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PROVA Ingles Tipo A
PROVA Ingles Tipo A
1a, 2a e 3 PARTES
Portugus Histria Geografia L. Estg. (Ingls)
Biologia Fsica Matemtica Qumica
LEIA COM ATENO
01. S abra este caderno aps ler todas as instrues e quando for autorizado pelos fiscais da sala.
02. Preencha os dados pessoais.
03. Autorizado o incio da prova, verifique se este caderno contm 80 (oitenta) questes. Se no estiver
completo, exija outro do fiscal da sala.
04. Todas as questes desta prova so de mltipla escolha, apresentando como resposta
uma
alternativa correta.
05. Ao receber a folha de respostas, confira o nome da prova, o seu nome e nmero de inscrio.
Qualquer irregularidade observada, comunique imediatamente ao fiscal.
06. Assinale a resposta de cada questo no corpo da prova e, s depois, transfira os resultados para a
folha de respostas.
07. Para marcar a folha de respostas, utilize apenas caneta esferogrfica preta e faa as marcas de
acordo com o modelo (). A marcao da folha de respostas definitiva, no admitindo rasuras.
11. Os fiscais no esto autorizados a emitir opinio nem prestar esclarecimentos sobre o contedo das
provas. Cabe nica e exclusivamente ao candidato interpretar e decidir.
12. Assinale o tipo de sua prova na folha de respostas e verifique se todas as folhas desse caderno esto
identificadas com A ao lado
13. A indicao do prdio e da sala da prova para a Segunda Etapa estar disponvel para consulta e
impresso no site da Covest.
No me:
I n scrio :
Id en ti d ade:
rg o Exp ed ido r:
Portugus e Literatura
Joaquim Maria Machado de
Assis (1839-1908). Celebra-se,
este ano, o centenrio da
morte
daquele
que
considerado
expoente
da
literatura brasileira. Ele foi
considerado um inovador na
construo da narrativa e dos
personagens e um crtico
mordaz dos valores sociais
vigentes. De seu romance
mais famoso, D. Casmurro, retiramos o trecho a
seguir.
Em vez de ir ao espelho, que pensais que fez Capitu? No
vos esqueais que estava de costas para mim. Capitu
derreou a cabea. A tal ponto que me foi preciso acudir com
as mos para ampar-la; o espaldar da cadeira era baixo.
Inclinei-me depois sobre ela, rosto a rosto, mas trocados, os
olhos de um na linha da boca do outro. Pedi-lhe que
levantasse a cabea, podia ficar tonta, machucar o
pescoo. Cheguei a dizer que estava feia; nem esta razo a
moveu.
- Levanta, Capitu!
No quis, no levantou a cabea, e ficamos assim a olhar
um para o outro, at que ela abrochou os lbios, eu desci
os meus , e...
Grande foi a sensao do beijo; Capitu ergueu-se, rpida,
eu recuei at a parede com uma espcie de vertigem, sem
fala, os olhos escuros.
B)
B)
C)
D)
E)
TEXTO 1
Uns certos profundssimos fillogos negam-nos, a ns
brasileiros, o direito de legislar sobre a lngua que falamos.
Parece que os cnones desse idioma ficaram de uma vez
decretados em algum conclio celebrado a pelo sculo XV.
Esses cnones s tm o direito de infringi-los quem nasce
da outra banda, e goza a fortuna de escrever nas ribas
histricas do Tejo e Douro ou nos amenos prados do Lima
e do Mondego.
Ns, os brasileiros, apesar de orarmos j por mais de dez
milhes de habitantes, havemos de receber a senha de
nossos irmos, que no passam de um tero daquele
algarismo. Nossa imaginao americana, por fora ter de
C)
D)
E)
B)
C)
D)
E)
TEXTO 3
POCA - As medidas tomadas por Dom Joo VI vo
realmente estruturar o Brasil e ser responsveis pelo fato
de o Brasil no se desfazer na Independncia?
