Escolar Documentos
Profissional Documentos
Cultura Documentos
NDICE
1. AMALDI, Ugo. Imagens da fsica: as ideias e as experincias do pndulo
aos quarks. So Paulo: Scipione, 2007.
2. AZEVEDO, Maria Cristina P. S. de. Ensino por investigao:
problematizando as atividades em sala de aula. In: CARVALHO, Anna Maria
Pessoa de. (Org.). Ensino de cincias: unindo a pesquisa e a prtica. So
Paulo: Thomson, 2005. p. 19-33.
3. BEN-DOV, Yoav. Convite Fsica. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 1996.
4. BERMANN, Clio. Energia no Brasil: para qu? para quem? Crise e
alternativas para um pas sustentvel. 2. ed. So Paulo: Livraria da Fsica,
2003.
5. CACHAPUZ, Antonio et al. A necessria renovao do ensino de
Cincias. So Paulo: Cortez, 2005.
6. CHAVES, Alaor S.; VALADARES, Eduardo C.; ALVES, Esdras G. Aplicaes
da Fsica Quntica: do transistor nanotecnologia. So Paulo: Livraria da
Fsica. 2005. (Temas Atuais de Fsica/SBF).
7. DELIZOICOV, Demtrio; ANGOTTI, Jos Andr; PERNAMBUCO, Marta
Maria. Ensino de Cincias: fundamentos e mtodos. So Paulo: Cortez, 2003.
8. EINSTEIN, Albert; INFELD, Leopold. A evoluo da Fsica. Rio de Janeiro:
Jorge Zahar. 2008.
9. FEYNMAN, Richard. Fsica em 12 lies. 2. ed. Rio de Janeiro: Ediouro,
2009.
10. FRIAA, Amncio (Org.). Astronomia: uma viso geral do universo. So
Paulo: EDUSP, 2002.
11. ____________________________________. GRUPO DE
REELABORAO DO ENSINO DE FSICA. Fsica. So Paulo: EDUSP,
2001/2005. v. 1, 2 e 3.
12. HEWITT, Paul G. Fsica conceitual. 9. ed. So Paulo: Bookman, 2002.
13. OKUNO, E. Radiao: efeitos, riscos e benefcios. So Paulo: Harbra,
1998.
14. RESNICK, Robert; HALLIDAY, David; WALKER, Jearl. Fundamentos de
fsica. 8. ed. Rio de Janeiro: Livros Tcnicos e Cientficos, 2009. v. 1, 2, 3 e 4.
15. ROCHA, Jos Fernando. Origens e evoluo das ideias da Fsica.
Salvador: EDUFBA, 2002.
O que Fsica? a cincia que descreve de maneira quantitativa, isto , com uma
linguagem matemtica, os fenmenos naturais. Os conceitos de que se utiliza (as
grandezas fsicas) tm a caracterstica de poderem ser medidos com instrumentos que
permitem: a) realizar observaes objetivas; b) realizar observaes quantitativas; c)
elaborar o campo de nossas observaes. A Fsica utiliza-se da Matemtica por trs
diferentes razes: a) os resultados das operaes de medida so expressos por
nmeros; b) as leis fsicas so expressas por formulas matemticas. O que caracteriza
a Fsica o mtodo experimental (Galileu, Newton).
6. As foras e o equilbrio
7. Os princpios da dinmica
8. As foras e o movimento
9. A gravitao universal
0 = 6,67x10 Nxm Kg
A velocidade com que um satlite gira em rbita circular diminui medida que
aumenta o raio da rbita. Tambm o perodo da rbita diminui com o aumento de r. Os
satlites geoestacionrios giram em torno da Terra sobre o plano equatorial a uma
distncia de 35 900 km da superfcie. H um perodo de cerca de 24h para um
observador que est na Terra. Eles parecem fixos no cu. Em rbita, encontram-se os
satlites de comunicao e alguns satlites meteorolgicos.
Parte 2
1. Termologia: os termmetros e a dilatao trmica
A ideia de quente e de frio est baseada em nossas sensaes. Para torn-la objetiva,
utilizamos o conceito de temperatura. Para medir a temperatura, recorre-se ao
fenmeno da dilatao trmica, ou seja, variao das dimenses que os corpos
sofrem quando sua temperatura se altera. Um termmetro basicamente constitudo
de um termoscpio (ou seja, um indicador da dilatao trmica) e de uma escala
termomtrica. Como valor zero da escala Celsius foi escolhida a temperatura do gelo
fundente presso normal (1atm = 1,01 Pa), e como valor 100, a temperatura do
vapor da gua em ebulio a essa mesma presso. A unidade de temperatura, o grau
Celsius (C), a centsima parte do desnvel que existe num termoscpio entre os
nveis atingidos pelo lquido nessas duas temperaturas (pontos fixos). A dilatao
trmica linear de um slido o alongamento que uma barra desse material sofre com
o aumento de sua temperatura. Verifica-se experimentalmente que a lei da dilatao
linear : lt = I0 (1 + at), em que lt o comprimento da barra e a temperatura tC, I 0 o
seu comprimento a 0C e a o coeficiente da dilatao linear (diferente para cada
substncia). O significado fundamental dessa lei que o alongamento da barra
diretamente proporcional ao aumento da temperatura. A dilatao trmica volumtrica
a variao do volume de um corpo ocorrida quando sua temperatura se altera. A lei
da dilatao volumtrica : V = V (1 + y t), em que V indica o volume do corpo
temperatura de tC, V o seu volume a 0C e g o coeficiente de dilatao cbica.
Tanto para slidos como para lquidos, y difere de uma substncia para outra. A gua
tem um comportamento anmalo com relao a outros lquidos. De 0C a 4C, seu
volume diminui. Acima de 4C, ele volta a aumentar normalmente. Nessa temperatura,
a gua atinge sua mxima densidade.
contra as paredes do recipiente aos inmeros choques das molculas contra essas
paredes. As leis da Mecnica, aplicadas aos movimentos das molculas, permitem
determinar a relao que existe entre a energia cintica mdia das molculas e a
temperatura absoluta T do gs: Km = 3 / 2 k T, em que k a constante de Boltzmann.
Essa equao permite interpretar a temperatura absoluta.
Como uma medida da energia cintica mdia das molculas do gs, quanto maior a
temperatura, mais velozmente as molculas se movem.
3. Calor
4. As mudanas de estado
5. A termodinmica
srie de modificaes, ela retorna ao estado inicial. De acordo com o primeiro principio, o
trabalho realizado pelo sistema, durante toda essa transformao, igual ao calor que o
sistema recebeu do exterior: W do sistema = Q ao sistema. sempre possvel transformar
completamente calor em trabalho, mas a transformao inversa est sujeita a algumas
limitaes. O segundo princpio da Termodinmica afirma que no possvel construir uma
mquina trmica que transforme integralmente calor em trabalho. Uma parte do calor que o
sistema recebe ser descartada. Se uma mquina trmica troca calor com o exterior a duas
temperaturas diferentes, seu trabalho til igual diferena entre a quantidade de calor Q
recebido da fonte com maior temperatura e a quantidade de calor Q transferida fonte com
menor temperatura: W do sistema = Q - Q. O rendimento de uma mquina trmica definido
como a frao do calor que efetivamente transformada em trabalho, dentre todo o calor
recebido da fonte mais quente. O rendimento mximo de uma mquina trmica que trabalha
entre duas fontes de calor com temperaturas absolutas T e T, (sendo T > T) dado por: r = - T /
T. Exemplos: o motor a quatro tempos e as mquinas refrigeradoras.
Parte 3
1. As lentes, o olho e os instrumentos pticos
A luneta astronmica tambm constituda por uma objetiva e uma ocular. A objetiva
forma uma imagem real, invertida e reduzida, que posteriormente ampliada e
transformada em imagem virtual pela ocular. Exemplos: microscpio
Parte 4
1. Eletromagnetismo: quantidade de eletricidade e lei de coulomb
Podemos afirmar que uma regio do espao abriga um campo eltrico (ou,
simplesmente, que ela um campo eltrico) quando, ao se colocar num ponto
qualquer dessa regio um corpo de prova eletricamente carregado, observamos que
ele fica submetido a foras de origem eltrica. Esse conceito torna-se mais completo,
se utilizarmos a definio de vetorcamtricp: o vetor campo-eltrico E , num ponto P qualquer, a razo entre a fora F
que age sobre a carga puntiforme posta em P e a prpria carga
se colocarmos uma carga Q num ponto qualquer de um campo eltrico, ela fica sujeita
fora: F=EQ , se o campo eltrico gerado por uma carga puntiforme Q situada no
ponto O, sua intensidade no ponto P pode ser determinada pela lei de Coulomb:
em que r a distncia entre os pontos O e P e KO a constante da lei de Coulomb. O
campo gravitacional existente num certo ponto definido de modo anlogo ao
campo eltrico. Ele igual razo entre a fora gravitacional G que age sobre
a massa de prova m nesse ponto e o valor dessa massa: 9= cf
M
A palavra campo indica o conjunto dos valores que uma grandeza fsica assume em
cada ponto de uma certa regio do espao. Se a grandeza representada por um
vetor (fora, velocidade...), dizemos que o campo vetorial. Se a grandeza escalar
(presso, temperatura,...) dizemos que o campo escalar. Para representar
graficamente um campo vetorial (especialmente um campo eltrico), desenhamos
linhas do campo. No caso especfico do campo eltrico, elas tm a seguinte
propriedade: a tangente a uma linha do campo eltrico, num ponto qualquer, fornece a
direo do campo eltrico nesse ponto. O sentido do vetor-campo-eltrico aquele no
qual a linha de campo percorrida. Em todo campo eltrico h energia acumulada,
que chamada de energia potencial eltrica. Toda vez que as foras do campo
aceleram uma carga eltrica, essa energia diminui, transformando-se em trabalho. A
diferena de potencial eltrico (ou tenso eltrica) ?V existente entre dois pontos A e B
de um campo eltrico igual razo entre o trabalho W, que as foras do campo
realizam para deslocar uma carga de prova positiva q+ entre A e B, e o valor dessa
carga: AV= W
q+
Entre dois pontos do campo eltrico existe uma diferena de potencial de 1V quando
as foras do campo realizam um trabalho de U para deslocar uma carga de 1C de um
ponto ao outro: 1V=1J
1C
O eltron-volt (eV) a quantidade de energia adquirida por uma carga igual de um
eltron quando ela acelerada por uma diferena de potencial de 1V. O eltron-volt
pode ser expresso em joules, usando-se o valor da carga do eltron: 1eV=1,6x10J.
3. Corrente eltrica: dizemos que um condutor percorrido por uma corrente eltrica
quando, em seu interior, h uma migrao de partculas carregadas. A condio para
que ocorra a passagem da corrente que entre os extremos do condutor exista uma
diferena de potencial.
A intensidade da corrente eltrica (f) que percorre um condutor a razo entre a
quantidade de eletricidade AQ que atravessa sua seo transversal num intervalo de
tempo At, ou seja: i = AQ At
A intensidade da corrente eltrica uma nova grandeza fsica (escalar), cuja unidade
de medida no Sistema Internacional o ampere (A):
1A= 1
1s
Dizemos que dois ou mais condutores esto ligados em srie, quando esto dispostos
em sucesso, ou seja, um em seguida ao outro. Os condutores em srie so
percorridos pela mesma corrente. Dizemos que dois ou mais condutores esto ligados
em paralelo, quando tm suas primeiras extremidades ligadas num mesmo ponto e
suas segundas extremidades ligadas em outro ponto. Nesse caso, entre os extremos
de cada condutor existe a mesma diferena de potencial.
A relao entre a corrente i e a diferena de potencial AV nos condutores metlicos
expressa pela primeira lei de Ohn: i = AV
R
Em que R a resistncia do condutor. A resistncia uma nova grandeza fsica
(escalar), cuja unidade de medida no Sistema Internacional o ohn (f):
10 = 1V
TA
4. A eletrnica e os computadores
5. campo magntico
Dizemos que um corpo est magnetizado quando tem a propriedade de atrair limalha
de ferro. A magnetita um im natural. Algumas substncias, quando colocadas
prximas a um im, magnetizam-se, ou seja, tornam-se ims artificiais. Tais
substncias so classificadas como ferromagnticas. As duas extremidades de um
im so chamadas plos. Todo im gera, no espao circundante, um campo de foras
chamado campo magntico.
Em torno da Terra, existe um campo magntico chamado campo magntico terrestre.
Uma pequena agulha magntica (im de prova) ali colocada se orienta de modo a
apontar sempre a mesma extremidade.
Num dos pontos de um campo magntico qualquer, assumimos como direo e
sentido a direo e o sentido da reta orientada do plo sul ao plo norte de uma
agulha magntica, que esteja em equilbrio nesse ponto. Um campo magntico pode
ser descrito por meio de suas linhas de campo. Apesar de terem algumas
semelhanas, o campo magntico e o campo eltrico so diferentes. Embora cargas
eltricas positivas e negativas existam separadamente, os plos magnticos norte e
sul no existem isolados , no sendo possvel nem mesmo separ-los.
Dois fios retilneos e paralelos atraem-se quando so percorridos por correntes de
mesmo sentido e repelem-se quando as correntes tm sentidos contrrios. A fora que
cada fio exerce sobre um trecho de comprimento l do outro fio dada pela expresso:
F='k i 1 2I
d
em que d a distncia entre os dois fios, i1 e 12 so as correntes que neles circulam,
e k uma constante que, no vcuo, igual a 2x10 N/A2. Um campo magntico
sempre gerado por cargas eltricas em movimento e exerce foras sobre qualquer
carga eltrica em movimento. No caso de um im permanente, as cargas em
movimento so os eltrons que giram nos tomos do material.
A intensidade do campo magntico (B) num ponto do espao definida como a fora
que age sobre um fio de comprimento unitrio (1m) atravessado por uma corrente
unitria (1A) e colocado nesse ponto perpendicularmente s linhas de fora do campo
magntico. A intensidade do campo magntico medida em teslas (T):
1 7= -1N
. 1Ax1m
6. A induo eletromagntica
At
Em sua forma mais simples, um alterador constitudo de uma espira que gira imersa
num campo magntico. A variao do fluxo magntico gera na espira uma tenso
induzida. Se a espira gira de modo uniforme (varrendo ngulos iguais em tampos
iguais), a variao, ao longo do tempo, da tenso e da corrente induzidas ser
senoidal. O valor eficaz Vef de uma tenso senoidal relaciona-se com seu valor
mximo V0 da seguinte maneira: Vef= V0
V2
O valor eficaz da tenso alternada o valor da tenso contnua que, aplicada a uma
resistncia, dissiparia, por efeito Joule, a mesma energia dissipada por essa tenso
alternada.
O valor eficaz de uma corrente senoidal definido de forma anloga ao da tenso
eficaz: ief= k onde iO o valor mximo da corrente.
V2
Os alternadores das centrais eltricas geram trs correntes senoidais defasadas de
um tero de perodo entre si (corrente trifsica).
O transformador um dispositivo que transforma uma tenso varivel em outra tenso
varivel. Ele constitudo por um ncleo de ferro, em torno do qual esto enroladas
duas bobinas que fazem parte de circuitos independentes: o circuito primrio
secundrio (com 12 espiras). A razo entre as tenses eficazes AVef e AV2ref, do
primrio e do secundrio, igual quela entre os respectivos nmeros de espiras:
AV2ef = n2 AV1ef
n1
7. As ondas eletromagnticas
sua vez, nos pontos vizinhos a ele, outro campo eltrico oscilante e assim por diante.
Nasce, assim, uma onda eletromagntica que se propaga no espao e cuja existncia
no mais depende das causas que a produziram. As ondas eletromagnticas
propagam-se tambm no vcuo. So ondas transversais, em que o campo eltrico e o
campo magntico, alm de serem sempre perpendiculares entre si, tambm so
perpendiculares direo de propagao. Elas so geradas por cargas aceleradas e
propagam-se no vcuo com a velocidade da luz (e= 3000000 Km/s). Para uma onda
eletromagntica senodial, podem-se definir o perodo T, a frequncia / e o
comprimento de onda de modo anlogo s ondas elsticas. F=
As ondas eletromagnticas podem refletir-se, refratar-se e difratar-se. Quando
sobrepostas, elas interferem entre si.
O conjunto das ondas eletromagnticas constitui o espectro eletromagntico, que se
estende por um intervalo de frequncia de 10 Hz. As ondas de rdio ocupam a faixa
do espectro onde os comprimentos de onda so maiores. Elas so utilizadas para as
transmisses radiofnicas e de televiso. Uma ampla faixa dessas ondas refletida
pela ionosfera. As microondas, ao contrrio, ultrapassam a ionosfera e, por essa
razo, so utilizadas para as comunicaes com satlites. As radiaes
infravermelhas so emitidas por corpos quentes. Quando absorvidos por um objeto,
aquecem-no com grande eficincia. A radiao visvel constituda pelas ondas
eletromagnticas que percebemos como luz. As radiaes ultravioletas favorecem
diversas reaes qumicas (a produo de oznio e de melanina, por exemplo). Os
raios X so emitidos por eltrons muito velozes que se desaceleram bruscamente ao
colidir contra um alvo metlico. Os raios X so radiaes muito penetrantes. Ainda
mais penetrantes so os raios gamas, que so emitidos plos ncleos dos tomos e
nos aceleradores de partculas.
Para transmitir informaes com auxlio de ondas eletromagnticas, necessrio
modul-las, ou seja, introduzir variaes em algumas de suas caractersticas. Na
modulao de amplitude, faz-se a amplitude de uma onda senoidal variar de acordo
com o sinal que se quer transmitir. Na modulao de frequncia, a amplitude da onda
senoidal permanece constante, mas se faz sua frequncia variar de acordo com o
sinal desejado. A cmara de TV transforma a imagem de uma cena num sinal eltrico,
que ento usado para modular uma onda eletromagntica. O televisor recebe essa
onda atravs da antena. Ele decodifica, dela extraindo o sinal eltrico desejado. A
imagem captada pela cmara da TV reconstruda sobre a tela por meio de um feixe
de eltrons que cria uma sequncia de pontos de diferentes luminosidades, conforme
a intensidade do sinal eltrico. Uma cmara de TV em cores gera trs sinais eltricos
distintos, um para cada cor primria (verde, vermelho, azul). Num televisor em cores,
trs feixes de eltrons, independentes, incidem sobre a tela. Sua intensidade
controlada plos trs sinais de cor, que so extrados do sinal da onda portadora
modulada.
Parte 5
1. Fsica atmica e subatmica
1. Elementos e causas
A Grcia antiga contribuiu para a cincia ao concluir que a cincia era possvel,
que os fenmenos podiam ser demonstrados atravs de um modelo matemtico,
na tentativa de explicar a realidade em termos de elementos (a terra, a gua, o ar,
o fogo e o ter).
A representao medieval do mundo efetuava uma sntese entre a religio e o
estudo da natureza, entre as consideraes morais e cientficas.
A filosofia aristotlica foi dominante em algumas civilizaes, de onde sobreveio
uma revoluo cientfica que se deu incio no sculo XIII, favorecendo a cincia
2. Espao e movimento
3. Matria e fora
Para que a cinemtica de Galileu se tornasse uma teoria mecnica, era preciso acrescentar-lhe
uma dinmica. Isto foi feito, em 1687, por Isaac Newton, com a publicao dos Philosophiae
naturalis principia mathematica (Princpios matemticos de filosofia natural). Esse livro
continha uma teoria mecnica completa, permitindo-se calcular o movimento de qualquer
corpo submetido a uma fora, preenchendo as lacunas deixadas por Galileu e anunciando uma
nova viso do mundo, uma viso mecanicista.
4. Calor e trabalho
O sculo XIX viu surgir, atravs do estudo dos fenmenos ligados ao calor, uma nova
abordagem cientfica, fundada em princpios gerais, que permitiu estudar sistemas em
sua totalidade. A teoria fsica resultante dessa nova abordagem chamada de
termodinmica, nome que significa, literalmente, movimento do calor.
5. Energia e entropia
6. Os tomos
Parmnides, no sculo VI a.C., concluiu que o fluxo incessante das mudanas que
observamos nossa volta no passa de uma iluso de sentidos. Algumas dcadas
mais tarde, ao tentar conciliar a imagem perceptvel de um mundo em perptuo
movimento com a irrealidade desse movimento, Demcrito e Leucipo inventaram o
tomo.
7. 0 tempo
Embora pertencendo ao domnio da filosofia, o debate sobre a natureza do tempo
toma, por vezes, argumentos da fsica. Temos um exemplo disso com Newton e
Leibniz: ambos consideravam que a natureza do tempo era semelhante do espao;
assim, o desacordo que se opunha com relao ao espao no podia deixar de se
estender questo do tempo.
