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Contos 1
Contos 1
Conto
O que :
Um conto uma narrativa ficcional curta. No faz rodeios: vai direto ao assunto. Apresenta poucas
personagens, poucas aes e tempo e espao bem reduzidos.
No conto tudo importa: cada palavra uma pista. Em uma descrio, informaes valiosas; cada
adjetivo insubstituvel; cada vrgula, cada ponto, cada espao tudo est cheio de significado.
O conto est para o romance assim como a fotografia est para o cinema: o contista quanto o
fotgrafo devem selecionar uma situao e tentar extrair dela o mximo.
Organizao do texto:
Enredo
Tempo
Espao
Casa de V
Todo av toma remdio, usa dentadura e tira soneca depois do almoo. O meu, no. No toma plula
nem xarope. E, tarde, fica acordado, brincando comigo. Dentadura? Isso ele usa. Mas, de resto, diferente.
Minha av tambm no igual as outras. Enquanto toda av borda e faz bolo de chocolate, ela s costura
para fazer remendos nas roupas e s cozinha no fim de semana. E quase nunca est em casa. De cala
comprida (enquanto todas as avs do mundo usam saia), sai cedinho para trabalhar e nos deixa sozinhos.
Da, o guarda-roupa dela vira elevador. Basta eu entrar e me sentar nas caixas de sapatos para vov encostar
as portas e, como ascensorista, anunciar:
- Primeiro andar! Roupas e bonecas. Segundo andar! Balas de goma, mveis e crianas perdidas...
A parede da sala transformada em galeria de arte com pinturas emolduradas em fita crepe e, o
tapete, em tablado de exposio de botes raros, que jamais combinariam com qualquer roupa normal.
Ao cair da tarde, na garagem vazia, enquanto o papagaio e os cachorros conversam misturando
latidos, uivos e risadas, ele espalha alguns pedacinhos de papel pelo cho. a brincadeira do Pisei.
- H? Como assim? - Pergunto. Essa nova.
Vov explica sua inveno:
- Memorize onde esto os papis. Feche os olhos e comece a caminhar. Tente pisar em cima deles.
Pode ir perguntando "Pisei?" para facilitar. Ganha o jogo quem pisar em mais pedaos.
Eu comeo.
- Pisei?, pergunto, dando o primeiro passo, apertando os olhos.
- No!
- Pisei?, insisto mais uma vez, depois de caminhar um tiquinho.
- No!
Ouo um barulho de chaves. Vov chega, cansada, do trabalho. Diz "Oi". Sei que para mim, mas
no posso abrir os olhos para responder. quebra de regra.
- Tudo bem, v? Quer brincar de Pisei?, convido.
- Agora, no, minha riqueza. Vov vai descansar.
Vov continua a me guiar, j sentado na cadeira de praia, lendo o jornal. No vi, mas escutei o
barulho dela sendo armada e das folhas nas mos dele.
Sigo.
- Pisei?
- Pisei?
E nada.
Sinto meus ps tropearem em algo. Abro os olhos. Vov, a minha frente, de braos abertos, pronto
para um abrao de vitria.
- Mas eu no pisei em nenhum papelzinho, v, digo, meio desanimada, mas j engalfinhada e feliz,
nos braos dele.
- O vento foi levando tudo para o cantinho do porto, ele explica, sorrindo.
- E por que o senhor no me avisou? A gente poderia ter colado os pedacinhos no cho e
recomeado...
- Porque eu queria que a brincadeira terminasse com voc perto de mim.
Beatriz Vichessi
Atividades
a)
b)
c)
d)
e)
f)
2.
3.
4.
5.
6.
... V, digo, meio desanimada, mas j engalfinhada e feliz, nos braos dele. (l. 34) ______________
7.
