Eu com os outros e Eu nos contextos

As relaes precoces

O NASCIMENTO PSICOLGICO DO SER HUMANO: A VINCULO OU APEGO Piaget, Freud, Erikson: grandes psiclogos que se interessam pela psicologia do desenvolvimento e chamaram a ateno para uma nova infncia, em que, desde o nascimento, a criana tem de efectuar caminhadas nas vias intelectual, afectiva e social.

Competncias bsicas do beb Beb natureza activa, portador de necessidades e capacidades. - Competncia para comunicar: choro, sorriso, expresses faciais. Choro: - Meio mais eficaz de manifestar uma necessidade/mal-estar - 4 padres de choro: fome, raiva, frustrao e dor.

Sorriso: comportamento intencional forma de comunicao que desencadeia confiana e afecto reforando os adultos em satisfazer o beb.

Tipos de sorriso: espontneo: aps o nascimento o sorriso automtico e reflexo; intencional: (sorri ao rosto humano) s 6/12 semanas; 3 meses mais duradouro; 4 meses ri mais alto; a partir dos 6 meses sorriso social, sorri para as pessoas que conhece.

Expresses faciais expressam emoes: tristeza, medo, alegria, raiva, surpresa;

- valor comunicacional: transmitem uma mensagem que tem expectativa de resposta.

Competncias da me

Importncia dos primeiros relacionamentos: Interaco equilibrada exige que a me interprete adequadamente os sinais emitidos pelo beb e responda de forma apropriada;

- Primeiro estdio de desenvolvimento Psicossocial de Erikson: confiana versus desconfiana Confiana vs desconfiana

Confiana - Resulta da disponibilidade da me responder s solicitaes do beb: - reflectindo-se ao longo da vida na relao com os outros, meio envolvente, na construo da personalidade/identidade, autoestima e autoconceito.

Desconfiana - Tem consequncias negativas no desenvolvimento psquico do beb. A me pensa pelo beb.

Bion: modelo continente contedo O psicanalista Bion sugere o modelo continente-contedo para contextualizar a relao me-beb: - contedo:o beb vivencia medos, emoes, receios e angstia; - continente: me a depositria desses sentimentos

H trs possibilidades de actuao da me face ansiedade do beb: - Me desinteressada considera que o seu comportamento no passa de manha e no se liga ao beb, agravando a situao de ansiedade do beb; - Me ansiosa fica alarmada e desenvolve comportamentos ansiosos de superproteco, passando para o beb a sua prpria angstia; - Me continente reage s necessidades do beb, transformando inquietao em segurana, desconforto em bem-estar, fazendo-o sentir-se amado e compreendido, relao de harmonia essencial para o equilbrio psicolgico presente e futuro.

Me continente
Vinculao ou apego - Tendncia dos bebs para, nos primeiros tempos de vida, permanecerem junto da me, estabelecendo laos positivos com ela ou com um adulto de que eventualmente dependam. Segundo Schaffer, a vinculao uma ligao emocional muito ntima entre duas pessoas (que emocionalmente se influenciam uma outra), caracterizada pela afeio mtua e pelo desejo de manterem proximidade. forte lao emocional que progressivamente se desenvolve entre o beb e a pessoa que satisfaz vrias das suas necessidades (sobretudo afectivas). Esta ligao recproca. O primeiro vnculo afectivo crucial para um desenvolvimento saudvel por que funcionar como um prottipo para todas as relaes futuras. Isto : O modo como se processa a relao me - beb tem forte impacto no desenvolvimento do indivduo ao nvel da: - auto-estima; - confiana; - capacidade de relacionamento interpessoal equilibrada.

Como explicar a vinculao? Sigmund Freud:

- o desassossego do beb quando a me est ausente seria motivado pelo medo de que as suas necessidades ficassem por satisfazer; John Bowlby:

- reduziu a vinculao ao apego pelo bico do seio materno ou do bibero, primeiro objecto de amor do beb. Resposta reactiva satisfao de necessidades bsicas

Harry Harlow: experincias etolgicas

Etologia: cincia do comportamento dos animais no seu meio natural. Experincias etolgicas: Experincias que visam compreender o comportamento de animais no humanos; desenrolam-se sobretudo em contexto ecolgico, no sendo este o caso de Harlow. Ver manual pp.195-196: experincias com primatas (macacos rhesus)

Harry Harlow: - a vinculao est para alm da satisfao dos interesses biolgicos. - o vnculo, entre a cria e a me, est mais relacionado com o contacto corporal e o comportamento da decorrente, do que com a alimentao; - os efeitos da ausncia da me e a privao do contacto de comportamentos traduzirse-ia em perturbaes fsicas e psicolgicas profundas.