Lcia Bastos - No existia um Brasil na poca. Com essas
medidas, e no s as econmicas, mas outras questes em
termos ideolgicos de formao das elites, sobretudo a
vinda da Corte permite que se comece a criar um
arcabouo de que esta Amrica portuguesa podia vir a se
tornar um grande imprio. Sem a vinda da famlia real, acho
que dificilmente teramos a unio. No foi elemento
fundamental para formar a Nao, mas em termos de
construir um imprio foi importante. Depois veio a Nao.
Em 1822-23, fala-se de portugus e brasileiro como se
fosse a mesma coisa. S depois a identidade aparece. As
medidas permitiram que se desse pelo menos uma cara a
este imprio luso-brasileiro, que depois vai se transformar
no imprio do Brasil.
(Trecho da entrevista da historiadora Lcia Bastos ao jornalista
Leandro Loyola. Publicada na Revista poca de 25/01/2008,
edio n 506. Adaptado.)
B)
C)
D)
E)
TEXTO 4
fato sabido que a colocao dos pronomes tonos no
Brasil difere apreciavelmente da atual colocao
portuguesa e encontra, em alguns casos, similar na lngua
medieval e clssica.
Em Portugal, esses pronomes se tornaram extremamente
tonos, em virtude do relaxamento e ensurdecimento de
sua vogal. J no Brasil, embora os chamemos tonos, so
eles, em verdade, semitnicos. E essa maior nitidez de
pronncia, aliada a particularidades de entoaes e a
outros fatores (de ordem lgica, psicolgica, esttica,
histrica, etc.), possibilita-lhes uma grande mobilidade de
posio na frase, que contrasta com a colocao mais
rgida que tm no portugus europeu.
Infelizmente, certos gramticos nossos e grande parte dos
professores da lngua, esquecidos de que esta variabilidade
posicional, por ser em tudo legtima, representa uma
inestimvel riqueza idiomtica, preconizam, no particular, a
obedincia cega s atuais normas portuguesas, sendo
mesmo inflexveis no exigirem o cumprimento de algumas
delas, que violentam duramente a realidade lingstica
brasileira e que s podem ser seguidas na lngua escrita, ou
numa elocuo altamente formalizada.
Esta , a nosso ver, a primeira distino que as duas
variantes nacionais da lngua portuguesa apresentam em
sua forma culta: a vigncia de uma s norma em Portugal;
no Brasil, a ocorrncia de dualidade ou de assimetria de
normas, com predominncia absoluta da norma portuguesa
no campo da sintaxe, o que d a aparncia de maior
coeso do que a real entre as duas modalidades
idiomticas, principalmente na lngua escrita.
a histria que vai explicar-nos esta relativa unidade da
lngua culta de Portugal e do Brasil e as sensveis, por
vezes profundas, diferenas da lngua popular em reas
dos dois pases.
(Celso Cunha. Poltica e cultura do idioma, In: Lngua, nao e
alienao. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1981, p.15-18.
Adaptado.)
TEXTO 5
Pronominais
D-me um cigarro
Diz a gramtica
Do professor e do aluno
E do mulato sabido
Mas o bom negro e o bom branco
Da Nao Brasileira
Dizem todos os dias
Deixa disso camarada
Me d um cigarro
(Oswald de Andrade)
08. Como se pode perceber, os Textos 4 e 5 se interrelacionam. Acerca dessa inter-relao, analise as
afirmaes a seguir.
1)
B)
C)
D)
E)
B)
C)
D)
E)
HISTRIA
D)
E)
A)
B)
C)
D)
E)
A)
B)
C)
D)
E)
A)
A)
E)
B)
C)
D)
E)
B)
C)
D)
B)
C)
D)
E)
B)
C)
D)
E)
D)
E)
A)
B)
C)
D)
E)
B)
C)
D)
E)
GEOGRAFIA
Paraba
A)
B)
C)
D)
E)
Oceano Atlntico
Bahia
A)
B)
C)
D)
E)
1
2
3
4
5
INGLS
TEXT 1
Every day thousands of teens wake up afraid to go to
school. Bullying is a problem that affects millions of students
of all races and classes. Bullying has everyone worried, not
just the kids on its receiving end. Yet because parents,
teachers, and other adults don't always see it, they may not
understand how extreme bullying can get.
Bullying Is a Big Problem
Bullying is when a person is picked on over and over again
by an individual or group with more power, either in terms of
physical strength or social standing.