Toda a teoria fsica tem a ambio de predizer a evoluo de um sistema, a partir do
conhecimento de seu estado em um dado momento. Vamos nos concentrar, antes, em
uma questo que suscitou vivos debates no final do sculo XIX e que ressurge em
nossos dias: a da direo do tempo, a diferena entre o passado, o
presente e o futuro.
8. A luz
Existe, na natureza, uma entidade fsica que imaterial, conhecida como luz. Durante
muito tempo, seu estudo foi subordinado ao da viso, como se acreditava na
Antiguidade.
Afinal... O que a luz? um corpsculo, uma onda ou outra entidade? Aps trs
sculos de debate, essa questo ainda est sem resposta. Hoje, os fsicos aceitam a
teoria quntica, que descreve um mesmo quadro conceituai matria e luz.
9. 0 campo
Em outro eixo do livro, o autor mostra que a oferta de energia no Brasil um fator de
desigualdade social e sugere medidas para democratiz-la. De acordo com dados de
1999, 15,2% dos domiclios brasileiros ainda usam lenha e carvo para cozinhar.
Embora as taxas de eletrificao dos domiclios tenham crescido, 11,8% continuam sem
eletricidade ou recorrem a ligaes clandestinas. O consumo mdio mensal de uma
famlia de cinco pessoas deveria ser de 220 quilowatts/hora, para atender a necessidades
bsicas (funcionamento de geladeira, ferro eltrico, lmpadas, televiso e chuveiros).
Mas dados do Sistema de
Informaes Empresariais do Setor de Energia Eltrica mostram que o consumo
mdio residencial fica aqum dessa marca, com 175 quilowatts/hora por ms, num
sinal de carncia energtica. Calculando as tarifas vigentes e cruzando esses dados
com a renda da populao, o autor conclui que, para 58,3% das famlias brasileiras, ou
cerca de 25 milhes de domiclios, a satisfao de necessidades com energia eltrica
comprometida pela baixa renda. Cem milhes de brasileiros correm o risco de sofrer
com a privao de energia eltrica por serem pobres. Em contrapartida, grandes
grupos industriais, que geram empregos escassos, recebem energia subsidiada. O
subsdio previsto em contratos de fornecimento de energia pela usina de Tucuru a
gigantes do alumnio, como a Albrs e a Alumar. representa para a Eletronorte uma
perda de US$ 200 milhes ao ano. Esses contratos, firmados nos anos 80, vigoram
at 2004, quando acumularo um subsdio de US$ 5 bilhes.
O autor prope alternativas, como a explorao da biomassa. O Brasil tem condies
privilegiadas para o cultivo da biomassa, a partir da utilizao da cana-de-acar ou de
outras variedades, como o biodiesel extrado do dend. O potencial da biomassa
depende de dois fatores: terra frtil e insolao, ambos abundantes no pas. Uma rea
estimada em 100 milhes de hectares est disponvel para cultivo voltado para o
aproveitamento energtico, sendo que a utilizao da metade dessa rea poderia
gerar US$ 12 bilhes, anualmente, para os produtores rurais. Entre as possibilidades
de aproveitamento da biomassa, a mais promissora a chamada cogerao, a
produo simultnea de energia eltrica e vapor. Com uma produo de 252 milhes
de toneladas de cana-de-acar na safra 2000-2001, o Brasil apresenta enormes
Conhecimento de cincia
Aplicaes do conhecimento cientfico
Saberes e tcnicas da cincia
Resoluo de problemas
Interao com a tecnologia
Questes scio-econmico-polticos e tico-morais na cincia e na
tecnologia
Histria e desenvolvimento de cincia e tecnologia
Estado da natureza da cincia e a prtica cientfica.
Da epistemologia
Contexto da Justificao
entendemos
por
posies
Figura 2: Espectmetro de CD
estranho com impureza, com um eltron de valncia a mais, esse eltron extra
no participa das ligaes que do origem estrutura cristalina. Como ele se
encontra fracamente ligado impureza, sua transferncia para a banda de
conduo temperatura ambiente altamente provvel (o eltron extrai a
energia necessria para tal da agitao trmica da rede cristalina). Neste caso,
a impureza chamada doadora, pois ela doa um ou mais eltrons para a
banda de conduo, ficando com uma carga eltrica positiva.
Caso a impureza tenha um eltron de valncia a menos, ela tenta capturar um
eltron de algum tomo vizinho para satisfazer suas ligaes, ficando assim
carregada negativamente. Com isso gerada uma lacuna na banda de
valncia, e a impureza chamada aceitadora, j que ela aceita um eltron.
Como mencionado, na presena de um campo eltrico externo, atuam como
portadores de carga positiva. No caso da impureza doadora, a dopagem
denominada do tipo n uma vez que essas impurezas disponibilizam eltrons
livres, com carga negativa (n), na banda de conduo. As impurezas
aceitadoras produzem dopagem do tipo p, pois geram lacunas na banda de
valncia dotadas de carga positiva (p).
Uma juno PN obtida quando uma regio de um material semicondutor puro
dopada com impurezas do tipo n e uma regio vizinha dopada com
impurezas do tipo p. O lado p comparativamente mais rico em lacunas,
porm pobre em eltrons livres. O inverso se passa no lado n. Assim como um
gs tende a ocupar um vcuo, eltrons livres da banda de conduo da regio
n e lacunas da banda de valncia da regio p cruzam a interface entre as duas
regies, aniquilando-se mutuamente. Eles deixam atrs de si ons das
impurezas dopantes. Assim, nas vizinhanas da interface, surge uma regio de
carga eltrica positiva no lado n de onde foram removidos eltrons, e uma
regio de carga eltrica negativa no lado p, de onde foram removidas lacunas,
correspondentes s vagas de um estacionamento, ocupadas por eltrons (carros). Este processo de aniquilamento mtuo termina quando as barreiras de
carga positiva no lado n e de carga negativa no lado p, prximos interface,
tornam-se suficientemente fortes para deter o avano de eltrons para o lado p
e de lacunas para o lado n. Esta regio de carga eltrica denominada regio
de depleo, j que ela desprovida de portadores livres. As junes PN
podem atuar como capacitores, j que na juno existe uma regio de carga
positiva e outra de carga negativa, de modo que a juno, como um todo,
neutra. Mas sua funo muito mais complexa que a de um capacitor
convencional.
O processo de conduo nos diodos baseado na existncia de uma juno
PN. Os diodos apresentam uma caracterstica que a de conduzir corrente
eltrica apenas em uma direo, denominado reticao, sendo fundamental
para uma srie de aplicaes prticas como, por exemplo, a converso de
corrente alternada em corrente contnua, j que quase todos os equipamentos
funcionam com corrente contnua. Leds (do ingls Light Emitting Diode) so
diodos emissores de luz, cujo princpio de funcionamento basicamente o
mesmo de um diodo comum. A diferena reside no fato que, em um LED, o
engenharia eltrica. Com o crescente poder de processamento dos computadores e o uso de mtodos tericos e computacionais da qumica quntica
possvel explicar as propriedades de aglomerados atmicos de complexidade
crescente na escala nanomtrica, e mesmo prever com segurana as propriedades de objetos nanomtricos ainda no produzidos. No nanomundo, os
fenmenos de natureza quntica se manifestam com frequncia de forma surpreendente. Graas aos avanos da nanocincia e da nanotecnologia, pela
primeira vez possvel estudar as propriedades dos componentes bsicos dos
seres vivos e, assim, abordar em condies talvez mais favorveis daquele que
o maior de todos os desaos cientcos: a compreenso da vida.
Um ponto importante no qual se baseia a nanotecnologia o fato de que o
tamanho de um objeto afeta as suas propriedades quando se atinge a escala
nanomtrica. Um pequeno cubo de ferro ilustra bem o que acontece quando
subdividido sucessivamente, gerando blocos cada vez menores. O cubo original apresenta propriedades especficas do elemento ferro: ponto de fuso,
cor caracterstica, imantao (transforma-se em im permanente na presena
de um campo magntico), etc. Enquanto as dimenses dos pequenos cubos se
encontrarem fora da escala nanomtrica, as suas propriedades fsicas no
dependem o tamanho dos blocos. Embora os cubos deixem de ser visveis
quando o seu lado ca menor que um dcimo de milmetro, ainda assim podemos observ-los com um microscpico ptico e vericar que eles apresentam
as propriedades usuais do ferro. Talvez a sua cor mude, sinal que algo
estranho acontece quando os blocos se tornam minsculos. Quando os cubos
atingem a escala nanomtrica, mudanas drsticas comeam a ocorrer. Os
nanoblocos fundem-se a temperaturas mais baixas e deixam de formar ims,
entre vrias outras alteraes dependentes do tamanho dos cubos.
O exemplo dos blocos de ferro evidencia que as propriedades especiais dos
nano-objetos decorrem do seu tamanho diminuto. A Nanocincia e a nanotecnologia dedicam-se a desvendar essas novas propriedades e a explorar as
suas mltiplas aplicaes tecnolgicas. importante ressaltar, todavia, que
alm do tamanho dos objetos, o que dene a nanocincia e a nanotecnologia
so os novos procedimentos utilizados para se investigar o nanomundo. Os
qumicos, por exemplo, h muito estudam como os tomos se juntam para
formar molculas. Deste modo, a qumica deveria ser incorporada, pelo menos
em parte, nanocincia. O mesmo poderia ser dito em relao biologia, uma
vez que os organismos vivos so formados a partir de objetos nanomtricos, ou
seja, a partir de molculas complexas ou de arranjos ainda mais complexos
dessas molculas.
A nanoqumica vai muito alm dos procedimentos tradicionais adotados pelos
qumicos para sintetizar compostos, como misturar, agitar, aquecer, ltrar,
destilar, etc. Os qumicos, alm desses mtodos, utilizam agora tcnicas mais
elaboradas. Inicialmente uma nova molcula projetada. Para fabric-la so
utilizados mtodos que envolvem manipulao da matria na escala atmica,
no raro em ambiente de ultra alto vcuo. Para que a molcula adquira as
propriedades desejadas, um novo tomo ou conjunto de tomos ligados deve
se repete no espao, de forma semelhante a ladrilhos de um piso. extraordinrio que tomos ou molculas, que no estado lquido se movimentam de
forma catica, possam se ordenar de forma to simtrica e perfeita ao se
solidicar, como ocorre em um cristal. Essa auto-organizao dos tomos na
escala atmica gera outra auto-organizao. Ela se manifesta no cristal em faces planas formando entre si ngulos bem denidos. Aqui a auto-organizao
macroscpica consequncia da auto-organizao nanoscpica.
Materiais nanoestruturados por auto-organizao esto sendo utilizados como
catalisadores de alto-desempenho. Dentre eles se destacam as zelitas,
compostos complexos contendo silcio, alumnio, oxignio e uma variedade de
outros elementos. As zelitas apresentam poros com dimenso de frao de
nanmetro e so encontradas em minrios. Elas tambm podem ser sintetizadas sob condies de altas presses e a temperaturas de algumas centenas
de graus Celsius.
que esto l presentes no ncleo atmico; outro exemplo o tema deriva continental - falamse das placas tectnicas, camadas rochosas e fsseis, mas pouco se fala da movimentao do
manto superior a uma profundidade de 700 km da superfcie, sugerindo correntes profundas
de conveco.
A forma como so descritos os ventos, mars, nuvens, auroras boreal e austral,
extino de espcies seguramente no acontecem na Terra como se explica nas aulas de
Cincias e em outras disciplinas.
Uma explicao bsica para a existncia de vida na Terra a presena do processo de
fotossntese como sendo a nica fonte de energia para os seres vivos e isto acontecendo h
cerca de 4 bilhes de anos atrs, mas estudos recentes mostram que um dos indicadores de
aumento de oxignio da Terra, um minrio primevo de xido de ferro, no supera 2,7 bilhes
de anos.
Quando se trata de cdigo gentico, um exemplo, que no abordado em sala de
aula, o fato de que bactrias presentes em fundos de poos de petrleo possuem o mesmo
cdigo gentico que bactrias que vivem em nosso intestino.
Esses so alguns temas que so parcial ou totalmente abstrados do ensino de cincias.
Trabalhar com o conhecimento cientfico, nos dias de hoje, relacion-lo com estilos
de vida como o naturalismo, questionar decises polticas e econmicas etc. Portanto, a
cincia no mais um conhecimento exclusivo do espao escolar, nem restrito a uma camada
social; algo contemporneo que influencia decises mundiais. Por isso, trabalhar com as
informaes da cincia de forma isolada e tradicional leva a um ensino fora do contexto
mundial.
pessoas ou com meios de comunicao, preceitos religiosos e tradies locais. Mediante isso,
a cultura primeira e o conhecimento sistematizado caminham juntos convivendo e
alimentado-se mutuamente.
Portanto, o conhecimento em Cincias Naturais causa impactos na viso de mundo,
interagindo com interpretaes religiosas, comportamento e hbitos da tradio, e isto
possibilitar que o aluno perceba as diferenas estruturais nos procedimentos e conceitos.
O estudo da esfera social ser dividido em quatro grupos: unidade familiar, escola,
trabalho e outras relaes sociais.
A unidade familiar pode ser considerada desde a tradicional - aquela composta pelo
pai, me, filhos, a famlia extensa aquela constituda pelos avs, primos e outros parentes,
instituio onde os adolescentes encontram-se internados, e ao grupo primrio atribuda ao
grupo de adolescentes que vivem nas ruas. Esta organizao apresentada acima possui suas
regras, valores, hbitos e comportamento peculiares e faz com que os adolescentes criem
bagagens e demandas diferentes e esta heterogeneidade que trazida para a sala de aula.
Com isto, trabalhar com Cincias Naturais como um processo hierarquizado de
informaes, com sequncias rgidas e fragmentadas de ensino, somente ir adiar ao aluno a
possibilidade de compreenso e explicao da realidade e a possibilidade de interveno
nesta.
Outro espao social a escola onde ocorrem relaes sociais mais amplas, mas com
regras institudas. Portanto, as relaes so mais normativas do que afetivas e construdas em
torno da aprendizagem.
A escola um espao com autonomia para ter seu prprio projeto pedaggico,
regulamentos e normas. Neste espao, conflitos de adolescncia so tratados de formas
diferenciadas - alguns com sucesso e outros no. nesta realidade que o professor de Cincias
est imerso, um desafio tornar o contedo atraente para a curiosidade ilimitada do
adolescente.
na escola que se aprende a enfrentar situaes do cotidiano, z resoluo de
problemas individuais e coletivos, trabalhos em grupo, ou seja, diversas situaes com seus
limites e possibilidades.
Mas um espao social o trabalho que implica na convivncia determinada pela
produo material e intelectual - a marca desta relao social a impessoalidade. Neste meio,
O aluno sujeito da sua prpria aprendizagem, nas relaes pessoais que ele
compartilha, convive e aprende novos conhecimentos.
A interao estabelecida em sala de aula entre o professor e alunos sempre entre o
professor com um grupo de alunos, mesmo tendo alunos com tempos, demandas diferentes,
esta relao sempre ser com o grupo.
O desafio ao professor tornar a aprendizagem dos conhecimentos cientficos algo
prazeroso e significativo para a vida do grupo de alunos. Buscar o novo em Cincias Naturais
trazer para a sala de aula recursos miditicos como jornais, revistas e novidades da Internet,
visitao a museus, exposies de cunho cientfico, alm de tornar o espao fsico da escola
um local de divulgao cientfica como murais, jornais da escola, livros de fico cientfica, feira
de cincias e isto no restrito sala de aula, mas ao ptio e corredores da escola.
A sala de aula o local privilegiado do ponto de vista das relaes que se estabelecem
entre aluno e aluno, aluno e professor e destes com o conhecimento, uma vez que,
cotidianamente, essas relaes tm ocorrncia sistemtica, sendo planejadas com base
em alguma perspectiva didtico-pedaggica. (Delizoicov, D, 2007.)
Problematizao inicial
Organizao do conhecimento
Aplicao do conhecimento
Temas e/ou
situao
significativa
Podemos definir trs grandes eixos que balizam a atuao docente: o primeiro o
conhecimento que se quer tornar disponvel, o segundo so situaes significativas que
envolvem temas e sempre relacionados com a realidade em que o aluno est inserido e o
terceiro so os fatores que esto diretamente ligados aprendizagem do aluno. Uma das
formas de articular esses trs eixos o uso do tema gerador.
Sabe-se da deficincia dos livros didticos, mas mesmo assim vm sendo utilizados
como nica fonte de informaes, criando prtica rotineira nas escolas.
O professor o organizador das suas atividades e quanto maior seu acesso a
alternativas de materiais, maior oportunidade ter de encontrar contedos mais adequados
para o trabalho com os alunos. Organizar banco de materiais, textos de recortes de jornais e
revistas, livros, vdeos, revistas de divulgao cientfica so exemplos de alternativas que o
professor tem a sua disposio, preservando assim a sua responsabilidade e o aspecto criativo
e prazeroso de sua atividade.
Questes de linguagem
Referncias Bibliogrficas
Questes
a)
b)
c)
d)
e)
12345-
a. o sujeito que vive em grupo, mas que no interage com os demais integrantes deste
grupo;
b. o sujeito que vive individualmente que se relaciona somente com o meio em que vive;
c. sujeito individual, mas quando passa a interagir, a se relacionar com o meio fsico e
social;
d. sujeito que vive em grupo e se relaciona somente com o meio em que vive;
e. nenhuma das alternativas est correta.
Alternativas corretas: 1. c
2. b
3. b
4.c
5.b
elucidar as leis que governam os fenmenos fsicos verificados na realidade, ainda nos
encontramos longe de uma soluo completa, se que tal coisa possa existir. Este livro se
prope a esboar em traos largos (...) o trabalho dos fsicos que corresponde reflexo pura
do investigador (14).
1.2. A primeira pista (15-20)
Os autores dizem que uma pista falsa pode levar a concluses errneas no
encadeamento do pensamento lgico. Assim, afastam a intuio do mtodo cientfico, pois ela
leva a concluses incorretas e que no correspondem realidade. O conceito de fora, por
exemplo, no deve ser deduzido simplesmente da observao, mas da especulao, que teve
incio com os pensamentos de Galileu e Newton. A mera intuio leva a crer que a velocidade
de uma coisa depende das foras exteriores que atuam sobre ela; porm, a abstrao permite
concluir que a velocidade de uma coisa ser eternamente a mesma desde que no haja alguma
fora que atua sobre ela, para diminu-la ou aument-la. O atrito, a gravidade, portanto, so
foras. o que Newton concisamente chamou de Lei da Inrcia.
1.3. Vetores (20-25)
Considerando os movimentos retilneos, a relao entre as foras simples, podendo
ser apenas em duas direes, para aumentar a velocidade do corpo ou para diminu-la. Porm,
no h apenas movimentos retilneos na natureza. Uma curva no to simples como uma
reta. E os movimentos da Terra e dos astros, aos quais to bem se aplicam as leis da mecnica,
so curvilneos. Quando empurramos uma esfera por sobre uma superfcie lisa e reta ela ir se
mover na direo da fora sobre ela aplicada. Porm, se o impulso for perpendicular esfera, a
velocidade, de acordo com a lei da inrcia, no ir se modificar (numa situao ideal), mas ir
to somente alterar sua direo. Com essa observao de que as foras atuam no somente na
velocidade mas tambm na direo introduz-se na Fsica o conceito de vetores. O vetor uma
quantidade que possui tanta grandeza como direo, sendo simbolizado por uma seta, cujo
comprimento em alguma escala de unidades escolhida uma medida de velocidade, e cuja
direo a do movimento. Pode-se tambm utilizar o smbolo da seta tracejada para indicar a
velocidade atingida aps um impulso indicado, podendo ser por ele aumentada ou diminuda.
1.4. O enigma do movimento (25-36)
Porm, no se deve apenas cuidar de representar os movimentos em linha reta, j que
a maioria dos movimentos encontrados na natureza no assim, mas em curva.