Ren spitz: Hospitalismo Spitz (psiquiatra infantil com formao psicanaltica) estudou os efeitos das experincias de orfanato em crianas muito novas e concluiu que os bebs apresentavam perturbaes somticas e psquicas no desenvolvimento devido forma annima como os cuidados eram administrados, sem se estabelecer laos afectivos, fenmeno que designou de hospitalismo. Sndroma ocorrido em crianas que sofrem da ausncia da me ou de um bom substituto materno. O hospitalismo manifesta-se fundamentalmente pelas seguintes consequncias negativas: - Morte precoce; - Taxas de doenas elevadas em relao ao normal; - Atraso no desenvolvimento intelectual; - Dificuldades no relacionamento interpessoal: indiferena e sensibilidade em relao s pessoas ou, ento, tendncia para granjear, a todo o custo, afecto e ateno. Concluso: na ausncia da figura maternal e uma relao de afecto permitir perturbaes emocionais, comportamentais e desenvolvimentais graves.

Bowlby: a vinculao A construo e manuteno do vnculo materno durante a infncia tem um impacto duradouro e persistente; A perda de vnculo afectivo produz no futuro: - desequilbrio comportamental; . Incapacidade de cuidar dos outros; - falta de profundidade afectiva; - insensibilidade culpa e ao remorso Dfice nas relaes interpessoais A ruptura do lao materno com acriana, nos primeiros anos de vida, tem graves efeitos no seu desenvolvimento: - intelectual; social; emocional

Psicologia do desenvolvimento

Perda de vnculo afectivo - Ocorre quando a criana separada da figura com a qual estabeleceu uma ligao intensa
Privao do vnculo afectivo - Ocorre quando a criana no estabeleceu qualquer

relao afectiva ntima com ningum.

Mary Ainsworth - psicloga canadiana, trabalhou com Bowlby e

desenvolveu a teoria da vinculao; Estudou, no Uganda, o efeito da separao dos pais em 28 bebs durante 3 anos; Nos EUA recorreu a um procedimento experimental, situao estranha, onde regista o efeito da separao e do reencontro dos bebs entre 12 e 24 meses com a me; A forma como o beb reagia ausncia da me, quer ao seu regresso, reflectiria o seu equilbrio emocional, que estava relacionado com os cuidados que recebia.

A partir das observaes distingui 3 categorias de vinculao: 1) Vinculao segura criana chora na ausncia da me e procura contacto fsico quando esta regressa sala ficando calma; 2) Vinculao evitante (insegura/evitao) crianas indiferentes separao e regresso; 3) Vinculao ambivalente/resistente(Insegura/resistncia) criana manifesta ansiedade antes da me sair, perturbao quando abandona a sala e hesitao entre aproximao e afastamento quando regressa.

Margaret Mead:
a me uma necessidade biolgica e o pai um acidente social

O pai no contribui de modo significativo para o crescimento emocional do beb

Bowlby: - as crianas formam uma nica vinculao: a materna

Michael Lamb: - os bebs desenvolvem uma forte vinculao em relao figura paterna Ex: - a me acarinha e cuida - o pai brinca Assim: o pai desempenha um papel muito importante: companheiro de brincadeiras de criana, em especial de rapazes.

Uma forte vinculao importante para o posterior desenvolvimento social e afectivo; Crianas que desenvolveram relaes afectivas com as mes so pessoas mais adaptadas, confiantes e cooperantes; Crianas com relaes afectivas negativas necessitam de se auto-restabelecer, de resistir s adversidades, de procurar ajuda e no se entregar a situaes que o fragilizam e deixam vulnervel. A esta capacidade d-se o nome de resilincia