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INTRODUO:
Com o fenmeno da globalizao da economia, aliado ao cdigo do consumidor, as exigncias do mercado consumidor, coloca
s empresas em desafio frente aos novos padres de qualidade e produtividade, no mercado altamente competitivo.
A soluo para estes novos desafios poder ser encontrada no desenvolvimento dos CCQs, integrando os funcionrios
empresa, num verdadeiro esprito de parceria.
ORIGEM:
Os Crculos de Controles de Qualidade tiveram origem no Japo, por volta de 1962, criada pelo Professor Kaoru Ishikawa,
como resultado de um impulso dado a qualidade na indstria japonesa, e os conseqentes contatos entre as universidades e
os operadores de fbricas.
No Brasil, o movimento foi iniciado em 1972, nos setores de qualidade e produo da Johnson & Johnson, como uma
conseqncia da necessidade de um programa motivacional de apoio a qualidade, aps o deslocamento da fbrica da cidade
So Paulo para a cidade de So Jos dos Campos, passando por todos os tipos de dificuldades com os novos empregados.
Logo a idia se expandiu para vrias empresas em todo estado. At o incio de 1981, j se somavam 100 empresas que
implementaram os CCQs.
DEFINIO:
Pode ser definido como sendo um pequeno grupo voluntrio de funcionrios pertencentes ou no mesma rea de trabalho,
treinados da mesma maneira, com compreenso da mesma filosofia e os mesmos objetivos, e que tentam melhorar o
desempenho, reduzir os custos, aumentar a eficincia, etc, especialmente no que se refere qualidade dos seus produtos ou
de seu trabalho.
OBJETIVO:
aumentar a motivao e auto-realizao dos funcionrios, atravs da oportunidade de participao na soluo dos
problemas da empresa;
concorrer para a formao de uma mentalidade de qualidade disseminando a filosofia de auto-controle e preveno
de falhas;
melhoria de qualidade;
melhoria de produtividade;
reduo de custos;
ambiente fsico de trabalho, tais como: iluminao, ventilao, limpeza, rudo, etc);
condies de trabalho;
segurana do trabalho;
etc.
SECRETRIO: Tem a funo de anotar, registrar, relatar e arquivar todos os assuntos tratados em reunies. O secretrio
tambm dever ser escolhido pelo grupo, podendo este substituir o lder eventualmente no caso de falta.
COORDENADOR: Cada empresa deve ter um coordenador geral com a finalidade de congregar todas as informaes relativas
ao programa, proporcionar treinamento em metodologia CCQ, encaminhar os projetos aos setores encarregados de sua
implantao, promover concursos e congressos, divulgar os resultados obtidos, etc.
HIERARQUIA:
Dentro dos CCQs no h hierarquia, todos tem o mesmo grau de importncia.
NOMES DOS GRUPOS:
Os grupos devem batizar um nome, para sua identificao. So exemplos de nomes:
Motivao
Boa idia
Duro na queda
"Nis resorve"
Fiel
etc.
Cada detalhe discutido deve ser anotado para que no seja esquecido. Muitas vezes timas sugestes so perdidas
porque depois da reunio ningum consegue mais se lembrar dos detalhes.
O lder deve aproveitar para ir treinando os membros na metodologia cientfica de CCQ, explicando cada tipo de
grfico usado no momento que ele estiver sendo feito.
O lder deve sempre procurar ressaltar o valor da idia em si, e no se preocupar muito com a eloquncia ou
construo de frases elegantes.
A sua 5 fase, do mtodo, ensina como estar preparado para liderar uma reunio, ento vejamos:
FAA UM RESUMO:
Determine os objetivos a serem alcanados. Faa uma lista dos pontos a serem salientados.
PONTO 1
INICIE A REUNIO
Cumprimente o grupo.
Faa observaes de introduo.
Coloque o grupo vontade.
Mostre qual o objetivo da reunio, qual o problema a ser discutido e quais os objetivos que se deseja
alcanar.
Indique o mtodo a ser usado.
PONTO 2
ORIENTE A DISCUSSO
Inicie a discusso:
exponha os fatos;
faa perguntas diretas ou gerais;
d uma opinio;
use demonstraes, filmes ou auxlios visuais de qualquer espcie.
Encoraje a participao - troca de idias e de experincias; faa com que todos participem
Controle a discusso - evite ressentimentos que possam surgir dos argumentos apresentados; evite que um
membro do grupo monopolize a discusso.
Mantenha a discusso dentro do assunto - resuma com freqncia, analise o desenvolvimento da
discusso.
PONTO 3
PONTO 4
RESUMA A DISCUSSO
Mostre os pontos altos da reunio. Faa uma avaliao das idias, das opinies, das sugestes e das
experincias apresentadas.
Chegue a concluses ou a solues - indique o que foi conseguido com a reunio.
Determine um plano de ao a ser tomado.
