabemos amanh saberemos. Num texto bem estruturado, com um mnimo de duzentas e um mximo de trezentas palavras, apresente uma refexo sobre a importncia da crena no progresso para o desenvolvimento civilizacional. Fundamente o seu ponto de vista recorrendo, no mnimo, a dois argumentos e ilustre cada um deles com, pelo menos, um exemplo signifcativo. Observaes: 1. Para efeitos de contagem, considera-se uma palavra qualquer sequncia delimitada por espaos em branco, mesmo quando esta integre elementos ligados por hfen (ex.: /dir-se-ia/). Qualquer nmero conta como uma nica palavra, independentemente dos algarismos que o constituam (ex.: /2013/). 2. Relativamente ao desvio dos limites de extenso indicados um mnimo de duzentas e um mximo de trezentas palavras , h que atender ao seguinte: um desvio dos limites de extenso indicados implica uma desvalorizao parcial (at 5 pontos) do texto produzido; um texto com extenso inferior a oitenta palavras classifcado com zero pontos. FIM Prova 639.V2/1. F. (DE) Pgina 8/ 8 COTAES GRUPO I A 1. ........................................................................................................... 15 pontos Contedo (9 pontos) Estruturao do discurso e correo lingustica (6 pontos) 2. ........................................................................................................... 15 pontos Contedo (9 pontos) Estruturao do discurso e correo lingustica (6 pontos) 3. ........................................................................................................... 20 pontos Contedo (12 pontos) Estruturao do discurso e correo lingustica (8 pontos) 4. ........................................................................................................... 20 pontos Contedo (12 pontos) Estruturao do discurso e correo lingustica (8 pontos) B ........................................................................................................... 30 pontos Contedo (18 pontos) Estruturao do discurso e correo lingustica (12 pontos) 100 pontos GRUPO II 1. 1.1. .................................................................................................. 5 pontos 1.2. .................................................................................................. 5 pontos 1.3. .................................................................................................. 5 pontos 1.4. .................................................................................................. 5 pontos 1.5. .................................................................................................. 5 pontos 1.6. .................................................................................................. 5 pontos 1.7. .................................................................................................. 5 pontos 2. 2.1. .................................................................................................. 5 pontos 2.2. .................................................................................................. 5 pontos 2.3. .................................................................................................. 5 pontos 50 pontos GRUPO III Estruturao temtica e discursiva ................................................ 30 pontos Correo lingustica ....................................................................... 20 pontos 50 pontos TOTAL ......................................... 200 pontos