Tecnicamente, uma linha reta um exemplo especial e comum de uma curva (26). Quando
se representa um movimento curvilneo por uma linha curva, costuma-se simbolizar com um
ponto a posio da partcula que se movimento em algum instante do tempo. Lembremos
mais uma vez tratar-se de experincias idealizadas, se em algum momento se pudesse suprimir
todas as foras externas que atuam sobre a partcula, nesse instante, conforme a lei da inrcia,
ela iria presumidamente vagar eternamente numa direo que pode ser representada por um
vetor que representa a velocidade nesse dado instante, e cuja tangente o seu
prolongamento. Essa partcula em pontos diferentes da linha curva apresenta velocidades
diferentes que podem ser simbolizadas por vetores com comprimentos diferentes e em
direes diferentes. Quanto s retas, a tangente a uma reta a prpria reta (28). Os vetores
podem ser usados, portanto, no caso de uma reta e no caso de uma curva, quando ele indica a
velocidade num determinado ponto e a direo (tangente). Quando o movimento curvo,
porque h foras atuando, pois somente no movimento uniforme e retilneo no h
participao de nenhuma fora. Numa parbola ou num movimento circular, h foras que
alteram ora a velocidade ora a direo. Pode-se descobrir, ademais, em que direo essa fora
atua, podendo ser demonstrada por vetores. Desenha-se dois vetores muito prximos um do
outro, designando a diferena de velocidade entre eles, a partir da direo desse segundo
vetor, sabe-se qual a direo da fora. Como exemplo, pode-se entender qual a direo da
fora de gravidade da Terra que atrai a Lua em seu movimento de translao. Tem-se,
portanto, a seguinte afirmao: fora e alterao de velocidade so vetores que tm a mesma
direo (32). Sem recorrer linguagem da Matemtica, pois no esse o objeto do livro, mas
sim o de demonstrar princpios e ideias fundamentais da Fsica, sem no entanto, comprov-las
por meio dos clculos, os autores aludem ao chamado movimento elptico da Terra em torno
do Sol. O diagrama vetorial (construo de dois vetores prximos um do outro para extrair de
sua diferena a direo da fora atuante) faz demonstrar que a fora se direciona para o Sol.
Newton demonstrou, em sua Lei da Gravitao, que a fora de atrao entre dois corpos
depende da distncia entre eles.
1.5. Resta uma pista (36-39)
H uma pista importante em mecnica que restou negligenciada durante quase
trezentos anos que est relacionada ao conceito de massa. Se uma mesma fora for aplicada a
corpos diferentes, mesmo sendo as demais condies idnticas entre eles, sua velocidade final
no ser igual. que quanto maior a massa do corpo, menor a velocidade final a ser atingida
com a mesma fora atuante. H alm do modo mais comum de determinar a massa de um
corpo, que o da pesagem numa balana, um outro modo: medindo a velocidade atingida por
um corpo em razo da fora sobre ele atuante, possvel descobrir qual a massa desse corpo.
Quando se pesa um corpo em uma balana, utiliza-se a fora da gravidade que o impulsiona
sentido ao centro da Terra, sendo a gravidade, nesse caso, essencial para a medida da massa
do corpo. J no outro caso, no se necessita da fora de gravidade para medir a massa. D-se o
nome de massa gravitacional para o primeiro caso e de massa inercial para o segundo, cujos
resultados so exatamente os mesmos, conforme demonstra a experincia. Para a Fsica
clssica, tal identidade entre as duas massas era algo meramente acidental, sem maior
importncia; j para a Fsica moderna, essa identidade fundamental e constitui importante
passo na construo da teoria geral da relatividade. Dois corpos de massa diferente levam o
mesmo tempo para cair, se sobre eles atuar somente a fora da gravidade em iguais
condies. Assim, a fora atuante sobre eles no pode ser a mesma, j que suas massas so
diferentes, donde se conclui que a massa inercial que diminui proporcionalmente massa
gravitacional igual a esta.
1.6. Ser o calor uma substncia? (39-46)
H dois conceitos diversos que durante muito tempo foram confundidos: o de
temperatura e o de calor. A temperatura de dois corpos pode ser a mesma,
independentemente da quantidade de calor. Se dois corpos forem deixados num mesmo
ambiente, h a tendncia a que eles igualem a sua temperatura. Quanto maior a massa de um
corpo, maior a quantidade de calor necessria para que ele atinja determinada temperatura.
Do mesmo modo, materiais diferentes dependem de quantidades de calor diferentes para
atingir determinadas temperaturas (cada substncia possui seu calor especfico). H vrios
experimentos possveis para se determinar o calor especfico de uma substncia. Demonstrase por esses experimentos que o calor no pode ser uma substncia, seno uma energia.
1.7. A montanha russa (46-49)
Numa montanha russa idealizada (descontada a fora perdida pelo atrito) pode-se
prever ao longo de todo o tempo qual a velocidade do carrinho. Quando este atinge o ponto
mais alto, sua velocidade zero. Nesse momento, diz-se que ele tem a maior energia potencial
de todo o percurso, mas nenhuma energia cintica, ou energia de movimento. Nos outros
momentos, ele possui as duas energias, em diferentes propores. A soma das duas
quantidades de energia recebe o nome de constante de movimento, e permanece durante
todo o percurso inalterada. No caso real, em que h perda de energia em virtude do atrito, a
constante de movimento se altera e se torna cada vez menor, no podendo o carrinho atingir o
ponto mais alto duas vezes. H aqui uma correspondncia importante entre os aspectos
mecnico e calorfico, pois a energia despendida pelo atrito gera calor. Assim, a soma das trs
energias (cintica, potencial, e calorfica produzida pelo atrito) permanece igual. Essa soma
recebe o simples nome de energia.
1.8. Razo de transformao (49-52)
A soma entre as energias cintica e potencial constitui a chamada energia mecnica.
Se estiver certo que essa energia se converte em calor, deve haver uma razo de
transformao entre os dois. Segundo experimentos (que no cabem aqui pormenorizar)
descobriu-se que a quantidade de calor produzida pelo atrito de corpos proporcional
quantidade de energia despendida. Aps isso, descobriu-se que h muitas outras formas de
energia alm dessas duas (energia de radiao solar, energia qumica do carvo, energia
eltrica etc.). Concebe-se assim a energia como uma substncia em contraposio outra
substncia j conhecida, qual seja, a de matria, ambas obedecendo lei da conservao,
segundo a qual um sistema isolado no pode se alterar nem em massa nem em energia total.
1.9. As bases filosficas (52-55)
A cincia conexionando a teoria e a experincia, comeou realmente com o trabalho
de Galileu (53). Muitos fsicos, aps Galileu, enunciaram ser essencial compreenso da
natureza, que se conhecesse os fenmenos de atrao e repulso imutveis, cuja intensidade
depende inteiramente da distncia (e.g. Helmholtz). J para um cientista do sculo XX, parece
desinteressante logo concluir que haja um quadro infalvel a ser descoberto no universo. A
questo de que tais foras dependem da distncia entre os corpos no parece clara. Esse
chamado conceito mecnico de fato influenciou durante sculos o pensamento dos cientistas.
Mas antes de passar ao declnio desse conceito, merecem serem tiradas algumas concluses a
seu respeito.
1.10. Teoria cintica da matria (55-61)
ao longo dos anos at que, nos nossos dias, pode-se conhecer com preciso que a velocidade
da luz no vcuo de 300.000 quilmetros por segundo (segundo uma tcnica de preciso
ideada por Michelson).
2.5. A luz como substncia (81-84)
No sendo perturbada, a luz caminha na velocidade acima designada. Porm, quando
h obstculos (ar, vidro, gua ou outras substncias), a luz tem seu curso desviado e sua
velocidade diminuda. No vcuo, sua propagao linear. Quando h um obstculo como o
vidro ou o ar ocorre o que se chama refrao. preciso admitir aqui que os corpos iluminados
emitam partculas de luz (corpsculos), que, ao atingirem nossos olhos, criam a sensao de
luz. A Mecnica clssica explica bem o reflexo da luz enquanto matria (corpsculos) a
exemplo de bolas arremessadas contra a parede, porm deixa dvidas quanto refrao (na
gua, por exemplo). Pode ser, no entanto, que uma exista uma fora que aja sobre esses
corpsculos ao seu contato com a gua, caso em que tal fato se explicaria igualmente pelo
conceito mecnico (questo que ser melhor descrita a frente).
2.6. O enigma da cor (84-87)
Foi Newton, novamente, quem explicou pela primeira vez o fenmeno da riqueza das
cores no mundo. Com um experimento realizado com vidros de formatos no esfricos
(prismas) ele fez a luz do Sol se refratar numa parede e vislumbrou uma quantidade de cores
muito grande. Assim, demonstrou que a luz do Sol (branca) se d pela unio de muitas outras
cores, cada uma sendo uma substncia diferente, ou sendo formada por substncias
diferentes. Essa gama de cores chamada espectro (ou espectro visvel) e sua decomposio
chamada disperso. As experincias de Newton demonstraram que os corpsculos
pertencentes a cada cor se comportam como substncias imutveis. A ideia de que h muitas
substncias diferentes compondo a luz requer uma nova teoria para explicar os fenmenos a
ela concernentes, pois no se pode tratar da luz como se fosse uma substncia homognea.
Ento, cabe perguntar teoria Mecnica o que uma onda.
2.7. Que uma onda? (87-91)
Uma onda no matria, mas energia propagada atravs da matria. Dois conceitos
fsicos importantes acerca das ondas so o da velocidade com que a onda se espalha, que
depende do meio de propagao, e o do comprimento de onda, que no depende somente do
meio. Trata-se de um conceito mecnico e cintico, pois se reduz ao movimento de partculas
que so constituintes da matria. Mas h diferena entre o movimento das partculas e o
movimento da onda em si. Quando eles se igualam, todos os movimentos se do em linha
reta, caso em que dizemos tratar-se de longitudinal. Mas h tambm ondas chamadas
transversais, que ocorrem quando o meio de propagao da onda uma espcie de geleia,
uma substncia aderente, fazendo as partculas vizinhas umas s outras imitarem os
movimentos entre si, tambm produzindo uma onda ( o que ocorre quando se joga uma
pedra na gua, criando-se ondas transversais, cuja direo diversa da direo do prprio
meio; j as ondas sonoras so exemplo de ondas longitudinais).
2.8. A teoria ondulatria da luz (91-98)
LINGUAGEM CORPUSCULAR
LINGUAGEM ONDULATRIA
tempo. Mas sobrelevando essa questo um momento e deslocando a teoria do campo para
outro campo que no o da gravitao, seja, a eletrosttica, os autores demonstram que ela
igualmente vlida. A experincia de Oersted com a agulha j punha prova a teoria Mecnica,
pois mostrava que a velocidade da carga que girava em torno da agulha era determinante da
fora que sobre ela atuava, exemplificando uma estranha relao entre eletrosttica e
magnetismo. Mas a teoria do campo explica essa relao, mostrando que o campo criado pela
eletricidade aumenta sua fora medida que a velocidade da carga aumenta. Toda corrente
est ligada a um campo magntico, i. e., uma fora sempre age sobre um campo magntico
colocado prximo de um fio pelo qual passe uma corrente (109). Os autores fazem aluso a
dois exemplos para demonstrar a teoria do campo. O primeiro um solenoide, uma espiral
cilndrica de fio que, ao se deslocar uma corrente eltrica pelo fio, um campo magntico
interage com a eletricidade, estabelecendo um plo positivo e um negativo. O outro exemplo
o de uma barra-m, cujo m passa a ser a fonte do campo, interagindo igualmente com
uma corrente eltrica. Assim, os autores concluem: Todas as aes de um solenoide atravs
do qual flui uma corrente, e as de uma barra-m correspondente, so idnticas, porquanto
somente o campo por elas responsvel, e o campo , em ambos os casos, do mesmo carter
(111). E quanto mais rapidamente se altera o campo eltrico, mais forte o campo magntico
criado.
3.2. Os dois pilares da teoria de campo (114-118)
Toda alterao num campo magntico acompanhada de um campo eltrico. Esse
fato igualmente se comprovou por experincias (Faraday), que demonstram que um simples
campo magnetosttico (que no se altera com o tempo), como um m parado, no provocam
alterao de um campo eltrico, mas quando esse m movido, se alterando no tempo, cria
um campo eltrico, que logo se apaga, desde que o m seja novamente impulsionado e assim
sucessivamente. Assim se tem a base da teoria do campo eletromagntico. Ainda uma coisa a
ser observada que uma alterao no campo eltrico ocasiona uma abrupta alterao no
campo magntico, que volta a interagir sobre o eltrico, como no caso em que ao retirar um
aparelho rapidamente da tomada, interrompendo assim uma corrente eltrica, nota-se uma
centelha. Nessa linguagem nova, um campo magntico deve ser considerado como um
depsito de energia, que, pelo princpio da conservao da energia.
3.3. A realidade do campo (119-124)
Importante ressaltar agora as equaes de Maxwell, que demonstraram ser mais ricas
do que o que at aqui foi descrito nesse mbito, permitindo formar um padro para um novo
tipo de lei. Resumidamente, suas equaes so leis que representam a estrutura do campo.
Um dos principais passos dessas equaes eliminar as variveis de tamanho e formato dos
circuitos, pois so irrelevantes para que se reconhea nos sistemas uma constante,
evidentemente uma idealizao imaginria, mas que pode se aplicar com exatido sobre
qualquer circuito. Mais do que isso, visam demonstrar que a realidade do campo
eletromagntico, mesmo que no haja fios eltricos a comprovarem a existncia de circuitos
eltricos (caso da experincia de Faraday), ou um polo magntico a comprovar sua existncia
(experincia de Oersted). Sua importncia est em que o campo eletromagntico, uma vez
criado, existe, age e se altera de acordo com as leis de Maxwell (121), sendo todo o espao
cenrio dessas leis, o que no ocorria com as leis mecnicas, s aplicveis a pontos em que
estivessem presentes matria ou cargas. Surge assim o conceito de onda eletromagntica, que
se propaga sempre de maneira transversal, se espalhando no espao vazio em velocidade igual
velocidade da luz. Hertz comprovou a existncia das ondas eletromagnticas e demonstrou
experimentalmente ser a sua velocidade igual da luz. Hoje em dia, h diversos aparelhos
muito mais sofisticados que o de Hertz que detectam a presena dessas ondas a milhares de
quilmetros.
3.4. Campo e ter (124-127)
Nota-se, portanto, uma proximidade inafastvel entre a luz e as ondas
eletromagnticas, sugerindo uma conexo entre as propriedades ticas e eltricas que leva a
crer seja a luz uma onda eletromagntica, sendo a nica diferena entre as duas o
comprimento de onda, que muito pequeno para a primeira, e muito grande para a segunda.
Percebe-se que o velho conceito mecnico no explica os fenmenos agora descobertos, e que
uma nova teoria surge, com um novo conceito que agora se reconhece seja basilar: o campo.
O que no quer dizer que haja ou deva haver uma destruio das velhas teorias mecnicas, e
sim que o desenvolvimento da Fsica deve muito s descobertas realizadas por Galileu e
Newton, mas agora j os v com longinquamente, uma vez que alcanou outro patamar
cientfico. Quanto ao conceito de ter, ainda resta dbio, e a teoria da relatividade visa
continuar sua melhor elucidao.
3.5. O andaime mecnico (127-135)
Toda a teoria mecnica est baseada na lei da inrcia. Se por algum motivo, a lei da
inrcia for alterada, tambm o sero todas as outras concluses, ou seja, toda a Mecnica
ruir. A Terra, por exemplo, que est a girar, o lugar onde temos de realizar todas as nossas
experincias, estando ns, por isso, limitados a aceitar como verdadeiros todos os
experimentos que se comprovem: a Terra o nosso sistema coordenado (128). Para a
realizao de qualquer experincia preciso ter uma estrutura de referncia. Nas experincias
da Fsica clssica, a referncia um andaime mecnico (podendo ser ruas, avenidas, torres
etc.). Como estamos na Terra e toda experincia realizada nela, no temos dificuldade em
realizar uma estrutura de referncia ligada a ela. Essa estrutura o que se chama em Fsica
moderna de sistema coordenado, que por diante ser chamado simplesmente SC. Quando
enunciamos uma lei, no devemos esquecer que ela vale com relao apenas a um SC
escolhido. Assim, isso pode ser expressado pelo chamado princpio de relatividade de Galileu:
se as eis da Mecnica so vlidas em um SC, ento elas so vlidas em qualquer outro SC que
se mova uniformemente em relao ao primeiro (131). Dados dois SC conhecidos, se
realizarmos uma experincia em apenas um deles, possvel conhecer o que aconteceria no
outro (tratando-se, por exemplo, de uma partcula). Resumindo essas concluses os autores
assim dizem (135):
1) No conhecemos regra alguma para determinar um sistema inercial. Dado um,
contudo, podemos determinar um nmero infinito deles, porquanto todos os SC que se
movem uniformemente uns em relao aos outros so sistemas inerciais, se um deles o for.
movimento. Podemos muito bem imaginar que no apenas o relgio em movimento muda de
ritmo, mas tambm que uma rgua em movimento muda de comprimento, enquanto as leis
das alteraes forem idnticas para todos os SC inerciais (152). E logo frente os autores
prosseguem dizendo: A observao mostra, indiretamente, por meio dos fenmenos do
campo eletromagntico, que um relgio em movimento muda de ritmo e uma rgua muda de
comprimento, enquanto, com base nos fenmenos mecnicos, no pensamos que isso
acontecesse. Devemos aceitar o conceito de tempo relativo em todo SC, por ser a melhor
maneira de sairmos de nossas dificuldades (153). Assim, de acordo com a teoria da
relatividade, a velocidade da luz forma o limite superior das velocidades para todos os corpos
materiais, sendo que no pode haver uma velocidade maior que a da luz.
3.8. Relatividade e mecnica (158-163)
Embora a teoria da relatividade tenha surgido do campo, ela deve poder ser aplicada a
todo domnio fsico, abrangendo todas as suas leis, donde surge uma grande dificuldade, pois
as leis do campo e as leis mecnicas so muito diferentes. Mas se reconhece que as leis da
Mecnica clssica, embora no possam ser aplicadas velocidade da luz, servem muito bem
quando aplicadas a pequenas velocidades, sendo, para estas, perfeitamente vlidas. Como em
quase todas as nossas observaes lidamos com velocidades pequenas, muito longe de
alcanarem a velocidade da luz, as leis da Mecnica clssica continuam plenamente teis. A
constante encontrada pela Fsica moderna da velocidade da luz condiz com os avanos em
outros campos do conhecimento, como na Qumica moderna, que encontrou apenas poucos
elementos (eltrons, prtons e nutrons) de que so constitudas todas as matrias
conhecidas. Essas micro partculas s vezes so ejetadas com uma velocidade muito grande,
que se aproxima da velocidade da luz, como ocorre com elementos radioativos. Como j foi
visto, a Fsica clssica distinguia duas substncias: matria e energia. Para a Fsica moderna,
tambm j o vimos, no h diferena de natureza entre matria e energia, ou entre massa e
energia: Energia tem massa e massa representa energia. Em vez de duas leis de conservao,
temos apenas uma, a de massa-energia (162). Porm, o aumento de massa de um corpo
quando aquecido incomensuravelmente pequeno, e no pode ser medido nem por
balanas de preciso. A prova de que energia tem massa s pode ser obtida por meio de
experincias indiretas, o que ocorre porque a massa tem um certo predomnio sobre a
energia, sendo a razo de intercmbio entre a matria e a energia muito pequena.
3.9. O contnuo de espao-tempo (163-171)
Em Fsica, importantssimo caracterizar quando e onde ocorre exatamente cada
fenmeno analisado. Existem contnuos unidimensionais, bidimensionais e tridimensionais. O
nosso espao um contnuo tridimensional. Mas no deve bastar Fsica, pois necessrio
tambm a ela que se designe o tempo em que cada evento ocorre, ocorreu ou ocorrer.
possvel, para facilitar a visualizao, a criao de um plano no qual o eixo vertical seja o eixo
do espao, e o horizontal, o eixo do tempo (plano de espao-tempo). Se soubermos com
preciso a posio ocupada por um corpo em cada momento, teremos uma linha contnua
traada sobre esse plano, evidenciando um conhecimento completo do movimento. Assim,
dos dois contnuos unidimensionais (espao e tempo) temos um contnuo bidimensional
representado pelo plano. Mas se em dois SC diferentes, e movendo-se uniformemente um em
como todas as leis da natureza, para todos os SC possveis, enquanto as leis da Mecnica
clssica so vlidas apenas para os SC inerciais.
3.12. Geometria e experincia (182-192)
Imaginemos um mundo onde s existam criaturas bidimensionais, que seriam capazes
de escrever, num plano geomtrico, diversas formas como crculos ou tringulos.