FERRAMENTAS DO CCQ
As ferramentas utilizadas pelo CCQ para solues de problemas, so:
Histograma;
Diagrama de Pareto;
Espinha de peixe;
4 M.
BRAINSTORMING
uma tcnica desinibidora para gerar o maior nmero possvel de solues e encorajar o pensamento positivo.
Atribui-se a Alex Osborn a autoria deste mtodo cujo estudo teve incio nos anos 30 e at hoje quase nada foi acrescentado.
Como em toda reunio, para um bom funcionamento deve existir um coordenador e um nmero limitado de participantes.
Naturalmente no caso de reunio de CCQ, o limite o prprio nmero de participantes deste.
Em outras circunstncias o limite pode variar de 10 a 15 podendo tolerar um pequeno desvio.
VANTAGENS DO USO:
muitas solues esto incubadas na mente do homem espera de um estmulo para exterioriz-las;
QUEM USA ?
Equipe cientfica, CCQs e todas as equipes de estudo para soluo de problemas.
PONTOS ESSENCIAIS:
no fugir do objetivo;
QUANDO USAR ?
h ocasio em que os nossos recursos tcnicos, experincias, frmulas e mtodos no resolvem o problema;
AS 3 FASES DE UM BRAINSTORMING:
fase de escrutnio - seleo das idias emitidas ou escolha das idias obtidas.
COMPOSIO:
animador (coordenador);
grupo (participantes);
LOCAL:
atmosfera descontrada bom para uma sesso criativa produtiva o que permite ao participante verbalizar suas
idias livremente.
REGRAS:
a imaginao livre ser bem recebida, mesmo que as idias paream absurdas;
DEFEITOS
DIA 01
DIA 02
DIA 03
DIA 04
TOTAL
falha de pintura
01
00
03
01
05
pintura rugosa
00
05
00
00
05
02
00
02
03
07
pintura escorrida
03
02
04
05
14
pintura riscada
00
00
01
00
01
02
03
01
03
09
Descrio do mtodo:
Existem vrios tipos de listas de verificao, cada qual melhor adaptada para as finalidades a que se destinam, porm a idia
bsica sempre a mesma: agrupar os fatos em classes.
De modo geral pode-se distinguir 4 tipos de listas de verificao:
a) Lista de verificao da existncia de determinadas condies. Geralmente a resposta final que nos interessa do tipo
SIM/NO.
b) Lista de verificao de contagem de quantidades. Neste tipo de lista, alm de verificarmos a existncia ou no das
condies exigidas, interessa-nos saber as quantidades ou freqncias com que aparecem. Exemplo: lista de verificao de
defeitos de acabamento da pea.
c) Lista de verificao de classificao de medidas. Neste tipo de lista, verificamos o modo de distribuio de caractersticas
mensurveis. Exemplo: distribuio das medidas dos dimetros de uma determinada pea.
d) Lista de verificao de localizao de defeitos. Esta lista serve para estudarmos a localizao de defeitos ou determinadas
caractersticas em corpos ou objetos definidos, com a finalidade de percebermos algum padro de ocorrncia. Exemplo: Lista
de verificao de defeitos de acabamento na parte externa da pea.
HISTOGRAMA:
Objetivo:
Os histogramas ou grficos de barras servem para a visualizao de dados agrupados ou classificados, permitindo perceber o
fenmeno como um todo e as relaes entre os fatores estudados.
Descrio do mtodo:
Geralmente os histogramas so representaes grficas de dados observados. Estes dados podem ser de 2 tipos distintos:
a) contagem de defeitos ou atributos;
b) classificao de medidas.
No primeiro caso, normalmente costume deixar-se uma folga entre as colunas, para permitir melhor visualizao. J no
segundo caso, quando as escalas de classificao so contnuas, deve-se construir o histograma com as colunas encostadas.
Exemplo: Defeitos de pintura na pea "A":
DEFEITOS
TOTAL
TIPO
falha de pintura
05
pintura rugosa
05
07
pintura escorrida
14
pintura riscada
01
09
DIAGRAMA DE PARETO:
Objetivo:
um mtodo de anlise de dados que, tenham entre si qualquer relao de correspondncia, visando estabelecer prioridade
na tomada de providncias ou em pesquisas aprofundadas.
Descrio do mtodo:
Baseia-se num princpio enunciado pelo pesquisador Pareto, que verificou que numa classificao de causa e efeito, o maior
volume de efeitos atribuvel a um pequeno conjunto de causas, enquanto que existe uma grande quantidade de causas que
contribui com pequeno volume de efeitos. Desse modo, pode-se distinguir quais so as "poucas causas importantes" e as
"muitas causas insignificantes".
Construo do grfico de Pareto:
O dados devem ser colocados em duas colunas (x e y) com as causas na coluna X e os efeitos na coluna Y.
Exemplo:
TOTAL
TIPO
DEFEITOS
14
pintura escorrida
09
07
05
falha de pintura
05
pintura rugosa
01
pintura riscada
Interpretao do grfico:
Ao dividirmos em 3 classes, os problemas acima, temos:
Classes D e F
Defeitos com alta participao, portanto deve ser dada a prioridade em sua pesquisa e eliminao.