Nas frases abaixo os sinais de pontuao foram usadas para indicar o qu? (D21)
a) ... ela s costura para fazer remendos nas roupas. (l. 3,4) ________________
b) Isso ele usa. (l. 2 ) ______________
c) ... ele espalha alguns pedacinhos de papel pelo cho. (l. 12) _______________
d) Tente pisar em cima deles. (l. 15) ___________
e) No vi, mas escutei o barulho dela sendo armada... (l. 26,27) ______________
f) ... nos braos dele. (l.35) _____________
g) Essa nova. (l.13) _____________
h) Porque eu queria que a brincadeira terminasse com voc perto de mim. ______/ _______(l.39)
9.
10. No trecho Pisei?, insisto mais uma vez, depois de caminhar um tiquinho. (l.20), a palavra em
destaque foi empregada no diminutivo, pelo autor, com qual objetivo? (D25)
11. No trecho Agora, no, minha riqueza. (l.25), em que sentido o autor empregou a palavra em
destaque? (D28)
PROGRAMA DE INTERVENO PEDAGGICA ANOS FINAIS / SRE - CURVELO
3.
Quem teve a ideia de que quem tivesse o sonho mais bonito ficaria com o queijo e por qu?
(D2/D12)
4.
Quem foi mais esperto na histria? O padre, o estudante ou o caboclo? Por qu? (D3)
5.
6.
5.
a) Pela manh, os trs sentaram mesa para tomar caf. (l.6) ___________________
b) O padre resolveu que todos dormissem e o queijo seria daquele que tivesse... (l.3) _______________
c) O sonho foi to forte que eu pensei que era verdade... (l.13) ____________________
6.
No trecho: Vosmics esqueceram o queijo!, por que o travesso foi usado? (D21)
7.
8.
a) (
b) (
c) (
d) (
e) (
9.
a)
b)
c)
d)
O Eu, o Tu e o Ele
Era uma vez o Eu, o Tu e o Ele que moravam na mesma rua, numa pequena cidade.
Cada um deles vivia numa linda casinha, muito confortvel, com vista para o mar. Os trs tinham
uma boa vida, pois nada lhes faltava: tinham boa comida, muitos brinquedos e uma caminha muito fofinha
onde todas as noites se aconchegavam e sonhavam lindos sonhos.
Mesmo no tendo nada de mau nas suas vidas, o Eu, o Tu e o Ele sentiam que algo lhes faltava, mas
no conseguiam descobrir o qu.
Numa linda manh de sol, cada um deles saiu da sua casinha para dar um passeio, e coincidiu de se
encontrarem, os trs, beira mar. Por um instante, ficaram a olhar uns para os outros espantados, pois nunca
se tinham visto antes.
Ento os trs, curiosos em saber quem era cada um deles, comearam a falar todos ao mesmo tempo,
perguntando uns aos outros, quem eram, onde viviam e quais eram as suas brincadeiras favoritas.
Depois de muita conversa, gargalhadas e brincadeiras, o Eu, o Tu e o Ele descobriram finalmente
aquilo que lhes faltava Eles precisavam de amigos! Precisavam de outros com quem pudessem partilhar
os seus afetos, as suas conversas e brincadeiras.
A partir da, o Eu, o Tu e o Ele, passaram a ser Ns, um grupo de amigos muito unidos e feliz!
(Autoria: T. Santos)
Atividades
a)
b)
c)
d)
e)
f)
4.
a)
b)
c)
d)
No trecho Numa linda manh de sol, cada um deles saiu da sua casinha... (l.7), a expresso
destacada indica: (D11)
Modo
Lugar
Intensidade
Tempo
5.
a)
b)
c)
d)
6.
Na frase Eles descobriram finalmente aquilo que lhes faltava (l.12,13), a palavra sublinhada d
ideia de qu? (D11)
Na frase O Eu, o Tu e o Ele sentiam que algo lhes faltava, mas no conseguiam descobrir o qu.
(l.5,6), a palavra destacada indica: (D11)
Adio.
Oposio.
Concluso.
Consequncia.
7.
a)
b)
c)
d)
8.
Na frase A partir da, o Eu, o Tu e o Ele, passaram a ser Ns. (l.14), a expresso grifada d ideia
de qu? (D11)
9.
Na frase Cada um deles vivia numa linda casinha. (l.2), a palavra sublinhada refere a quem?
(D15)