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A Importncia do Ato de ler.

trabalho apresentado na abertura no Congresso


Brasileiro de Leitura, realizado em Campinas, nov.1981.

Fichamento de Citao
Por:
Letcia Oliveira de Jesus e Rosimeire Araujo dos Santos

Me parece indispensvel, ao procurar falar de tal importncia, dizer algo do
momento mesmo em que me preparava para aqui est hoje;dizer algo do processo
em que me inseri enquanto ia escrevendo este texto que agora leio, processo que
envolvia uma compreenso crtica do ato e ler, que no se esgotava na
decodificao pura da palavra escrita ou da linguagem escrita. Ao ensaiar escrever
sobre a importncia do ato de ler, eu me senti levado e at gostosamente a
reler momentos fundamentais de minha prtica, guardados na memria.
A retomada da infncia distante, buscando a compreenso do meu ato de ler o
mundo particular em que me movia e at onde no sou trado pela memria -, me
absolutamente significativa. Me vejo ento na casa mediana em que nasci, no
Recife, rodeada de rvores. Os textos, as palavras, as letras daquele contexto
em cuja percepo me experimentava e, quanto mais o fazia, mais aumentava a
capacidade de perceber se encarnavam numa srie de coisas, de objetos, de
sinais, cuja compreenso eu ia apreendendo no meu trato com eles nas minhas
relaes com meus irmos mais velhos e com meus pais.
No havia melhor clima para peraltices das almas do que aquele. Me lembro das
noites em que, envolvido no meu prprio medo, esperava que o tempo passasse,
que a noite se fosse, que a madrugada semiclareada viesse chegando, trazendo
com ela o canto dos passarinhos manhecedores. Mas, importante dizer, a
leitura do meu mundo, que me foi sempre fundamental, no fez e mim um menino
antecipado em homem, um racionalista e calas curtas.
Fui alfabetizado no cho do quintal de minha casa, sombra das mangueiras, co
palavras do meu mundo e no do mundo maior dos meus pais. O cho foi meu
quadro- negro; gravetos, o meu giz. Ao chegar escolinha particular de Eunice
Vasconcelos, j estava alfabetizado.
H pouco tempo, com profunda emoo, visitei a casa onde nasci. Pisei o mesmo
cho em que me pus de p, andei, corri, falei e aprendi a ler. Algum tempo depois,
como professor tambm de portugus, nos meus vinte anos, vivi intensamente a
importncia do ato de ler e de escrever, no fundo indicotomizveis, com alunos das
primeiras sries do ento chamado ginasial.
Creio que muito de nossa insistncia, enquanto professoras e professores, em que
os estudantes leiam, num semestre, um sem-nmero de captulos de livros, reside
na compreenso errnea que s vezes temos do ato de ler. Em algumas vezes
cheguei mesmo a ler, em relaes bibliogrficas, indicaes em torno de que
pginas deste ou daquele captulo de tal ou qual livro deveriam ser lidas: Da pgina
15 37. No entanto, um dos documentos filosficos mais importantes de que
dispomos, As teses sobre Feuerbach, de tem apenas duas pginas e meia....
Parece importante, contudo, para evitar uma compreenso errnea do que estou
afirmando, bublinhar que a minha crtica magicizao da palavra no significa, de
maneira alguma, uma posio pouco responsvel da minha parte com relao
necessidade que temos educadores e educandos de ler, sempre e seriamente, de
ler os clssicos neste ou naquele campo do saber, de nos adentrarmos nos textos,
de criar uma disciplina intelectual, sem a qual inviabilizamos a nossa prtica de
professores e estudantes.
Venho tentando deixar claro, neste trabalho em torno da importncia do ato de ler
e no demasiado repetir agora -, que meu esforo fundamental vem sendo o de
explicar como, em mim, aquela importncia vem sendo destacada. A alfabetizao
a criao ou a montagem da expresso oral. De alguma maneira, porm, podemos ir
mais longe e que a leitura da palavra no apenas precedida pela leitura do mundo
mas por uma certa forma de escrev-lo ou de reescrev-lo, quer dizer, de
transformar-lo atravs de nossa prtica consciente.
No fundo, esse conjunto de representaes de situaes concretas possibilitava
aos grupos populares uma leitura da leitura anterior do mundo, antes da leitura da
palavra.
Concluindo estas reflexes em torno da importncia do ato de ler, que implica
sempre percepo crtica, interpretao e re-escrita do lido, gostaria de dizer que,
depois, de hesitar um pouco, resolvi adotar o procedimento que usei no trabalho do
tema, em consonncia com a minha forma de ser e com o que posso fazer.










Trabalho solicitado pela professora Vanuza Santos Araujo na disciplina Metodologia do
Trabalho Cientfico.
Graduandas em pedagogia pela faculdade Facite.