Two of the main reasons people are bullied are because of
appearance and social status. Bullies pick on the people
they think don't fit in, maybe because of how they look, how
they act (for example, kids who are shy and withdrawn),
their race or religion, or because the bullies think their target
may be gay or lesbian.
Some bullies attack their targets physically, which can mean
anything from shoving or tripping to punching or hitting, or
even sexual assault. Others use psychological control or
verbal insults to put themselves in charge. For example,
people in popular groups or cliques often bully people they
categorize as different by excluding them or gossiping about
them (psychological bullying). They may also taunt or tease
their targets (verbal bullying).
Verbal bullying can also involve sending cruel instant or
email messages or even posting insults about a person on a
website practices that are known as cyberbullying.
One of the most painful aspects of bullying is that it is
relentless. Most people can take one episode of teasing or
name calling or being shunned at the mall. However, when it
goes on and on, bullying can put a person in a state of
constant fear.
Guys and girls who are bullied may find their schoolwork
and health suffering. Amber began having stomach pains
and diarrhea and was diagnosed with a digestive condition
called irritable bowel syndrome as a result of the stress that
came from being bullied throughout ninth grade. Mafooz
spent his afternoons hungry and unable to concentrate in
A)
B)
C)
D)
E)
assaut.
bullies.
targets.
psychological control.
verbal insults.
TEXT 2
A)
by
B)
Lewis Carroll
C)
D)
E)
TEXT 3
CHAPTER I
DOWN THE RABBIT-HOLE
ALICE was beginning to get very tired of sitting by her sister
on the bank and of having nothing to do: once or twice she
had peeped into the book her sister was reading, but it had
no pictures or conversations in it, "and what is the use of a
book," thought Alice, "without pictures or conversations?'
So she was considering, in her own mind (as well as she
could, for the hot day made her feel very sleepy and stupid),
whether the pleasure of making a daisy-chain would be
worth the trouble of getting up and picking the daisies, when
suddenly a White Rabbit with pink eyes ran close by her.
There was nothing so very remarkable in that; nor did Alice
think it so very much out of the way to hear the Rabbit say
to itself "Oh dear! Oh dear! I shall be too late!" (when she
thought it over afterwards it occurred to her that she ought
to have wondered at this, but at the time it all seemed quite
natural); but, when the Rabbit actually took a watch out of its
waistcoat-pocket, and looked at it, and then hurried on, Alice
started to her feet, for it flashed across her mind that she
had never before seen a rabbit with either a waistcoatpocket, or a watch to take out of it, and burning with
curiosity, she ran across the field after it, and was just in
time to see it pop down a large rabbit-hole under the hedge.
In another moment down went Alice after it, never once
considering how in the world she was to get out again.
Disponvel em: <http://www.sabian.org/alicech1.htm> Acessado em
25 de maio de 2008.
36. As Alice was a little restless and feeling a bit tired, she
A)
B)
C)
D)
E)
BIOLOGIA
41. As organelas citoplasmticas desempenham nas
clulas importantes funes. Das associaes abaixo,
uma incorreta. Assinale-a.
A)
B)
C)
D)
E)
A
E
F
D
E
C
1)
A)
B)
C)
D)
E)
filha de P1.
filha de P2.
nem filha de P1 nem de P2.
filha de P3.
para ser filha de P2, teria que mostrar o mesmo
padro gentico deste.
II
( ) Diabetes mellitus. Observa-se glicose no sangue
e na urina.
( ) Virilizao em mulheres. Observa-se acentuao
de caracteres sexuais masculinos, como pelos no
rosto e mudana no tom de voz.
( ) Nanismo
ou
gigantismo.
Observa-se,
respectivamente, baixa e alta estatura em relao
mdia normal.
( ) Bcio
endmico.
Observa-se
crescimento
exagerado da glndula por deficincia de iodo na
alimentao.
A seqncia correta :
A) 1, 2, 3 e 4.
B) 2, 3, 1 e 4.
C) 3, 1, 4 e 2.
D) 4, 2, 3 e 1.
E) 4, 3, 1 e 2.