Classes C e A
Classes B e E
Defeitos com nfima participao, cuja eliminao pouco afetar o resultado global, no sendo
portanto prioritrios.
ESPINHA DE PEIXE:
Objetivo:
O digrama seqencial tem como finalidade a apresentao ordenada da seqncia de operaes ou fases de um processo ou
sistema.
Este diagrama permite a visualizao instantnea do processo, mostrando todas as etapas componentes, sua seqncia e
interrelaes.
Descrio do mtodo:
O diagrama seqencial tem a forma bsica de uma "espinha de peixe". Todas as fases ou operaes vo concorrendo para
uma espinha dorsal, uma aps a outra, em seqncia lgica.
4 M (DIAGRAMA DE CAUSA E EFEITO):
Objetivo:
Este diagrama, tambm conhecido como diagrama de Ishikawa, em homenagem ao seu idealizador, Dr. Kaoru Ishikawa, serve
para a percepo das relaes entre causas e efeitos que intervm em qualquer processo. Este diagrama recebe tambm o
nome de diagrama "espinha de peixe" devido ao seu formato similar.
Descrio do mtodo:
As causas ou fatores so representados como setas que concorrem para o efeito que est sendo estudado. As causas ou
fatores complexos podem ser decompostos em seus mnimos detalhes, sem como isso perdermos a viso de conjunto.
Normalmente os processos industriais so analisados a partir de 4 grandes grupos de fatores:
Mquina;
Mtodo;
Material; e
Mo-de-Obra.
Em geral as CAUSAS so levantadas em reunies do tipo "brainstorming". As causas mais provveis podem ento ser
discutidas e pesquisadas com maior profundidade.
EXEMPLO - REVENDO OS PASSOS ANTERIORES
Vamos fazer um cafezinho ?
Imagine voc fazendo um cafezinho para o seu grupo de CCQ. Saiu demorado e ruim. um problema ? Sim.
Ento uma tarefa para o CCQ resolver este problema.
O 1 passo para elaborar uma espinha de peixe, anotar todas as operaes de como fazer um caf. Ento vejamos:
1 operao
2 operao
3 operao
4 operao
5 operao
6 operao
7 operao
op. 1 - pegar
o bule no
armrio da
copa
op. 3 - acender o
fogo para
esquentar a gua
op. 5 - pegar o
acar e colocar
no bule
op. 2 - abrir a
torneira para
colocar a
gua no bule
op. 4 - pegar o p
de caf e misturar
com gua
fervendo.
Op. 6 - pegar o
coador no armrio;
e
op. 7 - coar
quando
estiver
fervendo.
O 2 passo voc e seu grupo analisar a "causa-efeito" do problema, isto , por qu o cafezinho saiu to ruim.
Dessa maneira, vamos analisar e detectar o problema atravs da metodologia 4M.
4M porque o problema ou os problemas devem estar localizados somente nas:
mquinas
matrias primas
mo-de-obra
mtodo
Voc j notou que para localizao dos problemas, todas as situaes comeam com a letra M ?
Pois , como existem 4 "emes", o mtodo ficou sendo chamado de 4M.
Mos obra !
Vamos ento anotar e agrupar o que se enquadra nas 4 hipteses acima segundo o exemplo dado.
PROBLEMAS COM:
MQUINAS:
So todos os equipamentos e mquinas que auxiliam de maneira direta ou indireta na fabricao de um determinado produto.
armrio;
fogo;
bule;
torneira; e
coador.
MATRIA PRIMA:
So todos os materiais necessrios para elaborar um determinado produto.
gua;
p de caf;
acar.
MO-DE-OBRA:
So os profissionais (homens e mulheres) destinados execuo de um trabalho especializado ou no.
No exemplo, voc, quem est fazendo o caf.
MTODO:
So todas as maneiras de como se faz um determinado trabalho.
coar o caf.
Agora o passo seguinte, isto , o 3 passo, voc e seu grupo estudar a cada um dos itens das hipteses (4M) para tentar
detectar um determinado problema e sugerir novas idias, para que o prximo cafezinho saia mais gostoso e mais rpido.
Tente voc imaginar os problemas das 4 hipteses e dar uma sugesto para modificar o atual mtodo em que voc fez o caf.
Mquinas e equipamentos:
armrio
fogo
bule
torneira
coador
Voc seria capaz de imaginar alguns problemas nas mquinas e equipamentos acima ?
Vejamos:
ARMRIO:
FOGO:
gua
p de caf
acar.
Vejamos:
GUA:
P DE CAF:
soluo: treinar.
Mtodos:
coar o caf.
Vejamos:
LOCALIZAR E PEGAR O BULE NO ARMRIO:
SOLUES PROPOSTAS
Portanto, as solues propostas so:
no bule
fervendo.
rapidez na preparao.
Se:
sim, misso cumprida !
no, ento volte a estudar novamente o problema.
" No CCQ no h problemas, sem solues. Estude as causas e efeitos dos problemas ! "