Desconhecendo a terceira dimenso, imaginemos que ela repentinamente lhes aparecesse. Se
isso acontecesse, no estando acostumadas a ela, essas criaturas no se aperceberiam de
nenhuma mudana, dado que continuariam a desenhar seus formatos em duas dimenses,
sem qualquer modificao. Mas se um dia avanarem seus estudos, descobriro novos
princpios geomtricos que se apliquem a um mundo no mais apenas bidimensional, fazendo
ruir a sua velha Geometria. Assim, descobriro princpios que se aplicaro a todos os corpos,
inclusive aos bidimensionais, que, inobstante, no se coadunar com os antigos. Quanto ao
nosso mundo tridimensional, pode-se dizer que toda nossa Geometria seja euclidiana, vez que
seus princpios aplicam-se perfeitamente. Porm, nos deparamos com a impossibilidade de
uma Fsica relativista se coadunar com a Geometria euclidiana. Se tivermos, por exemplo, um
disco gigante com dois crculos concntricos desenhados sobre ele, um muito pequeno e um
muito grande, e se o disco girar rapidamente, pode-se imaginar a presena de dois
observadores, um dentro do disco e outro fora, com a criao de dois SC. Para o que est fora,
as leis euclidianas se aplicam plenamente, mas no se pode dizer o mesmo para o que est
dentro do disco. Quando o observador interno procura medir o raio e a circunferncia do
crculo pequeno, para verificar se o princpio euclidiano se verifica, conclui que em se tratando
de um crculo muito pequeno, as leis da Mecnica clssica a ele perfeitamente se aplicam, no
ostentando nenhuma diferena quanto ao constatado pelo observador externo. Porm, ao
tentar medir o disco maior o observador interno, a sua rgua de medio se move junto com
ele, o que no produz mudanas na medida do raio, mas na medida da circunferncia sim.
Segundo a teoria da relatividade restrita, a comprimento da circunferncia grande ser
diferente quando medido por cada observador, demonstrando que o observador interno no
pode confirmar a validade da Geometria euclidiana (segundo a qual a razo das duas
circunferncias seria igual razo dos dois raios). Mas embora o instrumental matemtico da
Fsica moderna seja mais complicado, suas suposies fsicas so mais simples e naturais.
3.13. Relatividade generalizada e sua verificao (192-196)
O problema fundamental da teoria da relatividade generalizada o da gravitao. Os
autores enunciam as principais particularidades que levaram a uma nova teoria da gravitao
(193-194):
1) As equaes gravitacionais da teoria da relatividade generalizada podem ser
aplicadas a quaisquer SC. meramente questo de convenincia escolher-se qualquer SC em
um caso especial. Teoricamente, todos os SC so permissveis. Ignorando a gravitao,
voltamos automaticamente ao SC inercial da teoria da relatividade restrita.
2) A lei da gravitao de Newton liga o movimento de um corpo aqui e agora com o
movimento de um corpo ao mesmo tempo a uma grande distncia. Essa a lei que formou um
modelo para todo o nosso conceito mecnico. Mas o conceito mecnico ruiu. Nas equaes de
4. Quanta (201-237)
4.1. Continuidade descontinuidade (201-203)
As quantidades podem ser alteradas de duas formas: contnua e descontinuamente.
Quando elas se alteram descontinuamente, isso ocorre por passos indivisveis, que so
chamados quanta elementares da quantidade a que se referem. Conforme aumenta a preciso
de nossas medies, h uma tendncia a que se evidencie um carter elementar e descontnuo
de uma quantidade. Chega-se seguinte ideia: deve ser admitido que algumas quantidades
fsicas at agora consideradas contnuas so compostas de quanta elementares (202).
4.2. Quanta elementares de matria e eletricidade (203-207)
Por exemplo, a massa de uma molcula ou de um tomo uma quantidade
descontnua, pois uma unidade que pode ser somada tomo a tomo ou molcula a
molcula. Outro exemplo, no caso de uma corrente eltrica fluindo por um fio, o termo fluir
sugere que seja uma quantidade contnua, mas os experimentos modernos sugerem que haja
igualmente quanta elementares eltricos. Novamente foi a experincia quem demonstrou que
o fluido que passa por um fio eltrico negativo, restando saber se sua estrutura seria ou
no granular, o que tambm foi comprovado no sentido de que h sim quanta elementares
eltricos (como formulado por J. J. Thomson), chamados eltrons. A massa de um eltron
mostrou-se duas mil vezes inferior massa de um tomo de hidrognio (que de 0,000 000
000 000 000 000 000 0033 gramas). Hoje em dia j se sabe que no o tomo de um elemento
o seu quantum elementar, pois as descobertas no domnio da eletricidade demonstraram
haver uma partcula menor que o tomo, sendo os eltrons componentes da matria.
Rutherford foi quem iniciou a chamada Fsica Nuclear ao enunciar que, sendo o eltron um
componente nfimo da massa de um tomo, o componente majoritrio de sua massa seria o
seu ncleo.
4.3. Os quanta da luz (208-213)
Uma luz homognea, quando incide sobre uma superfcie de metal, extrai eltrons do
metal, fenmeno ao qual chamamos efeito fotoeltrico. A energia da luz parcialmente
transformada em energia cintica dos eltrons expelidos. Porm, esse fenmeno tem
consequncias que pem prova a teoria ondulatria da luz, evidenciando seu ponto fraco,
muito embora ela tenha servido to bem para explicar outros fenmenos ticos, tais como a
refrao. como se a teoria corpuscular de Newton ganhasse nova vida, agora que sabemos
da caracterstica quntica dos elementos, devemos aplicar esse princpio luz. A luz pode ser
composta por gros de energia, substituindo os velhos corpsculos de luz pelos quanta de luz,
a que chamamos ftons, pequenas pores de energia caminhando pelo espao vazio com a
velocidade da luz (209-210): uma teoria quntica da luz (ideada pela primeira vez por Planck).
Os quanta de eletricidade no diferem nunca, enquanto os de luz diferem para cada
comprimento de onda. Quando se suprime o conceito de onda de luz, deve ser aplicado,
ento, em seu lugar, o conceito de energia dos quanta de luz (211). O seguinte quadro
elucida melhor essa questo (211):
TERMINOLOGIA DA
TERMINOLOGIA DA
TEORIA ONDULATRIA
TEORIA QUNTICA
Em suma, h fenmenos que s podem ser explicados pela teoria quntica da luz
(efeito fotoeltrico e outros), h fenmenos que s podem ser explicados pela teoria
ondulatria da luz (curvatura em torno dos obstculos) e h efeitos que se explicam por ambas
as teorias (propagao retilnea da luz). necessrio, embora problemtico, que conciliemos
as duas teorias.
4.4. Espectro luminoso (213-218)
Aps experimentos com incidncia de luz para verificar o comportamento dos ftons,
concluiu-se que so permitidos muitos nveis de energia em um tomo e que a emisso de
um fton corresponde transio do tomo de um nvel mais elevado para um nvel mais
baixo (...) e que todo tomo tem alguns nveis definidos de energia e que a emisso de quanta
de luz est ligada transio de um tomo de um nvel de energia para outro (215). H
comprimento de ondas de luz que so muitssimo menores do que os da luz visvel, como no
caso do raio X. To pequeno, que seria praticamente impossvel realizar um experimento para
verificar sua difrao. Mas a natureza incorre, nesse caso, em nosso favor, uma vez que a
estrutura do cristal se dispe de uma forma em que os seus tomos esto agrupados segundo
um nfimo espao entre eles em perfeita e absoluta regularidade. Assim, atravs dele,
possvel verificar a difrao dos raios X.
4.5. As ondas da matria (219-224)
Foi Bohr quem demonstrou primeiramente os avanos da chamada mecnica
ondulatria, depois avanada por Broglie e Schrdinger. Criam o conceito de onda
estacionria, que surge do entrecruzamento de outras duas ondas que, ao se assentar uma
sobre a outra em direes opostas, criam essa terceira onda. Somente as extremidades das
ondas, chamadas nodos, ficam estticas, pois esto presas. As ondas estacionrias podem ter
nodos no meio delas tambm (princpio utilizado pelo musicista de instrumentos de corda). O
comprimento de onda depende, em cada caso, do nmero de nodos. O que Broglie descobriu,
foi que os eltrons, sob algumas circunstncias, tambm se comportam como ondas. Assim,
surge mais uma complicao, pois aps termos nos confortado com o carter ondulatrio da
luz, nos deparamos com fenmenos nos quais ela se comporta como chuva de ftons, ou seja,
que ela possui s vezes um carter corpuscular. Agora, demonstrou-se que os eltrons, quanto
aos quais havamos-nos conformado com o fato de serem corpusculares, s vezes, movendo-se
uniformemente, se comportavam como ondas. Um sistema de partculas se comporta como
um pequeno instrumento acstico no qual so produzidas ondas estacionrias, e os eltrons
seriam essas ondas. Resta saber se possvel medir o comprimento de onda de um fluxo
homogneo de eltrons. A experincia demonstrou ser possvel, aplicando-se o mesmo
mtodo usado para a difrao dos raios X, ou seja, um cristal. O resultado que o eltron aqui
se comporta como uma onda. A mesma dificuldade, portanto, encontrada no caso dos quanta
de luz encontrada no caso dos quanta de matria.
4.6. Ondas de probabilidade (225-235)
suficiente para mant-las coesas e essas se afastaro e ficaro separadas umas das
outras. Assim produzimos o vapor atravs da gua, aumentando a temperatura deste
lquido.
r2
A histria comea com os antigos observando os movimentos dos planetas entre
as estrelas e, finalmente, deduzindo que giravam em torno do Sol, fato redescoberto
mais tarde por Coprnico.
LEIS DE KEPLER
Primeira lei Kepler - cada planeta gira ao redor do Sol em uma curva chamada
elipse, com o Sol em um dos focos da elipse.
Segunda lei Kepler - os planetas no giram ao redor do Sol com velocidade
uniforme, porm movem-se mais rpido quanto mais prximos do Sol e mais devagar
quanto mais longe dele.
E por fim, depois de muito tempo, descobriu uma terceira lei, a qual diz que:
quando se comparam o perodo orbital e o tamanho da orbita de dois planetas
quaisquer, os perodos so proporcionais a potencia 3/2 do tamanho da orbita.
DESENVOLVIMENTO DA DINMICA
Galileu descobriu o princpio da inrcia: Se algo estiver se movendo, sem nada
o tocando e totalmente imperturbado, prosseguir para sempre, com velocidade
uniforme e em linha reta.
Newton modificou essa ideia, dizendo que o nico modo de mudar o movimento
de um corpo aplicar fora. Se o corpo se acelera, uma fora foi aplicada na direo do
movimento. Newton, assim, acrescentou a ideia de que necessria uma fora para
mudar a velocidade ou a direo do movimento de um corpo.
A ideia brilhante resultante dessas consideraes que no necessria
nenhuma fora tangencial para manter um planeta em rbita. Devido ao princpio da
inrcia, a fora necessria para controlar o movimento de um planeta ao redor do Sol
no uma fora ao redor do Sol, mas em direo a ele.
LEI DA GRAVITAO DE NEWTON
Newton provou a si que o fato real de que reas iguais so percorridas em
tempos iguais um sinal exato da proposio de que todos os desvios so exatamente
radiais que a lei das reas uma consequncia direta da ideia de que todas as foras se
dirigem exatamente em direo ao Sol.
Analisando-se a terceira lei de Kepler, possvel mostrar que, quando mais
afastado o planeta, mais fracas so as foras. Com a combinao das duas leis, Newton
concluiu que deve existir uma fora, inversamente proporcional ao quadrado da
distncia, na direo de uma linha entre os dois objetivos.
Newton deduziu que essa relao tinha aplicao mais geral do que apenas ao
Sol segurando os planetas; ele teve certeza de que cada planeta prendia suas luas com
uma fora. J conhecia a fora que nos prende sobre a Terra, de modo que props que
era uma fora universal que tudo atrai todo o resto. O prximo problema foi se a
atrao da Terra sobre seus habitantes era a mesma que a sobre a Lua, ou seja,
universamente proporcional ao quadrado da distncia.
Newton usou a segunda e a terceira leis de Kepler para deduzir sua lei da
gravitao. A lei da gravitao explica muitos fenmenos antes no compreendidos.
GRAVITAO UNIVERSAL
massa com grande exatido, porque, do contrrio, haveria certo efeito pelo qual inrcia
e peso difeririam. A ausncia de tal efeito foi testada com grande preciso por uma
experincia realizada por primeiro por Etvs, em 1909, e mais recentemente por
Dicke. Para todas as substncias testadas, as massas e os pesos so exatamente
proporcionais dentro de uma tolerncia de uma parte em um bilho, ou menos. Trata-se
de uma experincia notvel.
GRAVIDADE E RELATIVIDADE
Contudo, a lei da gravitao de Newton no est correta. Ela foi modificada por
Einstein no intuito de levar em conta a teoria da relatividade. Segundo Newton, o efeito
gravitacional instantneo, ou seja, se deslocssemos determinada massa, sentiramos
imediatamente uma nova fora devido nova posio daquela massa; desse modo,
poderamos enviar sinais com velocidade infinita. Einstein apresentou argumentos de
que no podemos enviar sinais acima da velocidade da luz, de modo que a lei da
gravitao deve estar errada.
Ao corrigi-la, obtemos uma nova lei denominada lei da gravitao de Einstein.
Uma caracterstica bem fcil de compreender dessa nova lei : na teoria da relatividade
Einstein, tudo que tem energia tem massa massa no sentido de ser gravitacionalmente
atrado. Mesmo a luz, dotada de energia, possui massa. Quando um feixe de luz, que
contm energia, passa pelo Sol, atrado por ele. Assim, a luz no segue reta, mas
desviada.
Finalmente comparamos a gravitao com outras teorias. Nos ltimos anos,
descobrimos que toda massa constituda de partculas minsculas e que h vrias
formas de interaes, tais como foras nucleares. At agora no se descobriu nenhuma
explicao da gravitao baseada nessas foras nucleares ou eltricas. Seria importante
verificar se a lei de Newton, modificada na lei de Einstein, poder ser ainda mais
modificada para se tornar consistente com o princpio da incerteza. Esta ltima
modificao ainda no foi levada a cabo.
11- COMPORTAMENTO QUNTICO
MECNICA ATMICA
Mecnica quntica a descrio do comportamento da matria em todos os
seus detalhes e, em particular, dos acontecimentos em uma escala atmica. As coisas em
uma escala muito pequena no se comportam como nada que voc tenha alguma
experincia direta. No se comportam como ondas, no se comportam como partculas,
no se comportam como nuvens, ou bolas de bilhar, ou pesos ou molas, ou como
qualquer coisa que voc j tenha visto.
Newton pensou que a luz fosse constituda de partculas, mas depois se descobriu que se
comporta como uma onda. Porm, no incio do sculo XX, descobriu-se que a luz se
comportava de fato como uma partcula. Historicamente, pensou-se que em vrios
aspectos comportava-se como uma onda. Assim, no se comporta realmente como
nenhum dos dois.
Existe, porm, uma sada a de que os eltrons comportam-se justamente como
luz. O comportamento quntico de objetos atmicos o mesmo para todos, todos so
ondas de partculas, ou seja, como quiser cham-los. Assim, o que aprendermos sobre
as propriedades dos eltrons se aplicar tambm a todas as partculas, inclusive ftons
de luz.
VETORES
SIMETRIA EM FSICA
A palavra simetria usada na fsica com sentido espacial. Quando temos um
quadro simtrico, um lado de algum modo idntico ao outro lado. Segundo Hermann
Weyl uma coisa simtrica se for possvel submet-la a uma operao e ela parecer
exatamente igual aps a operao. Em fsica, todas as nossas ideias exigem certa dose
de senso comum em sua aplicao; no so ideias puramente matemticas ou abstratas.
VETORES
A propriedade interessante
E ainda:
(1.11)
(1.12)
Com esta definio, ento, as leis de Newton podem ser escritas como:
(1.13)
ou
(1.14)
O problema que temos para provar a invarincia das leis de Newton sob a
rotao das coordenadas que provar que a um vetor, j fizemos. Provar que F um
vetor, supomos que seja. Portanto, se a fora for um vetor, ento, sabemos que a
acelerao um vetor, a equao (1.13) ter o mesmo aspecto em qualquer sistema de
coordenadas. Isto simplifica o nosso raciocnio de modo que no precisamos escrever
trs leis sempre que escrevemos as equaes de Newton ou outras leis da fsica.
Consideremos a acelerao. Entendemos que a acelerao a diferena entre as
velocidades divididas pelo pequeno intervalo de tempo, de modo que precisamos da
diferena entre as duas velocidades. Para obtermos a diferena entre as velocidades
precisamos traar um novo diagrama para subtrair os vetores. Observamos na figura 18, v1 v2 so traados paralelamente e iguais aos seus equivalentes na figura 1-7, a partir
disto discutimos a acelerao. A acelerao simplesmente
.
(1.15)
fcil de calcular a outro componente de acelerao, que forma o ngulo reto
com a curva. No tempo curto , seja a mudana de ngulo entre v1 e v2 o ngulo
pequeno . Se a magnitude da velocidade chamada de v, logo
e a acelerao a ser
(1.16)
PRODUTO ESCALAR DE VETORES
O comprimento de um deslocamento no espao seria o mesmo em qualquer
sistema de coordenadas, assim se um deslocamento especfico r representado por x, y
e z em um sistema de coordenadas e por x, y e z em outro sistema de coordenadas,
com certeza a distncia r = |r| seria, em ambos, a mesma.
Temos
e
Desta maneira, verificamos que as duas maneiras so iguais. No precisam
extrair a raiz quadrada; torna-se mais prtico, de modo que falemos sobre o quadrado da
distncia:
(1.17)
Para descobrirmos se so iguais, basta fazer a substituio conforme a equao
(1.15). Isso indica que podemos produzir uma nova grandeza, uma funo de x, y e z
denominada funo escalar, uma grandeza que no tem direo, porm a mesma em
todos os sistemas. Um escalar pode ser gerado a partir de um vetor. A regra geral para
isto : somar os quadrados dos componentes. Um escalar denominado
, que em
todos os sistemas de coordenadas o mesmo, e definido como a soma dos quadrados
das trs componentes do vetor:
ser invariante:
(1.20)
(1.24)
Com estas definies, qualquer vetor pode ser escrito como:
(1.25)
Desta maneira, podemos partir das componentes de um vetor e chegar ao vetor.
g. SIMETRIA NAS LEIS FSICAS
VETORES POLARES E AXIAIS
Quando vimos a anlise vetorial, vimos as regras, direitas, que temos de usar
para que o momento angular, torque, campo magntico, e assim por diante, resultem
corretos. A fora numa carga que se move num campo magntico, por exemplo,
. Em uma dada situao em que conhecemos F, v e B, esta equao no o
suficiente para definir a direo direita? Se voltarmos e olharmos de onde vieram os
vetores, veremos que a regra da mo direita foi meramente uma conveno, um
artifcio. As grandezas originais, como os momentos angulares e as velocidades
angulares, e coisas desta espcie, no eram realmente vetores. De alguma maneira, elas
esto todas associadas em certo plano, exatamente porque existem trs dimenses no
espao que associamos grandeza com uma direo perpendicular quele plano. Das
duas direes possveis, escolhemos a direo que segue a regra da mo direita.
Podemos considerar, que se as leis da fsica so simtricas e fossem trocadas a
palavra direita por esquerda em todos os livros em que regras da mo direita so
dadas e usssemos em vez delas todas as regras da mo esquerda sempre, isto no
faria nenhuma diferena sobre as leis fsicas.
Podemos citar um exemplo, existem dois tipos de vetores. Os vetores
honestos, por exemplo, um deslocamento
no espao. Se em nosso aparelho existe
uma pea aqui e outra coisa ali, ento em um aparelho invertido haver a pea invertida
e a outra coisa invertida, e se traarmos um vetor ser a imagem especular invertida do
outro. A seta vetorial troca de ponta, assim como todo o espao vira s avessas. Tal
vetor se chama vetor polar.
Mas a outra espcie de vetor, que tem a ver com a rotao, de natureza
diferente. Suponhamos que em trs dimenses algo est girando como mostra a Figura
2-3. Ento, se o olharmos num espelho, estar girando com o mostrado: como a imagem
no espelho da rotao original. Neste momento concordamos em representar a rotao
no espelho pela mesma regra: ela um vetor que, refletido, no muda da mesma
forma como faz o vetor polar, mas se inverte em relao aos vetores polares e
geometria do espao. Tal vetor se chama vetor axial.
Se a lei da simetria da reflexo for correta em fsica, deve ser verdade que as
equaes devem ser concebidas de tal maneira que, se trocarmos o sinal de cada vetor
axial e de cada produto de vetores, que seria o que corresponde reflexo, nada
acontecer. Quando escrevemos, por exemplo, uma frmula que diz que o momento
angular
, esta equao est correta, pois se mudarmos para um sistema de
coordenadas esquerdo, mudamos o sinal L, mas p e r no mudam. O sinal do produto
vetorial trocado, j que precisamos mudar de uma regra direita para uma regra
esquerda. Em outro exemplo, sabemos que a fora em uma carga que se move num
campo magntico
, mudarmos de um sistema de mo direita para um de
mo esquerda, j que F e v so sabidamente vetores polares, a mudana de sinal
requerida pelo produto vetorial precisa ser cancelada por uma mudana de sinal em B, o
que significa que B deve ser um vetor axial. Isto significa que, se fizermos tal reflexo,
B ter de ir para... B. Dessa maneira, se mudamos nossas coordenadas da direita para a
esquerda, precisamos tambm mudar os plos dos ms de norte para sul.
