ESTADO DO MARANHO

SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAO

UNIDADE REGIONAL DE ENSINO
UNIDADE INTEGRADA ESTADO DO AMAZONAS

PROFESSORA: LUCIENE M B. FONSECA

DATA:_______________
SRIE: 8 _____
PERODO: 4

NOME DO(A) ALUNO(A):

N.

ORIENTAES IMPORTANTES!
1. Leia a atividade avaliativa atentamente. 2. No pode haver rasura e uso de corretivo. 3. As respostas
tm que estar no local prprio e caneta, para que sejam consideradas. 4. Responda com caneta azul
ou preta no deixe nada a lpis.

AVALIAO DE LINGUA PORTUGUESA

1. Leia o texto:
OS MELHORES AMIGOS DO HOMEM
ATENO: O texto apresenta alguns erros
ortogrficos e sintticos para o trabalho nas
questes a seguir.
Uma experincia pequena, mas com
rezultados
animadores
est
empolgando
pesquisadores da faculdade de Zootecnia e
Engenharia de Alimentos da Universidade de So
Paulo. O trabalho, coordenado pelo Prof. Marcelo
Ribeiro, consistem em usar animais a ajudar
crianas deficientes mentais a melhorar o
desempenho escolar. As crianas cuidam de
cabras, coelhos, peixes etc. Durante as atividades,
aprendem conceitos e desenvolvem habilidades de
maneira fcil e divertida. Alm da evoluo no
aprendizado, os pequenos ganham um sentimento
que muitos nem sequer haviam experimentado:
autoestima.
Essa pequena sensao enxe de alegria o
corao do menino Leonardo Neves, 11 anos, cada
vez que ele monta o cavalo Pantanal.
Tetraplgico de nascensa (faltou oxignio
durante o parto). Leonardo hoje capaz de feitos
que, tempos atrs, eram inimaginveis.
Na verdade, o uzo de animais no tratamento
de vrias doenas tem sido um recurso cada vez
mais utilizado. Vrias pesquisas demonstram que
os bichos tm um fabuloso poder teraputico. Eles
so remedios vivos, afirma a veterinria Hannelore
Fuchs, uma das principais especialistas no assunto
no pas.

De acordo com a pesquisa do cientista

Dennis Turner, professor da Universidade de Duke
(Estados Unidos), por exemplo, o contato com
animais ajuda a reduzir a presso sangunea, a
diminuir os nveis de colesterol.
(Revista Isto, 11 fev. 2004. Fragmento.)
a) (Saerjinho abril 2011) Qual o tema desse
texto?
( ) Os tratamentos com o uso de animais.
( ) Os cuidados com crianas especiais.
( ) O resultado de pesquisas acadmicas com
animais.
( ) O relacionamento do homem com os animais.
b) (Saerjinho abril 2011) De acordo com esse
texto, o contato com os animais favorece:
(
(
(
(

) a adoo de animais.
) a diminuio dos ndices de colesterol.
) as descobertas de novos remdios.
) as pesquisas acadmicas.

c) No trecho o uso de animais no tratamento de

vrias doenas tem sido um recurso..., a locuo
verbal em destaque concorda com a palavra:
(
(
(
(

) uso.
) animais.
) tratamento.
) doenas.

d) Como j foi indicado, o texto apresenta cinco

erros de grafia feitos propositadamente para que

voc consiga reconhec-los. Indique-os e faa a

devida correo.

- especialistas:_____________________________
- mentais:_________________________________

_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________

3. Complete as frases fazendo a concordncia

adequada dos verbos entre parnteses.

_________________________________________
_________________________________________
e) Encontre o desvio de concordncia no texto e
explique o erro fazendo a correo.
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________

a) A maior parte dos caminhos ____________ ao

sucesso. (levar presente do indicativo)
b) Mais de cem chefes de cozinha
no_____________ universidades. (cursar
pretrito perfeito do indicativo)

_________________________________________
_________________________________________

c) Mais de um candidato _____________________

mal. (passar pretrito perfeito do indicativo)

f) Por que o verbo aparece acentuado em os

bichos tm um fabuloso poder teraputico.?
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________

d) Os Estados Unidos _________________

condenados mundialmente por atirarem a bomba
em Hiroshima. (ser pretrito perfeito do indicativo)

_________________________________________
_________________________________________

e) Buenos Aires_________________ a famosa

capital do tango. (ser presente do indicativo)

g) Retire do texto uma (apenas) palavra formada

por:
- composio por justaposio:_________________
- derivao sufixal:__________________________
- derivao regressiva:_______________________
- abreviatura:_______________________________
h) Retire do primeiro pargrafo um caso de
derivao imprpria. Sublinhe a palavra que sofreu
a mudana de classe gramatical.
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
2. Indique as palavras que originaram as seguintes
derivadas:
- habilidades:_______________________________
- fabuloso:_________________________________
- teraputico:_______________________________

ESTADO DO MARANHO
SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAO
UNIDADE REGIONAL DE ENSINO
UNIDADE INTEGRADA ESTADO DO AMAZONAS

PROFESSORA: LUCIENE M B. FONSECA

DATA:_______________
SRIE: 7 _____
PERODO: 4

NOME DO(A) ALUNO(A):

N.