AB
AB
M = me da criana
(C) = criana cuja paternidade questionada
P1, P2 e P3 = provveis pais.
FSICA
3
23
1)
19
10
20
10
21
10
22
10
23
10
x(t)
Doena
Blenorragia
Botulismo
Sfilis
Toxoplasmose
Tricomonase
t0
t
A) v(t)
B) v(t)
t0
t0
t
C) v(t)
D) v(t)
t0
t
E) v(t)
t0
t0
1,0 10 N
4
2,0 10 N
4
3,0 10 N
4
4,0 10 N
4
5,0 10 N
A)
B)
C)
D)
E)
A)
B)
C)
D)
E)
GS
VCUO
Vlvula
A)
B)
C)
D)
E)
interna
e a sua
energia
interna
interna
R/3
A)
B)
C)
D)
E)
mgR/3
0
mgR/3
2mgR/3
mgR
A)
C)
L1
D)
Lquido
E)
L2
d2
B)
vcuo
Lquido
d1
AR
Eixo
n1 = 1,3
P1
n2 = 1,5
P2
n3 = 1,4
P3
n4 = 1,6
P4
A
L1
AR
Placas P1 e P2
Placas P2 e P3
Placas P1 e P3
Placas P1 e P4
Placas P2 e P4
C
L2
A)
B)
C)
D)
E)
0,2 N.m
0,3 N.m
0,4 N.m
0,5 N.m
0,6 N.m
MATEMTICA
V1 = 2,0 V
R4 = 4,0
LUZ
A)
B)
C)
D)
E)
R2 = 5,0
R3 = 15
A)
B)
C)
D)
E)
1.000 km
2
10.000 km
100.000 km2
Um milho de quilmetros quadrados
Dez milhes de quilmetros quadrados
V2
A)
B)
C)
D)
E)
pagamento:
+
R1 = 2,0
1,5 volts
2,5 volts
3,5 volts
4,5 volts
5,5 volts
B
- vista, com 10% de desconto no preo anunciado;
- Em duas prestaes mensais iguais, sem desconto
sobre o preo anunciado, sendo a primeira prestao
paga no momento da compra.
Qual a taxa de juros mensais embutida nas vendas a
prazo?
A)
B)
C)
D)
E)
10%
15%
20%
25%
30%
2xy
x2 + y2
2
(x + y)
x2 + y(x+y)
2
y + x(x+y)
A)
B)
C)
D)
E)
77
71
65
59
55
p
30
25
20
R$ 792,00
R$ 794,00
R$ 796,00
R$ 798,00
R$ 800,00
A)
B)
C)
D)
E)
x
1
5
0
aproximao
10
3 1,037.
0,37%
1,037%
3,7%
10,37%
37%
A)
B)
C)
D)
E)
1/5
2/5
3/5
4/7
5/7
E
C
D
B
A
Qual a medida do ngulo AEC?
A) 90o
B) 75o
o
C) 60
D) 45o
o
E) 30
x
Qual o volume do paraleleppedo?
A) 29cm3
3
B) 28cm
C) 27cm3
3
D) 26cm
E) 25cm3
QUMICA
71. As propriedades fsicas de um gs ideal so descritas
por quatro parmetros (quantidade de matria, n;
temperatura, T; presso, P; volume, V). Estes quatro
parmetros no so independentes, e as relaes
entre eles esto explicitadas na equao de estado do
gs ideal, PV = nRT. Qual das afirmaes a seguir,
relacionadas equao citada, incorreta?
A)
B)
C)
D)
E)
E)
20,18/12 u
12 u
20,18 u
20,18x12 u
12/20,18 u
1)
2)
B)
C)
D)
E)
C)
D)
E)
B)
C)
D)
E)
H3C
CH3
CH3
7
8
4
2
3
CH3
11
10
13
12
O
15
14
K OH
O
O
O
O
Safrol
I sosafrol
H2O2, H
CH3
OH
H
N
H3C
CH3
CH3
7
8
11
10
12
Ecstasy
N aOH
CH3 A l, Hg Cl
2 2
H3C N H2
O
CH3
Composto C
13
2
3
CH3
H3C
B
14
C 15
H
O
eteno
buteno
butano
propano
etano