Imaginemos que temos dois ims, como na figura 2-4. Um um m com a
bobina enrolada para um lado e com a corrente em uma certa direo. O outro im
parece com o primeiro m refletido em um espelho: a bobina se enrolar para o outro
lado, tido que o que acontece dentro da bobina exatamente invertido, e a corrente
circula como mostrado. Por um lado, das leis para a produo de campos magnticos,
que ainda no conhecemos oficialmente, descobre-se que o campo magntico como
mostrado na figura. Em um caso, o plo um plo magntico sul, ao passo que no outro
im a corrente est indo para o outro lado e o campo magntico se inverte: um plo
magntico norte. Ento, percebemos que, quando mudamos da direita para a esquerda,
precisamos realmente mudar do norte para o sul.
A mudana que ocorre de norte para sul, no passa de uma mera conveno.
Vamos aos fenmenos. Consideremos, agora, que temos um eltron se movendo
atravs de um campo, entrando na pgina. Assim, se usarmos a frmula para a fora,
(lembre que a carga negativa), descobriremos que o eltron se desviar na
direo indicada, de acordo com a lei fsica. Portanto, o fenmeno que temos uma
bobina com uma corrente indo em um sentido especificado e um eltron se curva de
certa maneira: esta a fsica, no importa como rotulamos tudo.
Se fizermos o mesmo experimento com o espelho, enviaremos um eltron em
uma direo correspondente, assim a fora estar invertida, se a calcularmos com base
na mesma regra. Isto ocorre porque os movimentos correspondentes do eltron so ento
imagens invertidas um do outro.
QUAL MO A DIREITA?
Existem sempre duas regras direitas ou um nmero par delas ao estudarmos
qualquer fenmeno. E o resultado final que os fenmenos sempre parecem simtricos.
Resumindo, no conseguiremos diferenciar direita de esquerda se tambm no
conseguirmos diferenciar norte de sul. Contudo, parece que conseguimos distinguir o
plo norte de um m.
Se consegussemos estabelecer a distino do plo norte e do plo sul de um
m, se houvesse uma maneira qualquer de fazer essa distino, ento conseguiramos
distinguir qual dos dois casos realmente aconteceria e isto seria o fim da lei da simetria
de reflexo.
A PARIDADE NO CONSERVADA
As leis da gravitao, as leis da eletricidade e magnetismo, das foras nucleares,
todas satisfazem o princpio da simetria de reflexo de modo que essas leis, ou qualquer
coisa derivada delas, no podem ser usadas. Entretanto, associado a muitas partculas
encontradas na natureza, existe um fenmeno chamado desintegrao beta, ou
desintegrao fraca.
Uma partcula descoberta em torno de 1954 um dos exemplos da desintegrao
fraca, que apresentou um enigma estranho. Havia certa partcula carregada que se
desintegrava em trs msons . Essa partcula foi chamada, por enquanto, de mson .
Uma outra partcula que desintegra em dois msons, um deve ser neutro, com
base na conservao da carga. Essa partcula foi denominada mson . Por outro lado
temos uma partcula chamada de , que se desintegra em dois msons
Logo se
descobriu que e o tem massas quase iguais, dentro da margem experimental de erro.
Depois, que o intervalo de tempo que eles levavam para se desintegrar em trs
e
dois
era quase exatamente o mesmo, eles duram o mesmo intervalo de tempo.
Dessa maneira, foi possvel provar, com base no princpio da simetria de
reflexo na mecnica quntica, que era impossvel esses dois pi sucederem da mesma
partcula a mesma partcula no poderia se desintegrar das duas maneiras. A lei da
conservao correspondente ao princpio da simetria de reflexo; algo que no possui
equivalente clssico, de modo que essa espcie de conservao quntica foi chamada de
conservao da paridade.
Em consequncia da conservao da paridade ou, mais precisamente, com base
na simetria das equaes qunticas dos decaimentos fracos sob reflexo , a mesma
partcula no poderia se desintegrar nas duas, de modo que deve haver alguma
coincidncia de massas, duraes. Quanto mais estudada, mais notvel a coincidncia, e
a reflexo, uma profunda lei da natureza pode ser comentada.
ANTIMATRIA
Quando uma das simetrias se perde, a primeira coisa a se fazer voltar lista
das simetrias conhecidas ou supostas e verificar se alguma das outras se perde. Existe,
ainda, a relao entre matria e antimatria que no mencionamos. Dirac previu que,
alm dos eltrons, deve haver outra partcula, chamada psitron, que est
necessariamente relacionada ao eltron.
Essas duas partculas submetem-se a certas regras de correspondncia: as
energias so iguais, as massas so iguais, as cargas so invertidas. Entretanto, o mais
importante, as duas partculas quando entram em contato podem destruir uma outra e
Foi enunciada sob o pressuposto tcito de que m uma constante, mas sabemos
agora que isto no verdade, e que a massa de um corpo aumenta com a velocidade. Na
frmula corrigida de Einstein, m tem o valor
(3.1)
Onde a massa de repouso,
, representa a massa de um corpo que no est se
movendo e c a velocidade da luz, que cerca de
. Isto tudo que
existe sobre a teoria da relatividade, ela apenas muda as leis de Newton introduzindo
um fator de correo da massa. A prpria frmula deixa claro que o aumento dessa
massa muito pequeno em circunstncias normais.
O princpio da relatividade tem sido utilizado por diferentes pessoas. No sculo
XIX, o interesse nele aumentou em consequncia das investigaes dos fenmenos da
eletricidade, magnetismo e luz. Uma longa srie de estudos desses fenmenos,
realizados por muitas pessoas, culminou nas equaes de Maxwell para o campo
eletromagntico, que descrevem a eletricidade, o magnetismo e a luz em um s sistema
uniforme. Porm, as equaes de Maxwell no pareciam obedecer ao princpio da
relatividade. Se transformarmos as equaes de Maxwell, pela substituio das
equaes 3.2, sua forma permanece a mesma.
(3.2)
A derivao desta equao fornece
(3.3)
As equaes de Maxwell permanecem com a mesma forma quando esta
transformao aplicada a elas. As equaes (3.3) so conhecidas como transformao
de Lorentz. Einstein, seguindo a sugesto de Poincar, props ento que todas as leis
fsicas deveriam ser tais que permanecessem inalteradas sob uma transformao de
Lorentz. Em outras palavras, deveramos mudar no as leis da eletrodinmica, mas as
leis da mecnica.
O nico requisito que a massa m nas equaes de Newton seja substituda pela
forma mostrada na equao (3.1). Com essa mudana, as leis de Newton e as leis da
eletrodinmica se harmonizam.
O EXPERIMENTO DE MICHELSON-MORLEY
(3.4)
Nosso segundo clculo ser o do tempo t3, o espelho C move-se para a direita de
uma distncia ut3 at a posio C; ao mesmo tempo, a luz percorre uma distncia ct3 ao
longo da hipotenusa de um tringulo, que BC. Para esse tringulo retngulo, temos
Ou
e obtemos
Para a viagem de volta de C a distncia a mesma, como pode ser visto pela
simetria da figura: portanto, o tempo de retorno tambm igual, e o tempo total 2t 3.
Com uma pequena reorganizao da frmula, podemos escrever:
(3.5)
Ao realizarem o experimento, Michelson e Morley orientaram o aparelho de
modo que a linha BE estivesse quase paralela ao movimento da Terra em sua rbita (em
certos perodos do dia e da noite). Essa velocidade orbital de aproximadamente 29
km/s, e qualquer vento do ter deveria ter pelo menos essa velocidade em certos
perodos do dia ou da noite e em determinados perodos durantes o ano. O aparelho era
amplamente sensvel para observar tal efeito, mas nenhuma diferena de tempo foi
detectada. A velocidade da Terra em relao ao ter no pede ser detectada. O resultado
do experimento foi nulo, consequentemente intrigante e perturbador.
A ideia a fim de encontrar uma sada para o impasse veio de Lorentz. Ele
sugeriu que os corpos materiais se contraem quando se movem e que essa reduo
apenas na direo do movimento, e tambm que, se o comprimento L0 quando o corpo
est em repouso, ento, ao se mover velocidade u paralelamente ao seu comprimento,
o novo comprimento, que chamamos de L|| (L paralelo), dado por
(3.6)
Quando esta modificao aplicada ao interfermetro de Michelson-Morley, a
distncia de B e C no se altera, mas a distncia de B e E se encurta em L. Portanto, a
equao (3.5) no se altera, mas o L da equao (3.4) precisa ser alterado de acordo com
a equao (3.6). Quando isto feito, obtemos
(3.7)
Comparando este resultado com a equao (3.5), vemos que t1+t2=2t3. Portanto,
se o aparelho encolhe da maneira descrita, conseguimos entender porque o experimento
de Michelson-Morley no fornece nenhum efeito. A hiptese da contrao embora
explicasse com sucesso o resultado negativo do experimento, estava sujeita objeo de
que foi inventada com o propsito expresso de eliminar a dificuldade, sendo por demais
artificial. Entretanto, em muitos outros experimentos para descobrir o vento de ter,
dificuldades semelhantes surgiram, at que pareceu que a natureza estava conspirando
contra o homem, introduzindo algum fenmeno novo no intuito de anular todos os
fenmenos que permitissem uma medio de u.
Poincor props, ento, que existe uma lei da natureza, que no possvel
descobrir um vento de ter por meio de nenhum experimento ou seja, no existe como
determinar uma velocidade absoluta.
A TRANSFORMAO DO TEMPO
(3.8)
Em que o novo x mistura os x e y antigos, e o novo y tambm mistura os x e y
antigos. De forma semelhante, na transformao de Lorentz, descobrimos um novo x,
que uma mistura de x e t, e um novo t, que uma mistura de t e x. Assim, a
transformao de Lorentz anloga rotao, s que uma rotao no espao e
tempo, o que parece ser um conceito estranho. Uma verificao da analogia com a
rotao pode ser feita calculando-se a quantidade:
(3.9)
Nesta equao, os trs primeiros termos de cada lado representam, em geometria
tridimensional, o quadrado da distncia entre um ponto e a origem, que permanece
inalterado, independentemente da rotao dos eixos coordenados. Deste modo, a
analogia com a rotao completa, e de tal natureza que vetores, ou seja, quantidades
envolvendo componentes que se transformam da mesma forma que as coordenadas e
o tempo tambm so teis na tocante relatividade.
DINMICA RELATIVSTICA
Na mecnica newtoniana, o corpo vai ganhando velocidade at ultrapassar a
velocidade da luz. Mas isto impossvel na mecnica relativstica. Sempre que uma
fora produz muito pouca mudana na velocidade de um corpo, dizemos que o corpo
possui um alto grau de inrcia, e exatamente isto que nossa frmula da massa
relativstica diz: a inrcia muito grande quando v est prximo de c.
(3.10)
Vejamos algumas outras consequncias da mudana relativstica da massa.
Esta uma frmula aproximada para expressar o aumento da massa, para o caso
em que a velocidade baixa em uma srie de potncias usando o teorema binominal,
obteremos:
(3.11)
em que o segundo termo direita expressa o aumento da massa devido
velocidade molecular. Quando a temperatura aumenta, a v2 aumenta proporcionalmente,
de modo que podemos dizer que o aumento da massa proporcional ao aumento da
temperatura. Mas como m0v2 a energia cintica no sentido newtoniano antiquado,
podemos tambm dizer que ao aumento da massa de todo esse corpo de gs igual ao
aumento da energia cintica dividido por c2, ou
.
EQUIVALNCIA ENTRE MASSA E ENERGIA
Se dissermos que a massa igual ao teor de energia total dividido por c2. Se a
equao (3.11) multiplicada por c2, o resultado
(3.12)
Comeamos com o corpo em repouso, quando sua energia
. Depois,
aplicamos a fora ao corpo, que d incio ao seu movimento e lhe confere energia
cintica. Portanto, como a energia aumentou, a massa aumentou: isto est implcito na
hiptese original. Na medida em que a fora continua, tanto energia como massa
continuam aumentando. J vimos que a taxa de variao da energia com o tempo
equivale fora vezes a velocidade, ou:
(3.13)
Quando essas relaes so combinadas definio de E, a equao (3.13) tornase:
(3.14)
Queremos resolver esta equao para m. para isto, primeiro usamos o artifcio
matemtico de multiplicar os dois lados por 2m, o que muda a equao para
(3.15)
Precisamos nos livrar das derivadas, o que se consegue integrando ambos os
lados. A quantidade (2m) dm/dt pode ser reconhecida como a deriva em relao ao
tempo de m2, e (2mv) d(mv)/dt a derivada em relao ao tempo de (mv)2. Assim, a
equao (3.15) o mesmo que
(3.16)
Se as derivadas de duas grandezas so iguais, as grandezas diferem no mximo
por uma constante, por exemplo, C. Isto nos permite escrever:
(3.17)
Precisamos definir a constante C mais explicitamente. Como a equao (3.17)
deve ser verdadeira para todas as velocidades, podemos escolher um caso especial para
o qual v=0 e dizer que, neste caso, a massa m 0. A substituio por esses valores na
equao (3.17) fornece
podemos agora usar este valor de C na equao (3.17), que se torna:
(3.18)
2
de que obtemos:
(3.19)
Esta a frmula (3.1) e exatamente o que necessrio para a concordncia
entre massa e energia na equao (3.12).
i.
A TRANSFORMAO DE VELOCIDADE
A principal diferena entre a relatividade de Einstein e a relatividade de Newton
que as leis de transformao que conectam as coordenadas e tempos entre sistemas em
movimento relativo so diferentes. A lei de transformao correta, a de Lorentz
(4.1)
Essas equaes correspondem ao caso relativamente simples em que o
movimento relativo dos dois observadores se d ao longo de seus eixos x comum.
interessante solucionar essas equaes no sentido inverso, ou seja, aqui est
um conjunto de equaes lineares, quatro equaes com quatro incgnitas, e elas podem
ser resolvidas no sentido inverso, para x, y, z, t, em termos de x, y, z, t. O resultado
muito interessante porque nos informa como um sistema de coordenadas em repouso
parece do ponto de vista de um que est se movendo.
(4.2)
Do ponto de vista de um sistema de coordenadas se movendo o deslocamento
x igual velocidade vezes o tempo:
(4.3)
Agora temos apenas que calcular quais so a posio e o tempo, do ponto de
vista de um sistema de coordenadas em repouso, para um objeto que tenha relao
(4.2) entre x e t. Assim, simplesmente substitumos (4.3) em (4.2) e obtemos:
(4.4)
Mas aqui encontramos x expresso em termos t. Para obter a velocidade como
vista pelo homem de fora, precisamos dividir sua distncia pelo seu tempo, no pelo
tempo outro homem. Assim, tambm precisamos calcular o tempo como visto de fora
que :
(4.5)
Agora podemos encontrar a razo entre x e t, que
(4.6)
As razes quadradas tendo-se cancelado. Esta a lei que buscamos: a velocidade
resultante, a soma de duas velocidades, no apenas a soma algbrica de duas
velocidades, mas corrigida por 1+uv/c2.
Imagine que voc est se movendo dentro de uma espaonave com a metade da
velocidade da luz, e que a prpria espaonave esteja viajando com a metade da
velocidade da luz. Desse modo, u
modo que
ev
(4.10)
Se a equao (4.9) realmente verdadeira para valores arbitrrios de w, supondo
que a equao (4.10) seja a frmula correta para a massa, observe que a velocidade v
necessria na equao (4.9) pode ser calculada com base no tringulo retngulo:
Agora, aceitamos que o momento conservado e que a massa depende da
velocidade de acordo com (4.10).
Imaginemos que um objeto composto possui uma massa desconhecida M. O
objeto 1 move-se com um componente ascendente de velocidade u e um componente
horizontal que praticamente igual a w, e o mesmo ocorre com um segundo objeto.
Aps a coliso temos a massa M movendo-se para cima com velocidade u, considerada
muito pequena comparada com a velocidade da luz, e tambm pequena comparada com
w. o momento deve ser conservado; assim vamos estimar o momento na direo
ascendente antes e aps a coliso. Antes da coliso, tempos p ~ 2mwu, e, aps a coliso,
o momento p=Umu, mas Um essencialmente o mesmo que M0, porque u pequeno
demais. Esses momentos precisam ser iguais devido conservao do momento, e,
portanto
(4.11)
A massa do objeto que se forma quando dois objetos colidem deve ser o dobro
da massa dos objetos que se renem.
ENERGIA RELATIVSTICA
Com resultado da dependncia da massa em relao velocidade e das leis de
Newton, as variaes na energia cintica de um objeto, resultantes do trabalho total
realizado pelas foras sobre ele, sempre resultam em
(4.12)
Embora pudssemos de incio esperar que a massa M seja 2m0, descobrimos que
ela no 2m0, mas 2mw. Como 2mw o que introduzido, mas 2m0 so as massas de
repouso das coisas l dentro, a massa em excesso do objeto composto igual energia
cintica inserida. Isto significa que a energia possui inrcia.
Quando a massa em movimento velocidade v a massa m0 em repouso
dividida por
, surpreendentemente, raramente usada. J as seguintes
relaes so facilmente provadas e se revelam bem teis:
(4.13)
(4.14)
j.
ESPAO-TEMPO
A GEOMETRIA DO ESPAO-TEMPO
Para que entendamos as relaes entre espao e tempo implcitas na
transformao de Lorentz, precisamos aprofundar nosso estudo nesta questo.
A transformao de Lorentz entre as posies e tempos (x, y, z, t) medidos por
um observador em repouso, e as coordenadas e tempo correspondentes (x, y, z, t)
medidos dentro de uma espaonave em movimento, deslocando-se com velocidade u,
so
(5.1)
Comparemos estas equaes com a equao (1.5), que tambm relaciona
medidas em dois sistemas, um dos quais, neste caso, foi girado em relao ao outro:
(5.2)
Nos dois casos, observamos que as quantidades com linhas so misturas das
sem linhas: o x novo uma mistura de x e y, e o y novo tambm uma mistura de x
e y.
(5.4)
(5.5)
De acordo com a frmula (5.5), se considerarmos um ponto que, em um dado
sistema de coordenadas, possua tempo zero e somente espao, ento o quadrado do
intervalo seria negativo e teramos um intervalo imaginrio, a raiz quadrada de um
(5.6)
Tambm nestas unidades temos
(5.7)
Portanto
(5.9)
A energia E , ento, simplesmente m0 vezes a expresso acima. Mas queremos
expressar a energia em termos da energia e do momento sem linhas, e observamos que:
Ou
(5.10)
Que reconhecemos como tendo exatamente a mesma forma de:
Em seguida precisamos encontrar o momento novo px. ele exatamente a
energia E vezes v, e tambm simplesmente expresso em termos de E e p:
Deste modo
(5.11)
Que reconhecemos como tendo precisamente a mesma forma de
e x, e x em termos de x e t: tudo que temos a fazer , cada vez que vemos t em (5.4),
substituir por E, e cada vez que vemos x, substituir Px, e ento as equaes (5.4) se
tornaro iguais s equaes (5.10) e (5.11). Isto implicaria, se tudo funcionar
corretamente, uma regra adicional de que Py=Py e Pz=Pz. A transformao completa,
ento :
(5.12)
Nessas transformaes, portanto, descobrimos quatro grandezas que se
transformam como x, y, z e t, que denominamos o quadrivetor momento.
k. ESPAO CURVO
NOSSO ESPAO CURVO
Einstein disse que o espao curvo e que a matria a origem da curvatura. A
regra que Einstein forneceu para a curvatura esta: se existe uma regio do espao com
matria dentro e tomamos uma esfera suficientemente pequena para que a densidade
da matria dentro dela seja efetivamente constante, o raio excessivo para a esfera
proporcional massa dentro da esfera. Usando a definio de raio excessivo, temos
(6.3)
Aqui, G a constante gravitacional (da teoria newtoniana), c a velocidade da
luz e
a massa da matria dentro da esfera. Esta a lei de Einstein para
a curvatura mdia do espao.
A GEOMETRIA NO ESPAO-TEMPO
Vimos na teoria da relatividade restrita que medidas de espao e medidas de
tempo esto inter-relacionadas. E seria um absurdo algo acontecer ao espao sem que o
tempo estivesse envolvido. A medida do tempo depende da velocidade com que voc se
desloca.