ORIENTAES IMPORTANTES!
1. Leia a atividade avaliativa atentamente. 2. No pode haver rasura e uso de corretivo. 3. As respostas
tm que estar no local prprio e caneta, para que sejam consideradas. 4. Responda com caneta azul
ou preta no deixe nada a lpis.

AVALIAO DE LINGUA PORTUGUESA

Duas Amigas
Roseana Murray
Duas amigas num quintal vo inventando o
mundo: uma vez uma fada, uma vez uma bruxa, a
amizade que puxa. Como pequenas flores,
estrelas ou prolas, palavras nascem e se tingem
de azul.
Para as meninas, as casas so to
misturadas quanto duas guas numa mesma
vasilha. Onde termina a casa de uma e comea a
casa da outra? Parece at que nasceram juntas,
quando uma se demora, a outra fica aflita. O nome
de uma Ana, o nome da outra Rita.
Nenhuma novidade dura mais do que um
segundo, as duas repartindo tudo: pedras, caracis,
espelhos, pedaos de silncio, o cu e a
terra...
Foi passando sol e lua neste fundo de
quintal, caravelas, maria-fumaa, tapete voador,
feixes de girassol.
Mas um dia o relgio parou. Chegara o
tempo estranho das distncias. A casa de Ana foi
virando pacote: roupas, mveis, lembranas, ilhas,
pedaos de infncia...
Ana ia de mudana para outro pas. Na hora
da despedida, trocaram os coraes. Toda semana
uma carta atravessava o mar, de l pra c, daqui
pra l. Ana abria a carta, sentia o cheiro do quintal,
rvores inteiras se esparramavam pela casa. Rita
abria a carta, sentia um cheiro desconhecido,
ventos de outros mundos danavam pela casa.
Quando o carteiro no vinha, o cu ficava
sem cor. Os anos foram passando. s vezes
chegava uma carta. Ah, quero ser pintora, dizia
Ana, e estou vivendo um grande amor. Quero ser

atriz, dizia Rita. Vou ter um filho, dizia Ana, entre

pincis e aquarelas. O palco minha casa
encantada, dizia Rita. Minha filha nasceu, o nome
dela Rita, como o teu...
Ana pinta os ponteiros do relgio: Chegou o
tempo do encontro.
No fundo do quintal a cortina se abre, o
cenrio a vida. No fundo do quintal, uma Ana,
duas Ritas, infinitamente e para sempre amigas.
MURRAY, Roseana. Duas amigas. So Paulo. Paulus, 2005.

1. Depois de fazer uma leitura atenta do texto,

possvel dizer que duas amigas moravam prximas
uma da outra? Use um fragmento do texto para
justificar sua resposta.
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2. Sobre o que conversam as duas amigas?
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3. Releia o trecho abaixo:

Toda semana uma carta atravessava o mar, de l

pra c, daqui pra l. Ana abria a carta, sentia o
cheiro do quintal, rvores inteiras se esparramavam
pela casa. Rita abria a carta, sentia um cheiro
desconhecido, ventos de outros mundos danavam
pela casa. Quando o carteiro no vinha, o cu
ficava sem cor.

( ) Fbio, empreste o livro para seu colega.

( ) Fbio empresta o livro para seu colega.
( ) Meu amigo pratica esportes radicais.
( ) Meu amigo, pratique esportes radicais.

a) Por que, ao abrir a carta, Ana sentia o cheiro do

quintal e Rita um cheiro desconhecido?
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b) Qual era o sentimento de Rita e de Ana quando o
carteiro no passava? Como a autora mostra isso
no texto?
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4. Anos depois, as amigas voltaram a se encontrar.
Havia mais algum presente alm das duas
amigas? Quem era?
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5. Voc estudou que aposto o termo da orao
que pode ser colocado ao lado do nome. Assinale
a(s) alternativa(s) cujo aposto est destacado.
( ) Para escrever poesias so necessrias duas
ferramentas: um pouquinho de tristeza, outro
tanto de alegria.
( ) Para escrever poesias so necessrias duas
ferramentas: um pouquinho de tristeza, outro tanto
de alegria.
( ) Romances, crnicas, contos, tudo o que Clarice
Lispector escreveu foi brilhante.
( ) Romances, crnicas, contos, tudo o que Clarice
Lispector escreveu foi brilhante.
6. H na nossa lngua, um termo que expressa
chamado ou invocao, o vocativo. Assinale a(s)
alternativa(s) cujo termo destacado o vocativo.