Ministrio da Educao Secretaria de Educao Profissional e Tecnolgica Instituto Federal do Rio de Janeiro - IFRJ

CURSO DE ESPECIALIZAO EM ENSINO DE CINCIAS E MATEMTICA DISCIPLINA: MEIO AMBIENTE E EDUCAO SEMESTRE: 2012-1

PROFESSORES: Wagner Marinho e Isaque Moura NOME: Priscila de Campos Arajo Pereira

TRABALHO FINAL A Educao Ambiental um ato poltico

A Educao Ambiental um ato poltico

Observando o termo Educao Ambiental, vemos que o mesmo composto pela palavra Educao, o que mostra a necessidade de uma constante reflexo sobre as prticas pedaggicas indispensveis na construo do conhecimento. Assim, a Educao Ambiental, por si s, uma prtica educativa que deve ser permanente e caminhar entre diversas reas do conhecimento humano, ocupando todos os espaos pedaggicos possveis da sociedade. Visto que, o termo Educao Ambiental carrega o substantivo educao, pode-se concluir (tomando como base a viso emancipatria do que educar e qual a finalidade do processo educativo ambiental) que a Educao Ambiental se d em um processo crtico, problematizador e transformador das condies objetivas e subjetivas que formam a realidade alm de buscar transformao social englobando indivduos, grupos e classes sociais, culturas e estruturas, como base para a construo democrtica de sociedades sustentveis e novos modos de se viver na natureza (Loureiro, p.112, 2006). Dessa forma, pode ser visto que impossvel no ver a Educao Ambiental como um ato poltico, que integra os indivduos no enfrentamento de problemas. Na sociedade atual pode ser observado o contrrio: as disputas ideolgicas por trs do desenvolvimento sustentvel tenta colocar a questo ambiental fora do terreno poltico e a situa no campo de mudana comportamental do ser humano, o que no suficiente para superar a crise ambiental, j que a mesma est enraizada no processo histrico de afastamento entre homem e natureza. Layrargues destaca que o aparelho ideolgico mais importante e dominante do Estado a escola ou o sistema de ensino. A escola transmite, durante anos, ideologias para o futuro das crianas, preparando-as para repassar regras e assumir papis sociais. Assim, a educao seria o maior aparelho de difuso ideolgica e,
hipoteticamente, a educao ambiental pode ser considerada como um significativo elemento ideolgico, que atravs da questo ambiental, atualiza os movimentos ideolgicos na dana entre a manuteno ou conquista de poder. (Layrargues, p.85, 2006).

O autor tambm destaca que ainda tem sido discutida a relao entre a Educao Ambiental e mudana social, ou seja, se ela somente reproduz os valores as relaes sociais capitalistas ou os transformam. Layrargues ainda cita a seguinte frase, retirada do Princpio n. 4 do Tratado de Educao Ambiental para Sociedades Sustentveis e Responsabilidade Global (Layrargues, p.87, 2006 apud La Rovre e Vieira, 1992): A Educao Ambiental no neutra, mas ideolgica. um ato poltico, baseado em valores para a transformao social. No entanto, o autor destaca a importncia de questionarmos se a Educao Ambiental, assim como a educao, realmente um instrumento ideolgico de reproduo social. Chega-se a concluso de que a Educao Ambiental no ideologicamente insenta e s possvel se instaurar uma nova tica, a ecolgica, se ao mesmo tempo se instaurar uma nova relao social, que no seja mediada (exclusivamente pelo menos) pelo capital (Layrargues, p. 90, 2006). Dessa forma, o campo da Educao Ambiental muito importante para o combate injustia e desigualdade social, que vai alm da reforma da relao entre seres humanos e natureza. Isso mostra a importncia de os educadores ambientais se dirigirem dimenso poltica, destacando a forte relao existente entre meio ambiente e conflitos da sociedade. Assim, Layrargues afirma que (2006, p. 100)
a educao ambiental com responsabilidade social toda aquela que propicia o desenvolvimento de uma conscincia ecolgica no educando, mas que contextualiza seu planejamento polticopedaggico de modo a enfrentar tambm a padronizao cultural, a excluso social, a concentrao de renda, a apatia poltica, a alienao ideolgica; muito alm da degradao do ambiente (sem confundi-la com o desequilbrio ecolgico). toda aquela que enfrenta o desafio da complexidade, porque os problemas ambientais acontecem como decorrncia de prticas sociais, e como tal, expem grupos sociais em situao de conflito socioambiental.

Conclui-se ento que a Educao Ambiental um ato poltico, pois deve estar contextualizada com as condies sociais que visa no s mudar a ao no mundo,

como tambm mudar a viso de mundo, gerando mudana cultural e social. E, como sujeitos de uma ao poltica, os educadores devem viver e interferir em um mundo coletivo, identificando problemas e participando dos destinos e decises que afetam tanto o campo individual quanto o coletivo.

Referncias Bibliogrficas

LOPES, A. F., FERREIRA, D. M., SANTOS. Educao Ambiental. 1. Ed. Rio de Janeiro: Fundao CECIERJ, 2009. v. 2, 208p. LOUREIRO, C., LAYRARGUES, P. P., CASTRO, R. S. C. (orgs.). Pensamento Complexo, dialtica e educao ambiental . So Paulo: Cortez, 2006.