Ento, chegamos concluso de que podemos usar a ideia para definir uma
linha reta no espao-tempo. O equivalente a uma linha reta no espao , para o espaotempo, um movimento em velocidade uniforme e com direo constante.
A curva de menor distncia no espao corresponde, no espao-tempo, no ao
percurso de menor tempo, mas quele de mximo tempo, devido s coisas estranhas que
acontecem com os sinais dos termos em relatividade. O movimento em linha reta o
equivalente velocidade uniforme ao longo de uma linha reta , ento, aquele que
conduz um relgio de um lugar, em certo tempo, para outro lugar em outro tempo, de
modo que o tempo marcado seja o mais longo possvel. Esta ser nossa definio do
equivalente a uma linha reta no espao-tempo.
DOS
RELGIOS
NUM
CAMPO
(6.4)
O emissor e o receptor esto se movendo com velocidades iguais em qualquer
dado instante. Porm no tempo decorrido para o sinal luminoso ir do relgio A ao
relgio B, a nave acelerou. Quando os sinais chegam a B, a nave aumentou a velocidade
(6.14)
Combinamos os dois tempos em (6.13) e (6.14), obtemos:
(6.15)
Tal desvio de frequncia de nosso relgio em movimento implica que, se
medirmos um tempo dt em um relgio fixo, o relgio em movimento registrar o tempo
(6.16)
O excesso de tempo total sobre a trajetria a integral do termo extra em relao
ao tempo
(6.17)
O termo gH simplesmente o potencial gravitacional . Suponhamos que
multiplicamos a coisa toda por um fator constante mc2, em que m a massa do objeto.
A constante no mudar a condio do mximo, mas o sinal menos simplesmente
transformar o mximo num mnimo. A equao (6.16) ento diz que o objeto se
mover de forma que
(6.18)
Agora, o integrando apenas a energia a diferena entre as energias cintica e
potencial.
A TEORIA DA GRAVITAO DE EINSTEIN
A lei da gravitao pode ser formulada em termos das ideias da geometria do
espao-tempodesta forma notvel: as partculas sempre tomam o tempo prprio mais
longo, no espao-tempo, uma quantidade anloga distncia mais curta. Esta a lei
do movimento em um campo gravitacional. A lei no depende de quaisquer
coordenadas ou qualquer outro modo de definir a situao, se colocada nestes termos.
Sintetizemos o que fizemos. Demos a voc duas leis para a gravidade:
f)
Como a geometria do espao-tempo
muda quando a matria est presente isto , a curvatura expressa em
termos do raio excessivo proporcional massa dentro da esfera,
equao (6.3).
g)
Como os objetos se movem se existem
apenas foras gravitacionais, os objetos se movem de modo que seu
tempo prprio entre duas condies de extremo (inicial e final) um
mximo.
Originalmente, descrevemos o movimento num campo gravitacional em
termos da lei da gravitao do inverso do quadrado da distncia de Newton e de suas
leis do movimento.
Agora as leis (1) e (2) as substituem. Elas tambm correspondem ao que
vimos na eletrodinmica.
Nas leis (1) e (2) voc tem um enunciado preciso da teoria da gravitao de
Einstein, embora normalmente voc a encontre enunciada em uma forma matemtica
mais complicada.
1. O Nosso Universo
O primeiro captulo leva o leitor a um rpido passeio pelo Universo. Comea pelo
sistema Solar e vai at os aglomerados de galxias e o Universo. O astro mais
prximo a Lua, com uma distncia mdia de 384.000 Km, j o Sol est a 146
milhes de Km a distncia mdia entre a Terra e o Sol chamada de Unidade
Astronmica (UA). Das estrelas mais prximas, a uns 4 anos luz, est a Alfa Centauri
e, nos afastando do Sol 4,3 anos luz, encontramos a nossa galxia, denominada Via
lctea, com forma predominantemente achatada e formando um disco de 100.000
anos luz.
A nossa galxia no est s. H um grupo local, com trinta ou mais galxias (algumas
elpticas). O mais dramtico nos ncleos ativos das galxias so os
quasares, cerca de 1000 vezes mais brilhantes que a galxia em que se situam. As
evidncias apontam para a existncia de um buraco negro no seu centro. Assim, aps
o Big Bang, os aglomerados de galxias foram distribudos pelo Universo, deixando
vazios semelhantes aos buracos de esponja e, como as observaes das microondas
da radiao proveniente do Big Bang mostram, o Universo como todo tem a geometria
euclidiana, ou seja, o Universo plano, como a nossa experincia diria. Isto significa
que ele tem exatamente a densidade de energia necessria para continuar se
expandindo indefinidamente, ou melhor, para parar de se expandir somente aps um
tempo infinito. A matria barnica capaz de fornecer 35% desta energia. Acredita-se
que os 65% restantes sejam provenientes de alguma forma escura, j sugerida por
Einstein, chamada de constante cosmolgica.
2. As Ferramentas do Astrnomo
3. A Astronomia Clssica
4. A Mecnica Celeste
A mecnica celeste a cincia que estuda o movimento dos corpos celestes a partir
da lei da gravitao, fundada por Newton. A cinemtica celeste pr-newtoniana
estabelece algumas leis:
1a lei (das rbitas elpticas): os planetas movem-se em elipses focadas no Sol; 2a lei
(das reas): os planetas movem-se com velocidade areolar heliocntrica constante
(momento angular);
3a lei (harmnica): a relao entre os cubos dos eixos maiores das elipses e os
quadrados dos perodos dos movimentos planetrios igual para todos os planetas.
Tem-se, ainda, a lei da gravitao universal (1687), onde a matria atrai matria na
razo direta das massas e inversa do quadrado das distncias:
5. O Sol
O Sol uma estrela da sequncia principal, do tipo espectral G2, e a distncia dele
para a Terra de uma UA = 149.597.870 2Km Massa do Sol: 1M? = 1,9891 ?
70,0012x10 ton
O dimetro angular do disco do Sol, na luz branca, de 32,0' ? 0,1", quando medido
da Terra, a 1UA do Sol.
Luminosidade sinnimo de potncia L? l- 3,845 ? 0,006x10 KW. Constante Solar:
1,367 ? ?2Wn que, a rigor, no uma constante. Temperatura: 577 ? 2,5K na
superfcie do Sol, na luz branca. Rotao: 24,7 dias (perodo sideral).
6. O Sistema Solar
13. Cosmologia
Fsica 1: Mecnica.
PARTE 1
Movimento: Conservao e Variao
tijolo, e um cavalo atrelado a uma carroa, que a puxa com uma fora F, so exemplos
que utilizam as leis de Newton para uma anlise qualitativa dos fenmenos
representados.
1.10. Um salto duplo, dado por um mergulhador olmpico, permite uma anlise
qualitativa, justificando a necessidade de encolher braos e pernas para aumentar a
sua velocidade de rotao, movimento este que vem da interao de seus ps com a
prancha.
1.3. Investigando-se Invariantes nas Rotaes com o mesmo princpio das listas de
fenmenos conhecidos, s que de rotao circular, investiga-se os seus conceitos
fsicos quantitativos e qualitativos.
1.11. O prato de um toca-discos caracteriza o vetor velocidade angular no movimento
do prato (circular), em funo de uma frequncia de rotao no tempo.
1.12. Um ciclista sobre uma bicicleta permite constatar o vetor angular (L) no movimento da roda.
1.13. Este exemplo muito interessante: uma mquina de lavar roupa com trs
funes (lavar, enxaguar e centrifugar). Analisando o fenmeno, ele parece violar a
conservao do movimento angular (W), porque toda mquina deveria girar com
velocidade angular de sentido contrrio. Isto no ocorre porque as partes da mquina
esto acopladas umas s outras e a mquina est presa ao cho por ps em forma de
ventosa, que a fixa.
1.37. Variao da quantidade de movimento angular: o torque. Para acelerar ou frear o
movimento de translao de um corpo, variando assim a sua quantidade de
movimento linear, necessria aplicao de uma fora sobre ele. Algo equivalente
pode ser dito sobre as rotaes, s que no bem a fora que produz a variao na
quantidade de movimento angular, mas sim a fora do torque exercida
perpendicularmente ao eixo de giro do corpo.
1.14. Ao abrir uma porta, ela gira entorno de seu eixo, apresentando a velocidade
angular (W) decorrente do efeito de um torque (T).
1.15. Um ciclista sobre uma bicicleta, em alta velocidade, quando solta as mos
do guido, no cai imediatamente. Tem-se, aqui, a oportunidade de se discutir a
estabilidade de uma bicicleta em movimento. O ciclista no cai porque as rodas
da bicicleta tm um alto valor para o momento angular (L) que se conserva e
perpendicular ao plano da roda da bicicleta. Alm disso, o torque tambm
conserva a direo e sentido, fazendo necessria uma fora torque externa para
derrubar o ciclista.
1.4. A energia e sua lei de conservao. Esta lei fsica envolve transformaes e
transferncia de energia de vrias naturezas para os sistemas mecnicos de
movimento. Esta energia de movimento chamada energia cintica. A energia
acumulada no combustvel dos carros, a energia eltrica nos aparelhos eltri-cos, o
vapor d'gua 'das usinas de carvo e nuclear, a energia potencial, gravitacional,
utilizada nas hidroeltricas, todas so transformadas em energia cintica, objeto de
estudo deste captulo.
1.16. A barragem de uma hidroeltrica com um gerador e a linha de transmisso
ligada a alguns aparelhos domsticos (ventilador, lmpada acessa) permitem
identificar as transformaes de energia: 1) energia potencial gravitacional do sistema,
gua-terra; 2) energia eltrica, transformada a partir da energia cintica de rotao na
.turbina; 3) na fiao eltrica ocorre uma transformao de energia eltrica em trmica
e radiante; 4) o ventilador transforma energia eltrica em cintica de rotao; 5) a
lmpada transforma a energia eltrica em luminosa e trmica. 1.16,1.17 e 1.18.
Analisam situaes onde ocorrem transformaes de energia.
1.17. Descreve um escriturrio que desenvolve muitas atividades no seu dia-a-dia.
1.18. Um carrossel com um peso ligado ao seu eixo por um fio ideal e um tren com
um peso ligado a ele por uma roldana e um fio ideal. Em ambos os exemplos,
demonstra-se a transformao da energia gravitacional, exercida pela fora peso, em
energia cintica de movimento, respectivamente, rotao e translao.
1.19. Um carro sem combustvel, sendo empurrado por um motorista primeiro por trs,
depois pela lateral junto porta, em um ngulo de 60, permite a comparao da
transferncia de energia, que maior por trs do pela lateral: T= F. cos0. D.
1.20. Trata-se de um pisto de automvel com certo dimetro, que efetua um
determinado curso sobre uma presso efetiva, permitindo o calculo do trabalho e da
potncia desse pisto.
PARTE 2
Condies de Equilbrio
PARTE 3
Ferramentas e Mecanismos
PARTE 4
Descrio Matemtica dos Momentos
4.1. Enfim, a cinemtica: a anlise, daqui para diante, ser sobre a descrio
do movimento e no de suas causas, importando a sua descrio matemtica e
elevando-se o grau de abstrao. Considerando-se o mapa de uma cidade, pode-se
estudar a posio, o deslocamento e calcular a velocidade mdia de uma pessoa
deslocando-se de um ponto a outro.
Os exemplos 4.2,4.3,4.4 e 4.5 utilizam as equaes horrias da velocidade e da
posio em diversas situaes.
4.2. O choque frontal entre dois patinadores de massas diferentes.
4.3. A ultrapassagem de um caminho por um carro.
4.4. Um trem que se desloca entre duas estaes por uma rodovia plana e retilnea.
Para quantific-lo, como exigido pela Cinemtica, basta inserir alguns dados como
tempo, acelerao, velocidade inicial, espao.
4.5. Aqui, temos um estudo do movimento de queda livre, propondo-se um astronauta
lanando na lua, um objeto verticalmente inicial, e determinando-se o tempo de subida
do objeto at a alcanar a altura mxima. Cuidado professor, daqui podem sair
questes interessantes, como: Qual o mdulo da acelerao gravitacional na
superfcie da Lua? Para a resposta, basta considerar V=0 e a acelerao da Lua
negativa, V=VO-gl.t.
APNDICE
1 Fora de Atrito
Ao movimentarmos um bloco que est apoiado sobre uma superfcie, sentimos certa
resistncia. Geralmente, essa resistncia diminui assim que o movimento se inicia, a)
Calculando a fora de atrito: e = e.N; d = d.N, onde temos:
Peso (P), Normal (N), Fora de atrito esttico (e), coeficiente de proporcionalidade ou
coeficiente de atrito esttico (e) e fora de atrito dinmico (d).
APNDICE 2
A Influncia da Resistncia do Ar em Alguns Movimentos
Tal influncia pode ser observada em saltos como os de pra-quedas, cuja funo
diminuir a velocidade do pra-quedista. J em gotas de chuva, no ocorre o mesmo: a
fora de resistncia do ar proporcional sua velocidade.
APNDICE 3
Momentos de Inrcia de Alguns Objetos Homogneos
Devemos notar que o momento de inrcia (l) tem um valor diferente para cada eixo de
rotao. Para o paraleleppedo, vale lx= 1/12.m.(a2+b2); lx'= 1/3 m. (1/4 a2+b2); ly=
1/12.m.(b2+c2). O mesmo no vale para o cilindro, para a esfera, disco ou a haste
delgada.
APNDICE 4
Empuxo
APNDICE 5
O Mdulo da Acelerao Centrpeta
A acelerao centrpeta tem intensidade ac= V2/r, sendo dirigida para o centro da
Fsica 3 - Eletromagnetismo.
GRUPO DE REELABORAO DO ENSINO DE FSICA (GREF). Fsica 3 Eletromagnetismo. So Paulo: Edusp, 1996.
Apresentao
Este livro apresenta uma nova proposta para o ensino da Fsica, que visa tornar
significativo seu aprendizado, mesmo para aqueles cujo futuro profissional no
dependa diretamente desta cincia.
A Fsica, instrumento para a compreenso do mundo em que vivemos, tem se
aprendizado comprometido, pois os alunos so expostos ao aparato matemti-coformal antes de terem compreendido os conceitos. A proposta comear cada
assunto da Fsica atravs de uma linguagem comum ao professor e seu aluno, que
est contido no universo de ambos. O professor deve comear fazendo um
levantamento de coisas que o aluno associe mecnica, fsica-trmica, ptica ou
ao eletromagnetismo. Como o aluno participa desta classificao, o professor pode ter
ideia do conhecimento e interesse de cada turma.
Esta primeira etapa , portanto, um reconhecimento necessrio que sustentar o
processo de ensino-aprendizagem.
Eletromagnestimo - abertura e plano de curso
A proposta do GREF para o contedo de eletromagnetismo e da estrutura do curso
inicia-se com o convite para que o aluno responda a pergunta: "Que aparelhos e
componentes eltricos e eletrnicos vocs utilizam e conhecem?". Em seguida, iniciase o levantamento para a construo de vrias tabelas com os aparelhos e
componentes eltricos e eletrnicos que fazem parte do cotidiano dos alunos.
Comea-se ento a organizao das tabelas. Os aparelhos cuja funo principal
transformar energia eltrica em trmica fazem parte do grupo dos resistivos. Outros
aparelhos eltricos produzem movimento, ou seja, transformam a maior parte da
energia eltrica em mecnica. Esses so os do grupo dos motores eltricos.
Para entrarem em funcionamento, os aparelhos eltricos precisam estar ligados a um
circuito que contenha pilha, gerador, bateria etc. Estes formaro o grupo das fontes de
energia eltrica.
Um quarto grupo formando plos aparelhos que possibilitam a comunicao entre
pessoas e o armazenamento de informaes, configurando o grupo dos elementos de
sistema de comunicao.
Outro grupo formado plos dodos e transistores, chamado de grupo dos materiais
semicondutores.
Por fim, temos o grupo dos componentes eltricos e eletrnicos', por exemplo: bobina,
vlvula, fio de cobre, relgio de luz etc.
Mecnica
Propriedades da Matria
Calor
Som
Eletricidade e eletromagnetismo
Luz
Relatividade
Devido ampla cobertura de tpicos abordados pelo livro podem ser necessrios
diversos semestres letivos para que estes sejam estudados. Assim, dependendo do
curso (p.ex. Cincias Biolgicas), apenas alguns tpicos podero ser abordados pelo
professor.
1. Sobre a Cincia:
Este o captulo introdutrio do livro, de maneira que os alunos tenham o primeiro
contato com a cincia, linguagem da cincia, mtodo cientfico, a atitude cientfica e
outros tpicos introdutrios.
Aps um breve histrico da cincia ao longo dos anos, o autor descreve como
foram feitas medidas de Tamanho da Terra, Tamanho da Lua, Distncia LuaTerra e Distncia Sol-Terra de maneira histrica e descritiva. Em seguida, so
abordados os temas: matemtica - a linguagem da cincia; o mtodo cientfico; a
atitude cientfica; cincia, arte e religio; cincia e tecnologia; fsica - a cincia
fundamental. Finalmente, mostrado um sumrio de termos; leitura sugerida;
questes de reviso; sugesto de um projeto e exerccios tericos.
PARTE UM MECNICA
3. Movimento retilneo
Neste captulo so descritos os conceitos bsicos de cinemtica tradicionais. So
abordados os conceitos de movimento relativo, rapidez, velocidade, acelerao e
queda livre, todos eles com diversos exemplos prticos. Finalmente, so mostrados
sumrio de termos, sumrio de frmulas, questes de reviso, sugesto de um projeto
e cinquenta exerccios prticos e tericos.
6. Momentum
No incio do captulo intitulado momentum, so abordados os seguintes temas:
definio de momentum, impulso, o impulso modifica o momentum. Em seguida os
conceitos de conservao de momentum, colises lineares e colises bidimensionais
so explanados. O sumrio de termos, questes de reviso, sugesto de projeto e
sessenta e dois exerccios prticos e tericos so propostos.
7. Energia
8. Movimento de rotao
Neste captulo so descritos os temas de movimento circular, inrcia rotacional,
torque, centro de massa e centro de gravidade (abordando os conceitos: localizando o
centro de gravidade e estabilidade). Os conceitos de Fora centrpeta e centrfuga so
analisados e comparados. Finalmente, os temas de fora centrfuga em um sistema de
referncia em rotao, gravidade simulada, momentum angular, conservao de
momentum angular so abordados. O sumrio de termos, leitura sugerida, questes
de reviso, sugesto de projetos e sessenta exerccios prticos e tericos so
propostos.
9. Gravidade
O conceito de gravidade, citado pela primeira vez no captulo 4, explorado em
profundidade neste captulo. A lei da gravitao universal inicialmente enunciada,
explicitando a equao que rege a mesma. Exemplos sobre os temas de peso de uma
pessoa em um elevador, as mars na Terra e na Lua. A teoria de campos
gravitacionais entre a Terra e a Lua e dentro do mesmo planeta so abordados. A
teoria de gravitao de Einstein e sua comparao com a de Newton discutida e
exemplificada. Temas como buracos negros e o big bang tambm so analisados. O
sumrio de termos, leituras sugeridas, questes de reviso, sugesto de projetos e
sessenta exerccios prticos e tericos so propostos.
12. Slidos
As caractersticas fsicas dos slidos so descritas neste captulo. O autor inicia o
captulo descrevendo o experimento clssico com o micrgrafo de Muller. Em seguida
breve descrio de como uma estrutura cristalina. Caractersticas de um slido,
como densidade, elasticidade e tenso e compresso so citadas. Finalmente, o autor
discute que, devido a caractersticas dos slidos, so necessrios a formao de
arcos, e dentro desta mesma temtica, o que acontece quando se muda de escala no
estudo de slidos. O sumrio de termos, leituras sugeridas, questes de reviso,
sugesto de projeto e cinquenta exerccios prticos e tericos so propostos.
13. Lquidos
As caractersticas fsicas dos lquidos so descritas neste captulo. O autor explica
os conceitos bsicos de: presso, presso em lquido, vasos comunicantes, empuxo,
princpio de Arquimedes, flutuao, princpio de Pascal, tenso superficial,
capilaridade com diversos exemplos prticos de maneira detalhada. O sumrio de
termos, leitura sugerida, questes de reviso, sugesto de projetos e sessenta e dois
exerccios prticos e tericos so propostos.
18. Termodinmica
Os conceitos bsicos da termodinmica clssica so descritos neste captulo. So
descritos os conceitos de zero absoluto, energia interna, primeira lei da
termodinmica, processos adiabticos, segunda lei da termodinmica e entropia. O
sumrio de termos, questes de reviso e quarenta e oito exerccios prticos e
tericos so propostos.
