Percursores da educao pr-escolar

At Idade Mdia a criana era vista como um adulto em miniatura, um ser que precisava ser treinado para uma atividade. At as suas roupas eram semelhantes s roupas dos adultos, e como destaca Aris (1981, p.32), "a diferenciao das vestes objetivava apenas manter visveis os degraus da hierarquia social". Na vida quotidiana as crianas estavam misturadas com os adultos, e toda reunio para o trabalho, o passeio ou o jogo reunia crianas e adultos.
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Com o advento do iluminismo passou-se a acreditar que o pensamento racional deveria ser levado adiante substituindo as crenas religiosas e o misticismo, que, segundo eles, bloqueavam a evoluo do homem. O homem deveria ser o centro e passar a procurar respostas para as questes que, at ento, eram justificadas somente pela f.
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Na Idade Moderna percebe-se uma mudana na conceo da criana, devido aos pensadores iluministas, especialmente nas classes mais elevadas: a criana passa a receber maior ateno e cuidados especficos e direcionados para suas necessidades que comeam a ser percebidas como diferentes das necessidades dos adultos.
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Excerto da" Didtica Magns de Comnius" J no sculo XVII, Jan Komenski, educador checo, que adotou o nome latinizado de Comenius (1592 1670), salientou a importncia da educao formal de crianas pequenas e preconizou a criao de escolas maternais por toda a parte. As crianas teriam assim a oportunidade, desde os primeiros anos de vida, de adquirir noes elementares de todas as cincias que estudariam mais tarde. A ideia de educar crianas menores de seis anos, de diferentes condies sociais foi tratada por Comnius no seu livro "The School of Infancy (1628).
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Jean-Jacques Rousseau 1712 - 1778

"A instruo das crianas um ofcio em que necessrio saber perder tempo, a fim de ganh-lo" "Que a criana corra, se divirta, caia cem vezes por dia, tanto melhor, aprender mais cedo a se levantar"
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Rousseau desenvolve sua ideia de educao como um processo subordinado vida, isto , evoluo natural do discpulo, e por isso chamado de mtodo natural. O objetivo do mestre interferir o menos possvel no desenvolvimento prprio do jovem, em especial at os 12 anos, quando, segundo Rousseau, ele ainda no pode contar com a razo. O filsofo chamou o procedimento de educao negativa, que consiste, em suas palavras, no em ensinar a virtude ou a verdade, mas em preservar o corao do vcio e o esprito do erro. Desse modo, quando adulto, o ex-aluno saber se defender sozinho de tais perigos.
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Afinal, a educao antes de tudo ao intencional para moldar o homem de acordo com um ideal ou um modelo que a sociedade, ou um segmento dela, valoriza. A educao aceita a natureza, mas no a toma como suficiente e boa em princpio.
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Johann Heinrich Pestalozzi (1746-1827).

"As faculdades do homem tm de ser desenvolvidas de tal forma que nenhuma delas predomine sobre as outras" "A natureza melhor da criana deve ser encorajada o mais cedo possvel a combater a fora prepotente do instinto animal"
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A escola idealizada por Pestalozzi deveria ser no s uma extenso do lar como inspirar-se no ambiente familiar, para oferecer uma atmosfera de segurana e afeto. Ao contrrio de muitos de seus contemporneos, o pensador suo no concordava totalmente com o elogio da razo humana. Para ele, s o amor tinha fora salvadora, capaz de levar o homem plena realizao moral - isto , encontrar conscientemente, dentro de si, a essncia divina que lhe d liberdade.
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"Pestalozzi chega ao ponto de afirmar que a religiosidade humana nasce da relao afetiva da criana com a me, por meio da sensao de providncia.
O alemo Friedrich

Froebel (1782-1852)

foi um dos primeiros educadores a considerar o incio da infncia como uma fase de importncia decisiva na formao das pessoas - ideia hoje consagrada pela psicologia, cincia da qual foi precursor.
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Froebel viveu numa poca de mudana de concees sobre as crianas e esteve frente desse processo na rea pedaggica, como fundador dos jardins de infncia, destinado aos menores de 8 anos. O nome reflete um princpio que Froebel compartilhava com outros pensadores de seu tempo: o de que a criana como uma planta em sua fase de formao, exigindo cuidados peridicos para que cresa de maneira saudvel. "Ele procurava na infncia o elo que igualaria todos os homens, sua essncia boa e divina ainda no corrompida pelo convvio social.
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