20. Som
Neste captulo o autor descreve em detalhes os conceitos do fenmeno do som.
So abordados os temas: a origem do som, a natureza do som no ar, meios que
transmitem o som, velocidade do som no ar, reflexo do som, refrao do som,
energia das ondas sonoras, vibraes foradas, frequncia natural, ressonncia,
interferncia e batimentos. O sumrio de termos, questes de reviso, sugesto de
projetos e cinquenta exerccios prticos e tericos so propostos.
22. Eletrosttica
Os conceitos bsicos da eletrosttica so descritos neste captulo. So descritos
os conceitos de foras eltricas, cargas eltricas, conservao da carga, lei de
Coulomb, condutores e isolantes, eletrizao, polarizao da carga, campo eltrico,
potencial eltrico, energia eltrica armazenada e gerador Van de Graaff. O sumrio de
termos, questes de reviso, sugestes de projetos e quarenta e cinco exerccios
prticos e tericos so propostos.
24. Magnetismo
Neste captulo so descritos os conceitos bsicos do magnetismo. So abordados
os temas: foras magnticas, polos magnticos, campos magnticos, domnios
magnticos, correntes eltricas e campos magnticos, eletroms, foras magnticas
sobre partculas carregadas, foras magnticas sobre fios percorridos por correntes,
campo magntico terrestre e biomagnetismo.
So
abordados
os
seguintes
temas:
excitao,
incandescncia,
A- Sistema de unidades.
B- Mais sobre o movimento.
C- Grficos.
D- Mais sobre vetores.
O interesse sobre radiaes vem aumentando, nos ltimos anos, a partir de acidentes que
ocorreram e que levaram muitas pessoas morte ou que, atualmente, sofrem das
consequncias da radiao.
Um acidente radioativo, muito marcante no Brasil, foi o que ocorreu em Goinia, no
Estado de Gois, - um aparelho de Radioterapia, levado a um ferro-velho, teve o cilindro
Em 1895, o Professor Wilhem Conrad Roentgen, na Alemanha, por meio de suas experincias,
descobriu o Raio-X. Ele estudava descargas eltricas atravs de um tubo de raios catdicos que
so feixes de eltrons. Ao aplicar uma diferena de potencial de algumas dezenas de quilovolts
entre os eletrodos do tubo, observou uma fraca luminescncia e que estes raios atravessavam
tudo, inclusive sua mo. Assim, Roentgen concluiu que o tubo emitia raios muito mais
potentes ainda desconhecidos e que podiam at atravessar corpos humanos e sensibilizar
filmes fotogrficos.
Em 1896, Antonie Henri Becquerel, Professor de Fsica da Escola Politcnica de Paris, observou
que substncias fosforescentes absorviam luz para depois a reemitirem. Em uma de suas
experincias, ele colocou certa quantidade de sulfato de urnio e potssio, um sal de urnio,
sobre uma placa fotogrfica, embrulhada em papel preto, expondo todo o conjunto luz solar
durante vrios dias, quando o filme foi revelado, a posio do mineral ficou claramente
marcada com manchas escuras, estes efeitos s ocorreram porque o sal de urnio emanava
raios espontaneamente.
Em 1891, um conhecido casal, Madame Curie e Pierre Currie, em seus estudos,
descobriram o elemento qumico Trio que emitia raios espontaneamente semelhantes ao
urnio, e mais tarde descobriram o Polnio que era 400 vezes mais ativo que o urnio.
Em 1898, Ernest Rutherford concluiu, em seus estudos, que a emanao proveniente
de substncias radioativas era complexa, sendo constituda por pelo menos dois tipos de
radiao: um deles, facilmente absorvido - chamado de radiao alfa e outro, muito mais
penetrante chamado de radiao beta, ambos os raios eram desviados por campos
magnticos, s que em direes opostas. Um ano mais tarde, Paul Villard identificou um
terceiro tipo de radiao, a gama que, ao contrrio dos dois primeiros, no sofria deflexo em
campos magnticos.
Entre 1917 e 1924, cerca de 800 moas trabalhavam pintando mostradores e ponteiros
de relgios, em uma Indstria em New Jersey, uma soluo contendo rdio era utilizada para
este fim, ao afinar o pincel nos lbios, dia-a-dia ingeriam esta soluo at que em 1950, havia o
registro de 41 mortes entre essas moas com destruio de ossos, cncer nos ossos e anemia
aplstica.
No sculo 19, foram muitos os casos de tratamento de diferentes doenas com o uso
de radiao, alguns com sucesso e outros levando a morte principalmente por cncer.
A Fsica da Radiao
Na sequncia, sero apresentados alguns termos muito utilizados quando se fala de radiao:
Radiao uma forma de energia, emitida por uma fonte e que se propaga de um ponto a
outro sob forma de partculas com ou sem carga eltrica, ou ainda sob forma de ondas
eletromagnticas.
Meia- vida fsica: o intervalo de tempo no qual metade dos ncleos atmicos de uma
amostra radioativa se desintegra, por exemplo, no caso do acidente com o Csio 137, a meia
vida do elemento de 30 anos, ou seja, desde o dia do acidente at 30 anos depois o
elemento depositado no solo, ter meia vida via desintegrao.
Meia vida biolgica: o tempo necessrio para que metade dos tomos ingeridos ou inalados
seja eliminada biologicamente, independente de eles serem radioativos ou no.
Partculas alfa: possuem pouco poder de penetrao, apenas conseguindo atingir a superfcie
da pele humana e so facilmente blindadas com uma folha de papel, entretanto a ingesto ou
inalao de radionucleotdeos emissores de partcula alfa pode trazer srias consequncias ao
ser humano, uma vez que elas possuem alta densidade de ionizao.
Partculas betas: so os eltrons e psitrons, mais penetrantes que a partcula alfa, produzem
densidade de ionizao menor e possuem um alcance maior que a partcula alfa; para blindar
as partculas beta pode-se usar uma placa de alumnio de poucos milmetros de espessura.
Nutrons: So partculas sem carga e no produzem ionizao diretamente, mas no muito
penetrantes e podem ser blindados com materiais ricos em hidrognio tais como parafina e
gua.
Radiao na Natureza
Toda vida no planeta est exposta radiao - nosso corpo, por exemplo, e a cada minuto,
cerca de um quarto de um milho de tomos est se desintegrando e emitindo radiao.
Existem dois tipos de exposio radiao: a exposio externa e a exposio interna,
vamos ver agora como que se diferenciam estas exposies.
A exposio externa compe a maior parte da irradiao que recebemos; grande parte
dela composta pela radiao csmica provinda do espao interestelar e do topo da
atmosfera e a outra parte da irradiao por radionucleotdeos naturais que emitem radiao
gama - estes esto presentes naturalmente na crosta terrestre, por exemplo, as areias
monazticas das praias de Guarapari ES e minas de urnio em Poos de Caldas.
J na exposio interna, os radionucleotdeos so inalados ou ingeridos principalmente
por meio da alimentao no caso de alimentos como o feijo, verduras frescas, leite e
castanha do Par que uma planta que tem a tendncia de concentrar o elemento rdio.
Outro tipo de radiao a que estamos submetidos a radiao artificial, proveniente
de artefatos como o Raio X, poeira radioativa resultante de testes ou acidentes nucleares.
Uma forma de se evitar os efeitos nocivos da radiao a proteo radiolgica.
Foi somente em 1896 que Elihu Thomson esclareceu sobre os danos que causavam a radiao
em sua experincia. O cientista exps seu dedo mnimo, radiao de feixes de raio X,
diariamente por meia hora. Ao final de uma semana, ele comeou a sentir dores e notou uma
inflamao em seu dedo exposto, concluindo, assim, que a exposio prolongada ao Raio X
levaria a srios problemas.
Com isso surgiu a necessidade de se estabelecer tcnicas e normas para a proteo
contra os efeitos da radiao.
Em 1925, ocorreu o Primeiro Congresso de Radiologia que tratou principalmente do
estudo e publicao de recomendaes a serem aceitas internacionalmente.
Em 1928, no Segundo Congresso em Estocolmo, foi fundada a Comisso de Proteo
Radiolgica, cuja principal funo era a de fornecer guias gerais para o uso de radiao e
estabelecer limites mximos para a radiao em trabalhadores.
No Brasil, o rgo responsvel pela normatizao e legislao do uso da radiologia a
CNEN, que elaborou um caderno com Normas Bsicas de Proteo Radiolgica.
molcula com a da gua que leva decomposio de subprodutos que iro produzir danos
biolgicos.
Quando se fala em radiao nos organismos biolgicos (seres humanos, aves, peixes
etc.), pensa-se logo nos efeitos sobre eles. Neste caso, existem dois tipos de efeitos: os
somticos que afetam somente a pessoa irradiada e os efeitos hereditrios que afetam os
descendentes desta, principalmente quando as clulas do vulo ou testculo forem irradiadas.
Nos organismos, principalmente nos seres humanos, os efeitos agudos so observveis em
apenas horas, dias ou semanas aps a exposio do individuo a uma alta dose de radiao.
Quando aparecem cnceres e leses degenerativas e o indivduo recebeu baixas doses de
irradiao falamos em efeitos somticos tardios.
No s o homem est exposto radiao. Sabe-se que entre os vertebrados, os mamferos
so mais sensveis radiao e os invertebrados so menos sensveis, e os organismos
unicelulares so mais ainda resistentes.
A radiao nada mais que a incorporao de um radionucleotdeo pelo organismo. Esta no
uniformemente distribuda; o que ocorre o acmulo em certos rgos, por exemplo, o csio137 acumula-se nos msculos, o iodo-137 acumula-se na tireoide e o estrncio-90 nos ossos.
Por isso, quando se faz tratamento de doenas, utilizando-se radionucleotdios, preciso
calcular a dose interna para cada indivduo, clculo este que obtido a partir de informaes
fsicas e biolgicas do indivduo, e um clculo extremamente complexo.
Voltando aos acidentes de Goinia e Chernobyl, h alguns dados a apresentar:
- em Goinia 112.800 pessoas foram monitoradas; destas, 1.000 pessoas foram irradiadas
externamente, 249 pessoas apresentaram contaminao interna ou externa, 49 pessoas foram
internadas, quatro bitos e uma amputao de membro. Algumas casas e tudo o que havia em
seu interior foi destrudo. Em Chernobyl, cerca de 300 pessoas foram internadas totalizando 28
mortes, a rea ao redor da Usina, de 2.5 km, foi totalmente evacuada.
No caso de Chernobyl a contaminao foi quase de todo o solo europeu e, por meio da
cadeia alimentar, a radiao de Chernobyl chegou a todo o mundo inclusive no Brasil quando o
leite em p era importado da Europa principalmente da Dinamarca, com os demais alimentos
ocorreu o mesmo fato alguns pases como a Malsia e Japo, proibiram a entrada de alimentos
europeus, criando uma polmica em todo o mundo.
O que foi mostrado at agora o lado negativo da radiao, mas atualmente contamos
com tratamentos e aplicaes da radiao que trazem benefcios populao humana.
Podemos citar:
12- as fontes alternativas de energia, esterilizao de seringas, agulhas e alimentos;
13- na medicina, a radioterapia, com seus aparelhos sofisticados, trata tumores,
principalmente os malignos, pois conseguem atingir apenas o rgo ou tecido afetado,
14- a radiologia diagnstica que, por meio de imagens, possibilita a preveno uma gama
de doenas,
15- a medicina nuclear que consegue diagnosticar, tratar e estudar doenas.
Enfim, temos muitos exemplos de radiaes trazendo benefcios populao e principalmente
salvando vidas.
Questes:
j)
(c) quando a radiao possui energia o suficiente para arrancar um dos eltrons orbitais de
tomos neutros, transformando-os em um par de ons.
(d) so os eltrons e psitrons, mais penetrante que a partcula alfa, produz densidade de
ionizao menor e possui um alcance maior que a partcula alfa.
3 - Quando se fala que uma pessoa foi irradiada, o que estamos afirmando:
(a) esta pessoa recebeu uma fonte de luz intensa.
(b) esta pessoa no teve contato com nenhuma fonte de radiao
(c) esta pessoa pode estar sujeita radiao emitida por tomos radioativos de uma pessoa ou
local contaminado.
(d) esta pessoa ingeriu, inalou ou sofreu contaminao com radionucleotdeos.
4 - No acidente em Goinia- GO, com o Csio-137, a mulher do dono do ferro velho para onde
foi vendido o equipamento, ao perceber que seus familiares estavam adoecendo, pegou um
pedao da fonte que foi retirado do interior da cpsula de Raio-X e levou de nibus para a
Vigilncia Sanitria de Goinia, de acordo com os estudos sobre a radiao os efeitos
produzidos pela radiao podem ser classificados como:
(a) efeitos somticos apenas, pois os efeitos apareceram apenas durante 15 dias.
(b) efeitos somticos e hereditrios, os efeitos apareceram no momento do contato com o
csio- 137 e tardiamente tambm, pois os descendentes foram afetados.
(c) nenhum efeito, pois a irradiao do csio-137 baixa e no provocou nenhum dano
populao.
(d) efeitos somticos, pois os descendentes tambm foram afetados e efeitos hereditrios,
pois os efeitos apareceram assim que houve contato com a fonte de radiao.
Este livro foi, a princpio, escrito para estudantes de cincias e engenharia de 1960.
Foi atualizado para incluir os mais recentes progressos em Fsica e na sua pedagogia.
O presente volume inicia-se com a natureza e a propagao da luz e termina com a
fsica das partculas e a cosmologia.
No h nada em sua natureza fundamental que distinga a luz de qualquer outra onda
eletromagntica. O que distingue a luz de outras ondas eletromagnticas so os
nossos receptores (olhos), que so sensveis radiao eletromagntica, e somente
numa estreita faixa de comprimento de onda, desde aproximadamente 400nm (violeta)
at cerca de 700nm (vermelho). Neste captulo, discutimos algumas das
caractersticas das ondas luminosas, incluindo as fontes de radiao visveis, a
velocidade da propagao no vcuo e na matria e o efeito Doppler para a luz, que
ocorre quando a fonte e o observador esto em movimento relativo.
Os captulos posteriores trataro da tica, dando prosseguimento ao nosso estudo da
propagao da luz. A velocidade da luz na matria dada por
onda sonora, fonte fixa, observador se aproximando) 1-me onda de luz, fonte e
observador se aproximando.
O efeito Doppler relativstico leva em considerao dois postulados de Einstein e as
equaes da transformao de Lorentz. As consequncias importantes do efeito
Doppler relativstico so: o deslocamento para o vermelho e o deslocamento da
frequncia, que pode ser usado para rastrear satlites.
Reflexo e Refrao em Superfcies Planas
Interferncia
ondas luminosas neste captulo, todos os outros tipos de ondas (tais como ondas
sonoras na gua) tambm podem experimentar interferncia e difrao. Por exemplo,
na disposio de alto-falantes em uma sala, necessrio considerar a interferncia e
difrao de ondas sonoras. Os princpios que desenvolvemos para ondas luminosas
aplicam-se igualmente a outros tipos de ondas.
Para isso, faz-se necessrio desenvolver o estudo da interferncia com fendas duplas,
considerando-se os seus mximos e mnimos, como fez Thomas Young, em 1801. O
que nos leva coerncia a intensidade na interferncia em fenda dupla e pelculas
finas.
Quando falamos em Reversibilidade tica e Mudana de Fase na Reflexo, falamos
de um fenmeno que nos conduz a G. G. Sokes (1819-1903) e a sua investigao da
reflexo da luz na interface entre dois meios. O princpio afirma que, se no houver
absoro da luz, o raio de luz refletido ou refratado percorre o caminho inverso se o
seu sentido for revertido.
Observao: Interfermetro - instrumento que pode ser usado para medir comprimento
ou variaes de comprimento com grande preciso.
Difrao
Polarizao
Einstein fez uma suposio notvel sobre a natureza da luz. Sob certas circunstncias,
ela se comporta como se sua energia estivesse concentrada em pacotes localizados,
posteriormente denominados ftons. A energia E de um fton dada por E= H.
A diferena bsica entre estes dois pontos de vista que a posio de uma partcula
pode ser localizada tanto no espao quanto no tempo, mas uma onda no, pois est
distribuda ao longo destas duas dimenses. Foi isto que gerou as relaes de
incerteza de Heisenberg, que concluiu que uma partcula no pode ser descrita por um
pacote de onda onde tanto a posio quanto o momento linear varia dentro de faixas
Fsica Atmica
Fsica Nuclear
No interior do tomo encontra-se seu ncleo, que ocupa somente 10% do volume do
tomo, e responsvel pela maior parte de sua massa, bem como a fora que
mantm o tomo coeso. O prximo objetivo em nosso estudo da fsica compreender
a estrutura do ncleo e a subestrutura de seus componentes. Nossa tarefa bastante
facilitada pelas vrias semelhanas existentes entre o estudo dos tomos e o dos
ncleos. Ambos os sistemas so governados pelas leis da Mecnica Quntica. Assim
como os tomos, os ncleos tm estados excitados, que podem decair para o estado
fundamental por emisso de ftons (raios-gama). Como veremos, em certas
circunstncias, os ncleos podem apresentar efeitos de camadas que so muito
semelhantes aos dos tomos. Notaremos tambm que existem diferenas entre o
estudo dos tomos e o estudo dos ncleos, o que nos impede de obtermos um
entendimento dos ncleos to completo como o que temos dos tomos.
Neste captulo, estudaremos a estrutura dos ncleos e seus constituintes.
Consideramos algumas tcnicas experimentais para estudarmos as propriedades dos
ncleos e conclumos com uma descrio da base terica, necessria para a
compreenso do ncleo.
Quando a Fsica Nuclear deu seu ponta p, iniciou-se a descoberta do ncleo atmico
em um aparato de folhas metlicas delegadas por Ernest Rutherford (1911). Houve,
ento, uma deflexo para trs da partcula <* alfa, derrubando-se o modelo de tomo
proposto por J. J. Thomson (1897). Algumas propriedades governam a sistemtica
nuclear. O nmero Atmico Z e o nmero de nutrons N so uma espcie nuclear de
partculas, governadas por uma fora nuclear de curto alcance, por uma massa
nuclear e uma energia de ligao que se interrelacionam, porque a queda da curva de
energia de ligao para nmeros de massas grandes nos diz que os ncleons esto
ligados de modo mais forte, quando reunidos em dois ncleos de massas
intermedirias do que quando num nico ncleo de grande massa. Em outras
palavras, energia pode ser liberada, pela fisso nuclear de um nico ncleo de grande
massa, em dois fragmentos menores.
O Spin nuclear e o magnetismo: os ncleos, a semelhana dos tomos, tambm
possuem momento angular.
Decaimento radioativo a emisso espontnea de uma partcula. Uma grandeza de
especial interesse o intervalo de tempo, denominado meia-vida de radioistopo.
O decaimento alfa caracterizado pela energia cintica de recuo do ncleo residual,
com base terica no tunelamento da barreira. A Fsica Quntica explica o decaimento
alfa.
O decaimento beta ocorre pelo decaimento espontneo, pela emisso de um eltron
(positivo ou negativo). Nesta emisso, inclui-se a captura de eltron, onde um ncleo
decai pela absoro.
Energia Nuclear
Podemos extrair energia til de um sistema de partculas que interagem entre si,
quando o sistema passa para um estado de energia mais baixa (isto , um estado
mais fortemente ligado). Em um sistema atmico, possvel extrair essa energia por
meio de reaes qumicas, tais como a combusto. Em um sistema nuclear, podemos
extrair a energia de vrios modos. Por exemplo, a energia liberada de certos
decaimentos radioativos vem sendo usada para fornecer potncia eltrica tanto ao
marca-passo cardaco quanto s sondas espaciais. Neste captulo, consideramos os
dois procedimentos bsicos que so usados para extrair energia do ncleo e convertla em fins teis. Na fisso nuclear, um ncleo pesado separado em dois fragmentos.
Na fuso nuclear, dois ncleos leves so combinados para formarem um ncleo mais
pesado. Cada um desses processos pode resultar em ncleos mais fortemente ligados
e, por isso, podem liberar o excesso de energia da ligao nuclear para ser convertida
em outras formas de energia. Reatores que utilizam a fisso nuclear fornecem,
atualmente, parte da energia eltrica mundial. A pesquisa e engenharia esto voltadas
para desenvolver reatores que utilizem a fuso nuclear. A teoria da fisso nuclear foi
desenvolvida por Niels Bohr e John Weeler, logo aps a sua descoberta, que
especificou as suas principais caractersticas: quando um ncleo de Urnio-235
absorve um nutron trmico, ele forma um ncleo de Urnio-236 com excesso de
energia, oscila violentamente e, aps, a oscilao produz um estrangulamento no
ncleo. As foras coulombianas alongam o sistema e finalmente ocorre a fisso, com a
produo de fragmentos que se afastam. Ocorre, ento, a evaporao de nutrons
rpidos.
Reatores nucleares
Fuso Termolecular
quando este era ainda muito jovem, e tambm projetam suas concluses no futuro,
para tentar compreender sua evoluo subsequente. Estas investigaes fazem parte
da Cosmologia, o estudo da origem e da evoluo do Universo.
Pode parecer surpreendente que tenhamos agrupado estes dois ramos de estudo to
diferentes num nico captulo. Como veremos, as medies de partculas realizadas
pelos fsicos podem nos dizer muito a respeito da estrutura do Universo, logo aps o
seu nascimento, e as concluses dos cosmologistas podem estabelecer limites sobre
a variedade de partculas fundamentais e sobre as interaes entre elas.
Embora estejam em extremos opostos, na escala das observaes, a fsica das
partculas e a cosmologia andam de mos dadas para promover a compreenso da
estrutura do Universo,
A fsica das partculas governada por quatro foras bsicas: a gravitacional, a fraca,
a eletromagntica e a interao forte. Porm, ainda que esforos homricos tenham
sido desenvolvidos para uni-las, ainda no se foi possvel. As partculas possuem,
ainda, algumas familiaridades: o Lpton com interaes fracas e eletromagnticas, os
Mesons com interaes fraca, eletromagnticas e fortes e os Brions com interaes
fracas, eletromagnticas e fortes. Todas as famlias obedecem s leis de conservao
da energia e do momento linear, o que permite compreender a gerao de nmeros
nas famlias. Como em qualquer processo, o nmero leptnico dos lptons do tipo
eltron, do tipo mon e do tipo tau deve permanecer constante.
Porm, existem processos difceis, como a lei da conservao da estranheza, que
interferem nas interaes.
O aspecto mais incomum o fato de os quarks apresentarem cargas eltricas
fracionrias, pois todas as partculas descobertas at agora possuem cargas eltricas
que podem ser expressas como mltiplos inteiros da unidade fundamental de carga E.
A cosmologia do Big Bang prope a expanso do universo e a radiao de fundo na
faixa de micro-ondas serve como evidncia do ocorrido. O conceito nucleossntese
refere-se formao dos elementos do universo atual. Este termo serve para englobar
vrias teorias, como: nucleossntese do Big Bang, nucleossntese em reaes de
fuso e nucleossntese por captura de nutrons.
Parece claro que tanto a estimativa sobre a idade do universo, baseada na
nucleossntese, quanto a cosmologia, fornece valores para idade do universo
consistentes, com o intervalo de 1 - 15x10 anos.
O objetivo dos autores resgatar a histria dos conceitos da fsica e mostrar que,
ao contrrio do que sugere a apresentao linear dos fatos nos livros didticos,
esse conjunto de conhecimentos foi construdo progressivamente, ao longo de
sculos, por cientistas de crenas e civilizaes diferentes. Era comum, at o
sculo XIX, que a presena de Deus fosse uma varivel presente nas hipteses
cientficas.
Alguns nomes, como Isaac Newton e Albert Einstein, tiveram papel essencial na
formulao dos conceitos. Mas, a verdade que eles souberam interpretar, de forma
genial, um conhecimento que geraes de outros pesquisadores j haviam trabalhado.
A primeira parte do livro narra desde os primrdios da filosofia e da cincia at o
advento da mecnica newtoniana e enumera os mitos de criao do universo dos
povos antigos, apontando-os como a Fsica de nossos antepassados. Esses mitos j
buscavam responder, de modo geral, a duas perguntas: Houve um incio de tudo? O
universo surgiu do nada ou foi obra de um ou mais criadores? A Bblia descreve o
universo com incio e como obra de um nico criador, que do caos cria, nomeia e
ordena as coisas. O taosmo, do sculo 6 a.C., descreve um universo que surge
espontaneamente. O Cdigo de Manu, indiano, descreve um universo com sucessivas
criaes e destruies por obra da divindade Shiva. Na Grcia Antiga, entre o sculo 6
a.C. e o incio da era crist, o saber humano ganhou uma viso filosfica, a qual
precursora do que seria a cincia. Pitgoras nasceu por volta do sculo VI a.C. e criou
a famosa comunidade dos pitagricos que, com os ideais de saber, cultuavam vida
asctica. Pitgoras foi matemtico, astrnomo, filsofo, lder religioso e criador do
famoso teorema dos tringulos retngulos, que leva o seu nome.
Uma de suas mais importantes contribuies foi ter descoberto o princpio de vibrao
dos corpos. Notou haver uma relao matemtica entre as notas das escalas musicais
e os comprimentos de uma corda vibrante ou de uma coluna de ar, como numa lira ou
numa flauta. Para ele, a msica era um cntico sagrado entoado plos nmeros
inteiros e suas propores. O amor dos pitagricos pela simetria e plos nmeros
conduziu-os a importantes teorias em relao ao universo, como a de que planetas e
estrelas deveriam girar ao redor da Terra, obedecendo mais simtrica das curvas, o
crculo.
Empdocles, nascido em 490 a.C, formulou a doutrina dos quatro elementos,
substncias imutveis chamadas de razes de todas as coisas e que se combinavam
sob a ao de duas foras bsicas. Os elementos eram a terra, o ar, o fogo e a gua e
as duas foras eram o amor e o dio, isto , a atrao e a repulso.Alguns
historiadores supem que Isaac Newton se deixaria influenciar pelas ideias desse
pensador quando descobriu que tanto mas quanto planetas eram atrados por uma
nica fora de atrao universal. Leucipo e Demcrito, que viveram nos anos 500 a.C.,
desenvolveram o atomismo, teoria que previa a existncia de apenas duas coisas: os
tomos e o vcuo. O mundo seria composto de matria imersa em um vazio total.
Com tal concepo, pde-se imaginar uma realidade em constante mutao,
composta por pequenas partes imutveis e indivisveis que se combinam infinitamente.
Com Aristteles, chega-se a um dos pontos culminantes do pensamento grego e da
Histria da Cincia. Ele nasceu em 384 a.C., na provncia da Macednia. Aos 17 anos,
foi para Atenas completar seus estudos na Academia de Plato e permaneceu l por
20 anos. Fundou, em 335 a.C., o Liceu de Atenas, o mais avanado centro de estudos
e pesquisas da poca. Depois do declnio da civilizao grega, a obra de Aristteles
permaneceu desconhecida na Europa por 15 sculos, at ser descoberta, reescrita e
introduzida na Pennsula Ibrica. Aristteles tornou-se influncia dominante at o fim
da Idade Mdia. S depois de mais de dois milnios de sua morte que suas teorias
comearam a ser refutadas. Segundo Aristteles, havia dois tipos de movimento: os
naturais, produzidos por causas internas, e os violentos, com causas externas. Os
quatro elementos terrestres - fogo, ar, gua e terra - devem se deslocar verticalmente
para ocupar seus lugares naturais. A terra se deslocaria sempre para baixo, porque
o elemento mais pesado. O fogo ficaria acima de todos. A gua estaria acima da terra
e o ar, entre a gua e o fogo. Corpos celestes seriam feitos de um quinto elemento, a
quinta essncia, com movimento natural distinto, circular e uniforme. A questo bsica
para Aristteles no era saber por que um corpo se move, mas sim, para qu? A
resposta : para ocupar seu lugar natural no universo. Se jogarmos uma pedra para o
alto, ela se afastar de seu lugar natural, mas logo tornar a cair, buscando seu lugar
natural. Foram ideias extradas do senso comum que levariam vinte sculos para ser
derrubadas.
Arquimedes nasceu em Siracusa, hoje Siclia, Itlia, por volta de 287 a.C. Ficou
famoso por fatos curiosos, embora de veracidade duvidosa, como sua defesa de
Siracusa, enfrentando a esquadra romana com espelhos focados contra as velas dos
barcos inimigos. Diz-se que criou o grito "heureca!" ao descobrir uma forma de
desvendar se a coroa do rei Hiero II era de ouro puro, como o monarca mandara
fazer, ou de ouro fundido com prata, como se suspeitava. Ao tomar banho,
Arquimedes observou que a quantidade de gua derramada da banheira era igual ao
volume de seu corpo. Concluiu que, se a coroa fosse de ouro, poderia derramar uma
quantidade de gua deslocada por um bloco de ouro de igual peso. Se fosse
misturada com prata, teria um volume maior e deslocaria mais gua
Claudius Ptolomeu (110-170 d.C.) nasceu no Alto Egito e passou quase toda sua vida
em Alexandria. Sua grande obra, o Almagest, tornou-se a base da AstronomiaMatemtica at o sculo XVII. Ptolomeu apresentou uma descrio matemtica dos
movimentos do Sol e da Lua capaz de prever as datas de futuros eclipses dos dois
astros. Conseguiu atribuir aos planetas rbitas, tendo sempre a Terra como o centro
de tudo e usando o crculo como figura bsica. Para ele, os planetas, a Lua e o Sol se
moviam em torno de epiciclos, cujo centro, por sua vez, se movia em movimento
uniforme ao longo de um crculo maior. Para mudar o sistema ptolomaico, era preciso
Foi nesse ano que Newton avistou em seu jardim uma ma se desprendendo da
macieira e intuiu que ela, como a Lua orbitando em torno da Terra, respondia a uma
mesma fora que as puxava para o centro da Terra. O que relacionava os dois
eventos era uma fora inversamente proporcional do quadrado das distncias. Mas,
essa concluso teve de esperar cerca de 20 anos para ser desenvolvida, at a obra
Os Princpios Matemticos da Filosofia Natural, de 1687. O ncleo central do livro so
as trs leis fundamentais da Mecnica. A primeira a lei da inrcia: todo corpo
permanece em seu estado de repouso ou movimento uniforme em linha reta, a menos
que seja obrigado a mudar seu estado por foras impressas nele. A segunda lei: a
mudana no movimento proporcional fora motriz impressa, e se faz segundo a
linha reta pela qual se imprime essa fora. A terceira: uma ao sempre se ope a
uma reao igual. A causa da fora gravitacional jamais foi explicada por Newton, que
se contentou apenas com a correta descrio de que a lei do inverso do quadrado das
distncias oferecia maioria dos problemas terrestres ou celestes. Os princpios de
Isaac Newton unificaram a Astronomia e a Mecnica, sintetizando toda a cincia feita
pela humanidade at ento.
O segundo captulo explora a evoluo do conceito de Termodinmica, o qual se
desenvolveu nos sculos XVIII e XIX, vinculado-se ao momento histrico e econmico
da Europa, com a Revoluo Industrial. Teve como smbolo o advento da mquina a
vapor.
A noo de calor faz parte da experincia humana desde a antiguidade. Aristteles
vincula os atributos de quente e frio aos quatro elementos: fogo e ar (quentes), gua e
terra (frias). Com a revoluo cientfica do sculo XVII, o estudo do calor passa a ter
uma dimenso quantitativa. Comea com o desenvolvimento de termmetros: Galileu
constri um modelo rudimentar em 1592, que, mais tarde, evolui para prottipos de
lcool e de mercrio. O calor era visto como uma substncia, conhecida como
calrico, um fluido elstico cujas partculas so capazes de passar de um corpo para
outro at atingir o equilbrio trmico. A teoria tinha um ponto fraco. Ningum conseguia
explicar porque o atrito entre corpos produzia calor. Assim, comea a tomar corpo a
ideia de que o calor no substncia, mas energia. Essa ideia formalizada, em
1847, pelo alemo Hermann Helmholtz. Enquanto isso, a tcnica evolua. A mquina a
vapor, originalmente criada por Denis Pappin em 1691, seria aperfeioada pelo
mecnico e inventor escocs James Watt em 1764, tornando-a mais econmica e com
maior rendimento. O agente da mquina a gua, submetida a um processo cclico e
operando entre uma caldeira que cede calor e uma fonte fria que recebe calor. Alm
da indstria txtil, a utilizao da mquina a vapor expandida a minas e barcos a
vapor. Em 1815, criada a primeira locomotiva a vapor.
A busca da mquina com melhor rendimento impulsionou a cincia. Desenvolvem-se
conceitos como o da entropia (cuja variao a razo entre o calor trocado e a
temperatura). Lord Kelvin postula que no existe nenhuma mquina trmica tem 100%
e no possvel realizar um processo cclico no qual todo o calor seja transformado
em trabalho. O trabalho de cientistas, como Sadi Carnot, James Joule, Rudolph
Clausius, Kelvin e Helmholtz, unificaria os conhecimentos sobre gases, presso,
temperatura e calor.
O terceiro captulo trata da descoberta das ondas eletromagnticas. Elas foram
previstas teoricamente pelo fsico escocs James Maxwell em 1861 e verificadas
experimentalmente, em 1887, pelo alemo Heinrich Hertz. Hoje, as ondas de natureza
semelhante s obtidas por Hertz so emitidas por antenas de emissoras de TV e
captadas em nossas casas.
Outra descoberta notvel a do efeito magntico da corrente eltrica, feita pelo
dinamarqus Hans Oersted, em 1820. Naquele mesmo ano, os franceses Dominique
Arago e Joseph Gay Lussac inventaram o eletrom, uma aplicao tecnolgica do
achado de Oersted e hoje utilizado em campainhas, guindastes, autofalantes e
receptores telefnicos.
Tambm em 1820, foi descoberto um outro fenmeno bsico relacionado ao
Eletromagnetismo: surgir uma fora sobre um condutor imerso num campo
magntico toda vez que ele passar por uma corrente eltrica. Esse fenmeno a base
de funcionamento do motor eltrico, inventado pelo ingls Michael Faraday. O motor
eltrico usado em qualquer dispositivo que transforme energia eltrica em energia
mecnica, como liquidificadores e furadeiras. A descoberta do fenmeno de Induo
Eletromagntica, ou seja, da produo de corrente eltrica num circuito a partir de
efeitos magnticos, outra contribuio importante para o avano do conhecimento
cientfico e tecnolgico. A transmisso de informao por pulsos eltricos viabilizaria o
advento do telgrafo, do telefone e de outros meios de comunicao. Em 1932, a
primeira antena de televiso seria instalada no alto do Empire State Building, em Nova
York. Pouco se conhecia sobre magnetismo e eletricidade at o sculo XVIII. Apesar
do uso generalizado da bssola, no se sabia, at a poca do Descobrimento do
Brasil, que a orientao da agulha magntica da bssola se devia ao fato de a Terra
comportar-se como uma grande esfera magntica. A primeira grande contribuio para
a compreenso dos fenmenos magnticos e eltricos seria dada pelo fsico ingls
William Gilbert, no sculo XVII. No seu livro De Magnete, publicado em 1600, ele
compila os efeitos conhecidos do mbar, pedra amarelada formada por seiva vegetal
que, uma vez atritada com l, torna-se capaz de atrair corpos leves. Foi Gilbert quem
denominou de eltricos os corpos que se comportavam como o mbar e de no
eltricos os que no exibiam tal propriedade (inspirado nos gregos, que chamavam o
mbar de elektron). Uma nova fronteira do conhecimento seria aberta no incio do
sculo XVIII, a partir do fenmeno da descoberta da conduo eltrica e da induo
eltrica, conceitos introduzidos pelo ingls Stephen Gray. Ele pontificava que a virtude
eltrica de um tubo de vidro atritado pode ser transmitida a outros corpos com os quais
ele entra em contato, mostrando que h corpos que conduzem eletricidade (os
condutores) e os que no conduzem (isolantes).
Por volta de 1745, o pastor polons Ewald von Kleist e o professor holands Pieter van
Musschenbroek inventaram um dispositivo eltrico denominado de garrafa de Leiden uma garrafa comum cheia at a metade de gua, com paredes internas e externas
revestidas de uma folha metlica - um antecessor dos atuais capacitores e
condensadores. O americano Benjamin Franklin ligaria vrias garrafas de Leiden em
srie, a qual chamou de bateria eltrica. A experincia de Franklin com uma pipa se
tornaria famosa e culminaria com a inveno do pra-raios. Em 1752, ele conseguiu
provar que os relmpagos tinham natureza eltrica. Empinou o papagaio com uma
chave metlica presa linha prxima ponta que ele segurava. No momento em que
a pipa desapareceu numa nuvem, a linha se enrijeceu e uma centelha saltou-lhe no
dedo, vinda da chave.
Outro acontecimento importante foi a inveno da pilha eletroqumica, por Alessandro
Volta e Luigi Galvani, capaz de produzir a corrente eltrica constante durante um
perodo relativamente longo, sem necessidade de recarregar a cada utilizao, como
acontecia com a garrafa de Leiden.
Em 1785, o fsico francs Charles Coulomb comprovou a relao entre a eletricidade
lei da gravitao de Newton. Constatou que a fora repulsiva de duas esferas,
eletrizadas igualmente, era inversamente proporcional ao quadrado da distncia entre
os centros das esferas. Mas, s na segunda metade do sculo XIX, a investigao
sobre a natureza da eletricidade ganha impulso e a ideia de sua constituio
DIRETORIA ESTADUAL:
Ademar de Assis Camelo; Aladir Cristina Genovez
Cano; Alberto Bruschi; Alex Buzeli
Bonomo; Ana Lcia Santos Cugler; Ana Paula
Pascarelli dos Santos; Anita Aparecida
Rodrigues Marson; Antonio Carlos Amado Ferreira;
Antonio Jovem de Jesus Filho;
Ariovaldo de Camargo; Ary Neves da Silva; Benedito
Jesus dos Santos Chagas; Carlos
Alberto Rezende Lopes; Carlos Barbosa da Silva;
Carlos Eduardo Vicente; Carmen
Luiza Urquiza de Souza; Cilene Maria Obici; Deusdete
Bispo da Silva; Dorival Aparecido
da Silva; Edgard Fernandes Neto; Edith Sandes
Salgado; Edna Penha Arajo; Eliane
Gonalves da Costa; Elizeu Pedro Ribeiro; Emma
Veiga Cepedano; Fernando Borges
Correia Filho; Fludio Azevedo Limas; Floripes
Ingracia Borioli Godinho; Geny Pires
Gonalves Tiritilli; Gerson Jos Jrio Rodrigues;
Gisele Cristina da Silva Lima; Idalina
Lelis de Freitas Souza; Ins Paz; Janaina Rodrigues;
Josafa Rehem Nascimento Vieira;
Jose Luiz Moreno Prado Leite; Jos Reinaldo de
Matos Leite; Josefa Gomes da Silva;
Jovina Maria da Silva; Jucina Benedita dos Santos;
Juvenal de Aguiar Penteado
Neto; Leandro Alves Oliveira; Leovani Simes
Cantazini; Lindomar Conceio da Costa
Federighi; Luci Ferreira da Silva; Luiz Carlos de Sales
Pinto; Luiz Carlos de Freitas; Luiz
Cludio de Lima; Luzelena Feitosa Vieira; Maisa
Bonifcio Lima; Mara Cristina de Almeida;
Marcio de Oliveira; Marcos Luiz da Silva; Maria Jos
Carvalho Cunha; Maria Lcia Ambrosio
Orlandi; Maria Liduina Facundo Severo; Maria
Sufaneide Rodrigues; Maria Teresinha de
Sordi; Maria Valdinete Leite Nascimento; Mariana
Coelho Rosa; Mauro da Silva Incio;
Miguel Leme Ferreira; Miguel Noel Meirelles; Moacyr
Amrico da Silva; Orivaldo Felcio;
Ozani Martiniano de Souza; Paulo Alves Pereira;
Paulo Roberto Chacon de Oliveira;
Ricardo Augusto Botaro; Ricardo Marcolino Pinto; Rita
de Cssia Cardoso; Rita Leite
Diniz; Roberta Iara Maria Lima; Roberta Maria Teixeira
Castro; Roberto Mendes; Roberto
Polle; Ronaldi Torelli; Sandro Luiz Casarini; Sebastio
Srgio Toledo Rodovalho; Sergio
Martins da Cunha; Solange Aparecida Benedeti
Penha; Sonia Aparecida Alves de Arruda;
Stenio Matheus de Morais Lima; Suzi da Silva; Tatiana
Silvrio Kapor; Telma Aparecida
Andrade Victor; Teresinha de Jesus Sousa Martins;
Tereza Cristina Moreira da Silva;
Uilder Ccio de Freitas; Ulisses Gomes Oliveira
Francisco; Vera Lcia Loureno; Vera
Lcia Zirnberger; Wilson Augusto Fiza Frazo.